關(guān)于美國加州匯點高中

　　美國加州匯點高中，于1979年由“硅谷”畢業(yè)于加州大學伯克利分校以及斯坦福大學的亞裔精英創(chuàng)建。40年來，她已成為舊金山東灣較大的私立學校之一，以及全美較具學術(shù)號召力的高中之一。

　　加州匯點高中于2002-2003年度獲得“藍帶學校”殊榮，在2016年9月再次榮獲美國教育部頒發(fā)的“藍帶”殊榮。除“藍帶”殊榮外，匯點高中還四次獲得ACSI模范學校獎項，學生高考成績(College Admissions Test)位列全美前10%;在美國高中實力排行榜(Power Ranking)上，位列加州前15名，全美前149名。由于在學術(shù)上的卓越品質(zhì)，2012年4月25日《華爾街日報》專欄報導美國加州匯點高中豐富的辦學經(jīng)驗。

　　加州匯點位于海沃德市(Hayward)，灣區(qū)圣何塞(San Jose)的中心位置，介于硅谷和舊金山市區(qū)之間，距離斯坦福大學，加州大學伯克利分校，Google (谷歌) ，及Apple (蘋果) 都只有一小時的車程。借助匯點本部得天獨厚位于西海岸靠近硅谷的地緣優(yōu)勢，加州大學系如伯克利分校、洛杉磯分校、爾灣分校、圣迭戈分校、南加州大學也均成為匯點學子每年Offer季中常年的“囊中之物”。芝加哥藝術(shù)學院、普瑞特藝術(shù)學院(Pratt)、紐約視覺藝術(shù)學院等藝術(shù)類也是加州匯點藝術(shù)類學生多元化規(guī)劃的體現(xiàn)。

　　近幾年來，匯點畢業(yè)生的規(guī)劃方向也觸及全球其他留學主流國家，如澳洲的墨爾本大學、加拿大的英屬哥倫畢業(yè)大學、英國的倫敦政經(jīng)、華威大學、愛丁堡大學及巴斯大學等。

　　關(guān)于文綺匯點美高

　　文綺匯點美高，自 2016 年創(chuàng)辦時并同期通過美國大學理事會(CollegeBoard)授權(quán)成為正式AP成員學校(授權(quán)碼：694008);從美國“硅谷”到上海“硅谷”，閔行匯點美高集成中美的教育經(jīng)驗，以加州匯點本部“藍帶品質(zhì)”課程體系作為藍本，融合國內(nèi)嚴謹?shù)墓芾砟Ｊ剑瑥娬{(diào)“社會活動”與“學術(shù)能力”的相結(jié)合，全程穿插專業(yè)課外活動以及規(guī)劃指導方案，旨在教會匯點學子“知識、技能、做事、做人”。

　　獨特的課程體系

　　文綺匯點的課程體系是由以加州伯克利大學和加州洛杉磯大學的加州大學系統(tǒng)所研發(fā)的加州大學A-G學分體系，使得閔行匯點的學生更受加州大學系統(tǒng)及美國各大院校的青睞。

　　學校目前開設(shè)了包括基礎(chǔ)課程、榮譽課程和AP課程(目前開設(shè)16門AP課程)在內(nèi)的所有美高課程。

　　與此同時，對于完成了AP課程學習且學有余力的學生，我們還為他們提供了常春藤大學教授的研究項目課程以及國際學科競賽的輔導課程。旨在為學生打造了全面立體的課程體系，做上海的美高。

　　美高式混年級走班課程體系，分層教學、因材施教讓每一個孩子都能更好的適應，揚長避短。

　　課程設(shè)置

　　藍帶高中是美國高中學術(shù)成就的較高體現(xiàn)。閔行匯點將以加州匯點課程體系為藍本，結(jié)合上海市文綺中學提供的上海市普通高中課程，以及系統(tǒng)化的課外活動及社會實踐，學制為“2+1”;

　　閔行匯點將開設(shè)包括基礎(chǔ)課程，榮譽課程以及美國大學先修AP課程在內(nèi)的7大類學術(shù)課程：中文類，英語類，數(shù)學類，科學類，社會科學類，藝術(shù)和體育類以及AP課程;

　　課外活動以及社會實踐活動聘請中外籍導師團隊(碩士及博士學歷)來專業(yè)指導，例如：MOOC課程，學術(shù)研討會，學科競賽，科研項目，藝術(shù)工坊，暑期行業(yè)實習，創(chuàng)業(yè)項目以及公益組織活動等。

　　課程優(yōu)勢

　　1.與美國本土學生完全一致的藍帶高中(WASC認證)與成績報告體系

　　學生入讀匯點閔行即注冊到加州母校,并通過較后一年在加州的學習,將獲得與美高學生完全一致的、WASC以認證的高中和成績單,通過 PowerShool系統(tǒng),學生的學術(shù)和活動表現(xiàn)將得到真實呈現(xiàn)。

　　2.追求學術(shù)極限的課程體系

　　藍帶高中是美國高中學術(shù)成就的較高體現(xiàn)。匯點閔行將開設(shè)包括基礎(chǔ)課程、榮譽課程和AP課程(三年內(nèi)開設(shè)十門以上)在內(nèi)的所有美高課程,同時,強調(diào)融入中國數(shù)學、科學課程,保持中國學生的相對優(yōu)勢;強調(diào)把藝術(shù)作為學術(shù)體系的重要組成部分,采用以學生為中心的教學方法,極限追求課堂效率

　　3.將職業(yè)和社會教育引入高中

　　課外活動是課程體系的有機組成部分。無論是俱樂部、社會實踐、還是實習、深度、質(zhì)量和真實性都是我們追求的目標。每一項課外活動,學校將聘請專業(yè)導師,引導學生體驗真實的社會。

　　4.追求個性的學生管理和規(guī)劃輔導體系

　　世界上沒有兩朵完全一樣的花。每個學生需要從內(nèi)心去激發(fā)他們的熱情。我們實行“雙班主任制(外教+中教),每個班主任都是學生心靈的導師,每個學生是他們的“兒徒”,我們堅信,只有人格的言傳身教,才是一生的受用。

　　5.全明星的教師團隊

　　匯點閔行的外教團隊由加州匯點高中派遭，在美國本土高中都有豐富的教學經(jīng)驗;中教團隊都是美英海歸的碩士或博士,他們不僅授課,還將參與到學校生活的方方面面,做好這個階段的“領(lǐng)路人”。

　　師資配置

　　校長簡介

　　美國藍帶匯點高中(上海/蘇州/南京)總校長，牛津大學國際教育和比較教育碩士，北京語言文化大學語言學碩士，英語教學專家。

　　歷任長郡中學AP學校創(chuàng)始校長，上海世外教育副總經(jīng)理，并擔任杭州十四中、青島銀海國際中學等學校學術(shù)和留學顧問。

　　師資優(yōu)勢

　　純教學師生比1：5，教職團隊師生比1：3，90%老師擁有碩士及以上學位，10年以上教學經(jīng)驗 。

　　極具經(jīng)驗的管理團隊和師資團隊(共有外教18名，教師團隊會隨著學生人數(shù)成比例增長)隨時為學生的成功之路。