協(xié)和教育自1993年開創(chuàng)以來，一直秉承“中西融合”為宗旨，以學生為本的教育理念，堅持集團化辦學的發(fā)展戰(zhàn)略。在長期教育探索和實踐中，形成了集團管理、規(guī)模運作、資源共享等方面的一系列“協(xié)和經(jīng)驗”、“協(xié)和模式”和“協(xié)和品質(zhì)”。

　　協(xié)和教育浦東課程中心，是協(xié)和集團聚集二十多年的國際教育經(jīng)驗和資源在上海開設(shè)的第八家校區(qū)，依據(jù)集團制定的教學標準招募及配置師資，與協(xié)和浦東校區(qū)實行聯(lián)動管理。

       協(xié)和教育集團旗下國際課程學習中心在這樣的背景下，經(jīng)過長時間的醞釀準備，應(yīng)運而生。目前浦東課程中心已正式籌設(shè)，將于2020年春季開學。

　　舉辦這種具有先鋒意義的新型學習中心，旨在集協(xié)和多年的國際教育經(jīng)驗和資源，全力打造創(chuàng)新型的、充滿挑戰(zhàn)的個性化學習空間，為16-18歲年齡段學生提供另外一種學習選擇。

       我們的優(yōu)勢

　　秉承“時時，處處，人人”的教學理念，突破傳統(tǒng)中小學體制中的課程局限。

　　打造小型的、學術(shù)氛圍更強的、自主空間更多、課程路徑更多元的學習環(huán)境，提供一對一式的個性化專業(yè)指導，為15-18歲年齡段學生提供“另一種”學習可能。

　　學校靈活的課程設(shè)置和空間設(shè)置，使之成為高年段學生適應(yīng)國外大學學習和生活的較佳“鋪路石”。

　　
       的國際師資團隊

　　核心教師團隊來源于協(xié)和集團姊妹學校，輔以全球師資招聘及本土國際雙語教師的融入，秉承中外專家協(xié)同管理，中外教師合作教學的理念。

　
   　完整科學的課程設(shè)置

　　打造特色“橋梁課程”

　　“橋梁課程”是以IGCSE課程為藍本，為14-16歲從國內(nèi)的體系轉(zhuǎn)軌到國際課程體系的學生打造的銜接課程。

　　我們采用這門特殊的課程，是因為它針對國內(nèi)體系學生初中階段的學習背景，通過加強學科英語和英語思維能力，在知識技能上幫助學生銜接到11年級Alevel課程的入門標準;同時幫助他們在學科知識深度上打好扎實基礎(chǔ)，培養(yǎng)其嚴謹堅韌的學習習慣，幫助他們?yōu)橹?1，12年級國際課程的要求做準備，橋梁課程還包括中國社會研究課程、生涯規(guī)劃課程、拓展課程(CCA)和導師制。

       教學特色

　　情境化

　　我們的課程在保有本土相關(guān)性的同時，展望全球背景。課程為學生提供了有意義的情境化學習的機會。

　　個性化

　　我們的課程提供豐富的可選擇模塊使得學生可以通過個性化課程的學習來發(fā)展知識、理解力和技能。

　　嚴謹連貫

　　我們的課程注重知識、理解力和技能的邏輯性統(tǒng)整和貫通，使得學習更高效，為學生的未來學習和深造夯實基礎(chǔ)。

　　生動深入

　　我們的課程內(nèi)容設(shè)計旨在激發(fā)學生的深度思考并發(fā)展求知欲和探究心。

　　可視性

　　我們的課程評價多元，其設(shè)計面向理解性學習，要求學生以可視的方式呈現(xiàn)出思維過程，對知識的理解和運用。

  
       開放式的校園布局

　　參照英制Sixth Form College的硬件標準，打破封閉的傳統(tǒng)校園格局和圍墻，采用“開放式”校園的布局，與周邊社區(qū)保持親密互動并實現(xiàn)設(shè)施互補，資源共享，致力于打造多元自由的公共綜合體。

   
        自主多元化的學習空間

　　圍繞課程開展的需要，設(shè)置不同功能的教學空間，如科學實驗室、計算機教室、美工室、音樂室等。