多元融合的國際化學校

海南英雅盛彼德學校是經(jīng)海南省教育廳重點引進，由海南盛豐教育集團與英國千年學校盛彼德(St Peter's School, York)于2023年合作創(chuàng)辦，作為海南自貿(mào)港教育創(chuàng)新標桿，學校構(gòu)建了十五年一貫制全齡段教育體系，涵蓋國際化精品幼兒園、國際融合小學、優(yōu)質(zhì)初中及多元高中，致力打造一所多元融合的國際化學校。

學校坐擁南埇湖泮千畝生態(tài)教育園區(qū)，巧妙融合瓊北火山巖地質(zhì)奇觀與英倫建筑美學，包括342畝校園，400畝戶外研學基地和100畝水上區(qū)域。依山傍水，得天獨厚的自然環(huán)境與典雅宏偉的英式風格建筑給了學子們認識自然的窗口和探索自然的場地。

辦學特色

多元融合的國際化學校

辦學使命

根植海南 鏈接世界 立足當下 勝任未來

學校價值觀

卓越 創(chuàng)新 至善 篤行

終生不渝的學習者

獨立判斷的思考者

家國情懷的愛國者

世界事務的參與者

教育格言

含英咀華，培實人生基礎(chǔ);

長信至雅，靜待生命花開。

甄選全球師資

共筑教育初心

英雅盛彼德教師隊伍由中國基礎(chǔ)教育界老師及諳熟國際教育的中外籍優(yōu)秀教師組成。

01諳熟國際教育的中外籍優(yōu)秀教師

專職教師的中外比為1.74:1

研究生及以上學歷占比65.08%

畢業(yè)于北京大學、人民大學、斯坦福大學、倫敦大學、波士頓大學等

平均教齡12.96年，其中中方教師海外留學占比42.5%

高級職稱以上的教師十余名

02中外基礎(chǔ)教育界重磅老師

學科帶頭人

學科命題教師

教師工作室導師

高考狀元及牛校實驗班主課教師

拓展課程項目頂 尖人才

平均專業(yè)(職業(yè))及教學經(jīng)驗超10年

奧運會亞軍得主，第一代“鏗將玫瑰”主力7號

前職業(yè)球員

培養(yǎng)出多名國家級健將的資深教練

信奧賽冠軍教練

NASM美國國家運動醫(yī)學院認證教練

英雅盛彼德學校于世界范圍內(nèi)廣泛引進優(yōu)秀人才，努力打造一支全球頂 尖的師資隊伍，持續(xù)貫徹高標準師資選拔機制：

所有教師均通過學科組系統(tǒng)化培訓與考核，并在學科組內(nèi)部不斷細化教學標準、強化專業(yè)能力

各大學科組長牽頭教研工作，全面引領(lǐng)教學創(chuàng)新與質(zhì)量提升

通過嚴格的聽評課制度，持續(xù)優(yōu)化課堂教學，為學生提供更好的學習體驗

學校承襲St Peter's School 1399年的辦學精髓，探索未來教育的森林，在這里，師生優(yōu)先，我們共同培育一個充滿愛與探索的國際教育森林，讓每個孩子都渴望成長，追求卓越!

高度國際化的幼兒園

基于EYFS和3-6歲兒童發(fā)展指南，英雅盛彼德幼兒園通過瑞吉歐教學法進行教學實施。在這里，教師們不再是“教導者”，而是“觀察者”、“引導者”、“空間創(chuàng)設(shè)者”。中外教主班協(xié)同教學，通過科學的方法去觀察孩子，發(fā)現(xiàn)孩子、引導孩子，保持他們的好奇心和探索欲，為小學階段的生活做好心理、技能，求知欲的準備。

小班混齡制精英教育

1:4-1:5師生配置

盡可能滿足孩子對學習空間、材料和師生互動的需求

為每個幼兒提供充分發(fā)掘潛能的機會

沉浸式的英文養(yǎng)成環(huán)境

每班配一名全職外教班主任、一名雙語助理教師、1-2名中籍保育老師，以及音樂、游泳等相關(guān)素養(yǎng)科目教師

外籍教師全方位關(guān)顧孩子成長和發(fā)展，營造貫穿于幼兒一日生活的英語語言環(huán)境

雙軌英文課程確保學術(shù)語言發(fā)展

按照不同年齡段發(fā)展特點，通過聽、說、讀、寫、交流夯實幼童詞匯基礎(chǔ)

