廣州市為明學(xué)校國際部師資團隊FACULTY

教師團隊

中外教比例

1 ： 10

師生比例

廣州市為明學(xué)校國際部師資團隊詳情

Abdel

來自摩洛哥；畢業(yè)于法國格勒諾布爾第二大學(xué)；碩士；國際政治經(jīng)濟學(xué)專業(yè)；教資TESOL；教學(xué)科目:英語&商務(wù)；教育理念： - All students are entitled to be successful in a way that matches their ambitions and interest; - All students should acheive progress in learning no matter what their initial level is; - I must be a good role model and I must live by the standards I ask my students to follow.
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Altine

來自加拿大; 畢業(yè)于加拿大瑞爾森大學(xué); 學(xué)歷碩士; 金融和國際經(jīng)濟學(xué)專業(yè); 教資TEFL; 教學(xué)科目:數(shù)學(xué); 教學(xué)理念： All students are special and unique and must have a motivating and stimulating educational environment where they can grow physically, emotionally, mentally, and socially. It is my desire to create this type of atmosphere where ALL students can meet their full potential. I will provide a safe and encouraging environment where students are invited to share their ideas and succeed in school and life.
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Benjamin

來自英國; 畢業(yè)于英國切斯特大學(xué); 本科; 歷史專業(yè); 教資TEFL; 教學(xué)科目:歷史; 教育理念：I believe in nurturing natural curiosity and building students autonomy and self-direction. Freedom of thought and self motivation are very important to me as a teacher. I love engaging the students, challenging their assumptions and building critical analytical thinking through debate and discussion.
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Chris

來自英國; 畢業(yè)于英國謝菲爾德; 哈勒姆大學(xué); 學(xué)歷本科; 物理專業(yè); 教資TEFL; 教學(xué)科目:物理; 教育理念： I MUST SHOW MY STUDENTS THE APPLICATIONS ANDUSEFULNESS OF SCIENCE IN THEIR LIVES AND IN THE REAL WORLD-IMUST FOSTER GOOD RELATIONSHIPS WITH STUDENTS TOENCOURAGE THEIR LEARNING AND HAPPINESS WITHIN THE SCHOOL ENVIRONMENT.-IMUST HELP MY STUDENTS UNDERSTAND THEIMPORTANCE OFTHE VALUES THAT THEY WILL NEED IN THEIR FUTURE, SUCH AS:CONSISTENCY,INTEGRITY,AND COMMITMENT.
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Jared

來自美國; 畢業(yè)于美國中央俄克拉荷馬州立大學(xué); 學(xué)歷本科; 文學(xué)專業(yè); 教資TEFL; 教學(xué)科目:英語; 教育理念： Methodical strategy, disciplined initiative and a relentless pursuit of excellence .
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Thomas

來自美國; 畢業(yè)于美國路易斯安那州世紀大學(xué); 學(xué)歷碩士; 聲樂及合唱表演專業(yè); 教資TEFL; 教學(xué)科目:英語&戲劇; 教育理念：As educators, we are dedicated to equipping students with the knowledge, skills and drive to branch out and engage the ever growing world, to build upon themselves and their endeared community, and to create an inspirational legacy for each person they meet.
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Nathan

來自美國; 畢業(yè)于美國貢扎加大學(xué); 學(xué)歷本科; 機械工程專業(yè); 教資TEFL; 教學(xué)科目:數(shù)學(xué); 教育理念： All students should show improvement no matter what their level is.All students deserve the opportunity to learn in an environment where they can ask questions and make mistakes.
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Jessica

來自英國; 畢業(yè)于英國伍爾弗漢普頓大學(xué); 學(xué)歷碩士; 英語教育專業(yè); 教資TEFL; 教學(xué)科目:英語; 教育理念： - All students should make achievable improvements by the end of teaching. - All students should make progress in language accquistion. - Students will gain more insight into lifestyles, cultures and practices outside of China in line with their international goals. Teaching English goes beyond language acquisition, it includes the gaining of cultural capital which allows students to perform on the global stage and become multilingual well rounded learners all whilst maintaining their Chinese values.
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James

