江寧府立同文館(1886)→上海圣約翰書院(1887-1889)→國文學院(1890-1892)→華盛頓市立中學(1893-1897)→康奈爾大學(1897-1902)→杜克大學(1936)，這是震中創(chuàng)始人之一施肇基走過的足跡。

　　江蘇省震澤中學 → 芝加哥大學、斯坦福大學、賓夕法尼亞大學、杜克大學、西北大學、康奈爾大學、圣路易斯華盛頓大學、南加州大學、加州大學伯克利分校、弗吉尼亞大學……這是今日新時代震中人求索奮進的新征程。

　　開展國際理解教育，培育國際視野公民;走出中國看世界，站在世界看中國!我們將著力把一百年前可能只是少數(shù)人的機遇，轉(zhuǎn)變?yōu)榻裉旄嗳说谋厝恢?

　　▲施肇基在康內(nèi)爾大學

　　1 合作辦學

　　經(jīng)吳江區(qū)教育局批準，江蘇省震澤中學設立“育英國際班”，與成都康德教育集團、蘇州國際預科學校強強合作，共育國際英才!

　　4月27日，三方合作辦學框架協(xié)議簽約儀式在震澤中學成功舉行!吳江區(qū)教育局副局長王衛(wèi)明、成都康德教育集團總裁王舒、蘇州國際預科學校校長沈桂芳等領(lǐng)導、嘉賓出席簽約儀式!

　　姚敬華校長從學校歷史底蘊、現(xiàn)實基礎、未來發(fā)展等方面闡述了此次合作辦學的緣由，并介紹了辦學設想：將努力做有特色的國際化教育，做高品質(zhì)的國際化教育，做有溫度的國際化教育。

　　沈桂芳校長介紹了蘇州國際預科學校引入康德教育集團后的發(fā)展情況，實現(xiàn)錄取率、畢業(yè)率、簽證率三個。

　　王舒總裁介紹了集團與成都七中、上海中學、青島二中、武漢六中等各地百年合作開展國際教育的輝煌歷程與豐碩成果，表示將充分整合資源，全力辦好“育英國際班”，在震中百年校慶之際，把優(yōu)秀學生送到學校。

　　王衛(wèi)明副局長表示區(qū)教育局全力支持震中開展國際理解教育，希望能集聚優(yōu)勢，深入探索，創(chuàng)新實踐，將國際辦學與本土教育相結(jié)合，努力培養(yǎng)具備和社會主義核心價值觀相符合的國際素養(yǎng)的人才。

　　2 培養(yǎng)目標

　　“育英國際班”秉承震澤中學“養(yǎng)詩書大氣，育濟世英才”的核心理念，致力于把學生培養(yǎng)成為具有“多元發(fā)展，卓越能力，國際視野，中國情懷”的復合型創(chuàng)新型“領(lǐng)跑人才”。

　　3 項目優(yōu)勢

　　(一)厚實基礎

　　震澤中學在國際交流與合作方面有著厚實基礎：先后與澳大利亞、法國、加拿大等多個國家的學校建立友好關(guān)系，開展師生互訪交流;前幾屆國際部學生出國率，被康奈爾大學、加州大學圣地亞哥學校、華盛頓大學等美國錄取，《吳江日報》曾以《震中校園活躍分子“玩”進美國加州大學》為題作報道。

　　康德教育集團是專業(yè)從事合作辦學、國際課程研發(fā)、國際職業(yè)資格培訓的教育集團，有著21年專業(yè)從事國際教育的良好口碑及優(yōu)秀業(yè)績。集團擁有近100名全職外籍教育專家，6000多名在校生，超20000名畢業(yè)生。1999年，集團在國內(nèi)中學成都七中開設了全國中學國際部，并先后創(chuàng)建、運作了國內(nèi)14所中學國際部，與40多所大學合作，提供專業(yè)國際教育全面解決方案。

　　蘇州國際預科學校于2004年經(jīng)江蘇省教育廳正式批準設立。在15年的辦學過程中，蘇州國際預科學校通過權(quán)威規(guī)范的辦學、獨特的融合式課程、深沉的文化底蘊、充沛的國際資源、良好的辦學口碑，成為蘇州國際教育行業(yè)的先行者與示范校。

　　(二)豐富課程

　　基于震澤中學成熟的課程文化體系，吸納康德教育集團課程，形成富有特色的中外融合的“育英”課程體系：

　　國內(nèi)高中基礎課程：完成普通高中必修課程學習，通過學業(yè)水平考試。

　　國際理解教育課程：美國高中核心課程，學術(shù)英語(EAP,SAT,TOEFL)，AP課程。

　　綜合素養(yǎng)課程：開展國際文化藝術(shù)節(jié)、暑期夏令營、留學規(guī)劃與職業(yè)體驗、社區(qū)服務等活動，開放學科類、藝體類和實踐類社團俱樂部，開設專業(yè)選修、學科競賽提高、語言培訓輔導等課程。

　　特色校本課程：依托“曉庵天文研究”“育英太極”兩個省級課程基地，形成20多門相關(guān)校本特色課程。

　　(三)師資

　　國內(nèi)高中必修課程，由震澤中學特級教師、學科帶頭人等骨干教師以及具備雙語教學能力和有著國際課程教學經(jīng)驗的優(yōu)秀教師領(lǐng)銜授課。康德教育集團、蘇州國際預科學校委派該班課程中心學術(shù)顧問及管理負責人，選派取得資格認證的、高學歷、經(jīng)驗足、能力強的優(yōu)秀中外籍專業(yè)教師團隊教授國際課程。相關(guān)教師注重高階批判性思維、實踐與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，從品格提升、學業(yè)規(guī)劃等多維度關(guān)注學生成長。綜合素養(yǎng)課程，由具有豐富學養(yǎng)的知識精英、專家學者等擔任教學工作。

　　(四)特色管理

　　震澤中學對該班實行一體化管理，依托百年震中成熟的管理經(jīng)驗，結(jié)合該班學生特點和培養(yǎng)方向，形成更利于學生發(fā)展的一套完整、先進的國際教學管理體系，由優(yōu)秀的教學管理團隊組成管理委員會及國際課程中心。班級采取中西融合的小班化自主管理模式，針對每個學生的不同特點、潛能和需求，精準培養(yǎng)，促成學生多元化成才;鼓勵學生自主學習和獨立思考，培養(yǎng)學生的責任意識和自我管理能力。

　　康德教育集團、蘇州國際預科學校整合國內(nèi)外教育資源，提供專業(yè)的學業(yè)、學術(shù)及管理支持。

　　在黨的十九大報告提出要堅定文化自信、推動構(gòu)建人類命運共同體的語境下，震中人自覺和主動地對接與服務于國家戰(zhàn)略需求，加速推進學校國際化進程，提高國際化辦學水平，努力為社會輸送更多優(yōu)秀學子，為吳江教育名區(qū)建設添磚加瓦!