通過分級閱讀、自主閱讀建立閱讀興趣，為小學銜接培養(yǎng)閱讀習慣

從自然拼讀到創(chuàng)意寫作，在語言發(fā)展優(yōu)勢時期促進拼讀及閱寫發(fā)展，為“7歲母語者”學習條件做好儲備

親善包容的自然成長環(huán)境

營造溫馨舒適的孩童家園

感受卓越的世界多元文化，幫助幼兒形成初步的國際化生活經(jīng)驗和能力

PYP 小學部

中西融合·明理厚德

英雅盛彼德小學部遵循國家義務教育大綱要求，實行IB框架下的一貫制課程體系，以中、外方雙師共同進行課堂管理為教學特色；通過UOI超學科課程以探究式教學方法融合學習中文、英文、人文和科學等學科。同時中文、英文和數(shù)學三門學科同步進行分科教學，其中中文建立閱讀體系，英語實行分層教學，數(shù)學雙語學習，集中西方教育精髓，融合國家課程和校本課程的優(yōu)勢;夯實學術(shù)基礎(chǔ)，做出學科特色，形成“中西融合、明理厚德”的小學部辦學特色。

中外雙師學術(shù)管理

小學部課堂采取中外方雙師進行學術(shù)和家校溝通管理，保持對學生學情成長的密切關(guān)注，促進學生多元文化理解力。

英語強化

為支持學生英語學習，學校設(shè)有KET和PET合作考點，并鼓勵和支持教師積極參與劍橋大學國際考評部的各項認證培訓。

IB超學科課程

小學部課程以UOI超學科主題探究形式，通過探究式教學幫助學生掌握知識技能，養(yǎng)成學習習慣。學科組涵蓋語言、數(shù)學、人文、融合科學、校本拓展課程、體育、藝術(shù)、STEAM綜合課程和全球視野等類別。

雙軌初中

有序銜接·深化領(lǐng)域知識

在初中部，我們致力于持續(xù)培養(yǎng)并發(fā)掘?qū)W生的興趣愛好，以支持學生全方位的成長。中學部在教學上，遵循義務教育內(nèi)容及 IB MYP融合課程。九年級末，學生將統(tǒng)一通過內(nèi)外部評估(中考)，明確下一階段的教育規(guī)劃。

中國國家課程（CNC）

與嚴格的中國國家課程標準接軌，通過結(jié)構(gòu)化的綜合教育方法培養(yǎng)學生的綜合能力。

劍橋課程CAIE

采用國際認可的教育框架，注重培養(yǎng)學生學習各學科的技能， 同時培養(yǎng)學生對學科知識的理解能力。

分層教學 Levelled Teaching

運用 “最近發(fā)展區(qū)”(ZPD)理論，根據(jù)學生的現(xiàn)有英語水平因材施教，促進學生成長，提高學習效率。

基于國家義務教育階段教學大綱，中學部課程以教育部針對中文、人文領(lǐng)域制定的國家課程標準為基礎(chǔ)，同步開設(shè)全英文劍橋初中課程。劍橋初中課程是為11-14歲左右的學生提供的成功教育框架，建立在小學階段的基礎(chǔ)上，發(fā)展學生在數(shù)學、英語和科學方面的知識與技能。同時，跨學科學習IDU項目、行動服務SA項目、社區(qū)設(shè)計CP項目，旨在讓學生通過主題研究，去了解發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實問題，并嘗試解決問題，培養(yǎng)綜合素養(yǎng)和學習方法ATL技能的塑造。

多元高中

學術(shù)卓越，多元融通

英雅盛彼德高中部開設(shè)“國際部”和“普高部”。“國際部”開設(shè) A-Level課程，以世界學府及國際專業(yè)院校為主要升學目標。“普高部”聘請名 師執(zhí)教，專家治校。通過高考升入國內(nèi)學校。除此之外，普高部學生在通過一貫制學術(shù)體系對“英語”、“數(shù)學”重點的超級課程賦能之下，學生完成高中會考(資格考)后，于高二年級仍可轉(zhuǎn)軌至“國際部”，或以資格考成績單及英語標化成績實現(xiàn)國內(nèi)、國際雙申。

國際高中部師資

中外教比例達4:6

師生比達1:4

教師15%為博士學歷

70%為碩士學歷;系出斯坦福大學、利茲大學、悉尼大學、香港教育大學、東北師范大學等海內(nèi)外學校

90%以上教師擁有10年及以上教學經(jīng)驗

教師均具備雙語能力，其中外籍教師來自于英國、美國、荷蘭、南非、澳大利亞、新西蘭等多個國家，且具備PGCE、QTS等教師資格證書

普高部師資

施行“專家治校、名 師執(zhí)教”教育模式，以重磅師資打造教學陣容。

國際高中部開設(shè)IGCSE、ALEVEL課程，十多門必修課與選修課結(jié)合，揚長避短，提前規(guī)劃大學專業(yè)，為學生走向世界學府提供選擇和專業(yè)指導。