來自英國; 畢業(yè)于中國深圳大學(xué); 學(xué)歷本科; 英語專業(yè); 教資TEFL; 教學(xué)科目:英語; 教育理念： Lead by example
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Riaz

來自美國; 畢業(yè)于美國埃默里大學(xué); 博士; 心理學(xué)&科學(xué)專業(yè); 教資PGCE; 教學(xué)科目:科學(xué); 教育理念：As a Science teacher my eductional ideals include the aim to inspire a sense of wonder about the natural world. I will encourage students to ask questions,explore and experiment. science is fundamentally about curiosity, so modeling and fostering this attitude can be transformative. In addition, I help students to approach problems methodically, assess evidence and promote critical thinking.
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Marcus

來自南非; 畢業(yè)于南非約翰內(nèi); 斯堡大學(xué)在讀博士; 經(jīng)濟專業(yè); 教資TESOL; 教學(xué)科目:經(jīng)濟; 教育理念： AN INTELLIGENT HEART ACQUIRES KNOWLEDGE AND THE EAR OF THE WISE SEEKS KNOWLEDGE. WISDOM IS THE PRINCIPAL THING. THEREFOREGET WISDOM AND WITH ALL YOUR GETTING, GET UNDERSTANDING.
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Olivia

來自美國; 畢業(yè)于美國北卡羅來納大學(xué); 本科; 商科專業(yè); 教資TEFL; 教學(xué)科目:商科; 教育理念： For student to learn,it is important for them to feel comfortable asking questions and making mistakes. Having an engaging and interactive lesson not only helps the students feel more confortable speaking up, but also keeps them actively wanting to learn.
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張金娣

來自中國; 畢業(yè)于英國利茲大學(xué); 碩士; 英語教育專業(yè); 教資; 教學(xué)科目:英語; 教育理念：教書育人是傳遞知識，更是傳遞溫暖，引導(dǎo)學(xué)生成為幸福的人。
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周軍

來自中國; 畢業(yè)于中國湖南學(xué)院; 本科; 體育教育專業(yè); 教資; 教學(xué)科目:體育; 教育理念：用心關(guān)注孩子，用心走進孩子，用心體會孩子，用“心"和"行"去教育、影響每個孩子。
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陳皓

來自中國，畢業(yè)于中國香港教育大學(xué); 碩士; 中文研究專業(yè); 教資; 教學(xué)科目:語文; 教育理念：帶著細心，愛心，耐心，責任心和學(xué)生一同成長。
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段真真

來自中國; 畢業(yè)于中國華南師范大學(xué); 本科; 英語專業(yè); 教資; 教學(xué)科目:英語; 教育理念：嚴慈相濟，用心培育。以培養(yǎng)學(xué)生能力為目標，以洞察學(xué)生心靈為渠道，以引領(lǐng)學(xué)生進取為責任。根據(jù)不同學(xué)生的特點因材施教，促進學(xué)生的全面發(fā)展。不斷汲取新知識、新理論，完善自己的知識結(jié)構(gòu)，不斷提升自己的專業(yè)能力。
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汪琦琦

來自中國; 畢業(yè)于中國浙江師范大學(xué);碩士; 教師教育專業(yè); 教資; 教學(xué)科目:語文&心理; 教育理念：教育是心靈與心靈的溝通，教育是生命與生命的對話，教育是思維與思維的碰撞，教育是成長與成長的遇見，教育是以智慧之“筆”飽蘸溫情之“墨”創(chuàng)作的優(yōu)美動人詩篇。
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鄧放

來自中國; 畢業(yè)于英國考文垂大學(xué); 碩士; 英語翻譯專業(yè); 教資; 教學(xué)科目:英語; 教育理念：教師的真正的智慧,不在于他是否會講述知識,而在于是否能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動機,喚起學(xué)生的求知欲望,讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)過程中來。
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吳濤

來自中國; 畢業(yè)于英國雷丁大學(xué); 碩士; 英語教育&經(jīng)濟專業(yè); 教資; 教學(xué)科目:商務(wù); 教育理念：教學(xué)有法，教無定法，貴在得法
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曾丹瑜

