課程設(shè)置

　　國內(nèi)課程：

　　(小、初、高)使用上海通用教材，注冊上海學籍，十五年一貫制，正常升入國內(nèi)高中、大學。構(gòu)建重基礎(chǔ)、多樣化、有層次、綜合性的課程結(jié)構(gòu)。新型學習方式的課程實施環(huán)境，培養(yǎng)學生自主學習、合作交流以及分析和解決問題的能力。

　　雙語融合課程：

　　小學階段：使用教育部統(tǒng)編教材，同步美國Common Core體系原版教材;采用中英文授課的方式(各占50%)，營造沉浸式雙母語環(huán)境。

　　初中階段：在完成國家統(tǒng)編課程的基礎(chǔ)上，國際課程占比由50%逐年遞增;6-8年級使用劍橋教材，9年級引入為期兩年的劍橋IGCSE課程;關(guān)注學生品格發(fā)展和人生規(guī)劃，實行導(dǎo)師制及中外方雙班主任管理。

　　劍橋課程：

　　English Language 英語語言;English Literature 英語文學;Global perspective 全球視野;World Geography 世界地理;World History 世界歷史;

　　Science 科學;Physics 物理;Biology 生物;Chemistry 化學;’ IT 信息技術(shù)。

　　管理團隊

　　復(fù)旦大學學士、英國利茲大學博士、在海外大學任教多年的林敏任總校長;由來自哈佛、牛津、清華、復(fù)旦、布魯金斯學會等中外人士和專家組成的顧問團隊和由年富力強、學校管理及教學經(jīng)驗豐富的來自海內(nèi)外的中青年教學骨干組成的管理團隊。

　　師資團隊

　　師德高尚、業(yè)務(wù)精良、中西融合、富有人文內(nèi)涵和創(chuàng)新精神的中外管理及師資隊伍(400多名中教，80多名外教)。

　　行走與探究

　　在行走中鍛煉學生意志，滲透學科知識，開展探究學習;井岡山、泰山、曲阜、安陽、敦煌、內(nèi)蒙古、陜北、江南古鎮(zhèn)等尋根主題探究;紐約、洛杉磯、溫哥華、多倫多、倫敦、曼徹斯特、羅馬等西方文化探究。

　　學生社團與拓展課

　　影視欣賞、戲劇表演、音樂欣賞、藝術(shù)欣賞;跆拳道、乒乓球、羽毛球、素描、網(wǎng)球、足球、籃球、武術(shù)、輪滑、高爾夫球、旱地冰球、擊劍、國際象棋、航模;批判性創(chuàng)造性思維、科技與生活、演講與辯論、文學社、中外文化比較;鋼琴、合唱、舞蹈、街舞;外教口語訓(xùn)練、中外經(jīng)典閱讀、生活科學、生命科學等;玖號話劇社、玖號詩社、玖號相聲社、伊甸兒童劇社和七月話劇社。

　　中外交流

　　體驗中西方文化差異，開拓全球化視野;融入當?shù)貙W生的課堂，進行為期8-10周的學習生活，感受“預(yù)留學”的氛圍;美國LA Language Program，美、加“世界教室”項目，維也納藝術(shù)之旅等。

　　愛心公益

　　愛心小蜜蜂;根與芽環(huán)保活動;筑夢社團。