來自中國; 畢業(yè)于英國曼徹斯特大學(xué); 碩士; 化學(xué)專業(yè); 教資; 教學(xué)科目:化學(xué); 教育理念：教育不是灌滿一桶水，而是點燃一團生命的火焰。
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馮麗婷

來自中國; 畢業(yè)于澳大利亞天主教大學(xué); 本科; 數(shù)學(xué)專業(yè); 教資; 教學(xué)科目:數(shù)學(xué); 教育理念： 1. 以學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生的進步和發(fā)展。教學(xué)需要老師和學(xué)生共同完成，作為老師，了解學(xué)生學(xué)習需求和興趣，根據(jù)學(xué)生的興趣點來設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和授課。把學(xué)生看成是全面發(fā)展的人，課堂上以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動性。 2. 關(guān)注教學(xué)成果。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習效果和學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，對表現(xiàn)的好的學(xué)生給予鼓勵和表揚。 3. 養(yǎng)成反思的好習慣。作為老師，在教育教學(xué)上要不斷反思自己，保持終生學(xué)習理念，使自己不斷進步。
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鐘楚雯

來自中國; 畢業(yè)于英國杜倫大學(xué); 碩士; 英語教育專業(yè); 教資; 教學(xué)科目:英語; 教育理念：真正的教育不在于口授而在于身教。
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唐云清

來自中國; 畢業(yè)于中國西南財經(jīng)大學(xué); 碩士; 金融專業(yè); 教資; 教學(xué)科目:數(shù)學(xué); 教育理念：教育不是把桶裝滿，而是把火點燃。
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拓海峰

來自中國; 畢業(yè)于中國陜西師范大學(xué); 本科; 語文專業(yè); 教資; 教學(xué)科目:語文; 教育理念：詩意地棲居
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杜銀鎖

來自中國; 碩士; 畢業(yè)于中國北京郵電大學(xué); 物理專業(yè); 教資; 教學(xué)科目:物理; 教育理念：師者，所以傳道受業(yè)解惑也
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饒舒嵐

來自中國; 畢業(yè)于英國倫敦大學(xué)學(xué)院; 碩士; 經(jīng)濟專業(yè); 教資; 教學(xué)科目:經(jīng)濟; 教育理念：教學(xué)相長。
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劉倩倩

來自中國; 畢業(yè)于英國利茲大學(xué); 碩士; 英語&工商管理專業(yè); 教資; 教學(xué)科目:英語; 教育理念：培養(yǎng)學(xué)生成為具備全球視野、善于思考、富有共情能力的未來公民，同時保持獨立和理性的思考能力，為他們的未來發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。
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范曉雯

來自中國; 畢業(yè)于中國廣東工業(yè)大學(xué); 本科; 商務(wù)英語專業(yè); 教資; 教學(xué)科目:升學(xué)指導(dǎo); 教育理念： Education is not the filling of a pail, but the lighting of a fire.教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。
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江俊杰

來自中國; 畢業(yè)于法國埃塞克; 高等商學(xué)院; 碩士; 法語&國際商務(wù)專業(yè); 教資; 教學(xué)科目:英語; 教育理念：以愛育愛，用心啟智。教無止境，學(xué)海無涯，與學(xué)生共成長。
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席揚嵐

來自中國; 畢業(yè)于英國倫敦藝術(shù)大學(xué); 本科; 插畫專業(yè); 教資; 教學(xué)科目:藝術(shù); 教育理念：學(xué)習藝術(shù)鑒賞不僅僅是完成一幅漂亮的作品，而是以藝術(shù)為載體，培養(yǎng)學(xué)生的審美和綜合提升的能力。通過藝術(shù)的窗口，能夠和志同道合的朋友交流自己的價值觀和世界觀。
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王英

來自中國; 畢業(yè)于英國倫敦大學(xué)學(xué)院; 碩士; 教育管理專業(yè); 教資; 教學(xué)科目:英語; 教育理念：愿致力于中西融合基礎(chǔ)教育研究與實踐，并以開放心態(tài)和家長一起挖掘每個孩子的獨特亮點，實現(xiàn)每位學(xué)子和每個家庭的教育夢想!
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來源：廣州市為明學(xué)校國際部關(guān)鍵詞：廣州市為明學(xué)校國際部招生簡章

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