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       ULC武漢光谷劍橋國(guó)際高中由 ULINK EDUCATION GROUP 2014年開(kāi)辦。學(xué)校坐落于高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)集群的武漢光谷，毗鄰具有藏龍臥虎之意的藏龍島，是挖掘?qū)W生潛能，培育社會(huì)未來(lái)精英的之處。學(xué)校師生比高達(dá)1：4，其中外教比例超過(guò)50%。我們貫徹“因材施教”的原則，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行小班分層教學(xué)，并為學(xué)生提供系統(tǒng)化的規(guī)劃指導(dǎo)服務(wù)。

學(xué)校專(zhuān)注開(kāi)設(shè)劍橋A-Level、IGCSE國(guó)際課程，讓有志進(jìn)入世界大學(xué)就讀的中國(guó)高中生不出國(guó)門(mén)就能享受?chē)?guó)際課程體系。目前已經(jīng)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理、心理學(xué)、藝術(shù)、體育、歷史等16門(mén)課程。豐富的課程設(shè)置為學(xué)生提供多種發(fā)展機(jī)會(huì)，學(xué)生可專(zhuān)注于某一專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域(數(shù)理、人文語(yǔ)言、商務(wù)和經(jīng)濟(jì)學(xué)科),或通過(guò)組合式的選擇對(duì)某些感興趣的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行學(xué)習(xí)。

作為一所寄宿制學(xué)校，ULC武漢光谷劍橋國(guó)際高中環(huán)境靜謐，交通便捷，宿舍(四人間)配備空調(diào)，并24小時(shí)不間斷供應(yīng)熱水。生活老師實(shí)行人性化管理，耐心呵護(hù)每一名學(xué)生!

ULC武漢光谷劍橋國(guó)際高中追隨教書(shū)育人的情懷，勇于迎接挑戰(zhàn)，提升教學(xué)品質(zhì)，致力于將學(xué)生培養(yǎng)成為全球公民、審辨性思維者和終生學(xué)習(xí)者，踐行“給每個(gè)孩子一個(gè)夢(mèng)，給每個(gè)有夢(mèng)的孩子一座康橋”!

招生對(duì)象：面向全國(guó)招收優(yōu)良初三應(yīng)屆畢業(yè)生，及高中其他年級(jí)轉(zhuǎn)校生
全年春、秋季招收五個(gè)班

招生人數(shù)：100人

ULC光谷劍橋國(guó)際高中以英國(guó)劍橋大學(xué)國(guó)際高中課程為框架，嵌入U(xiǎn)LC特色課程以滿(mǎn)足學(xué)生的需求和興趣，突破應(yīng)試教育，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維與學(xué)術(shù)寫(xiě)作能力。

我校共設(shè)有四個(gè)年級(jí)，分為兩個(gè)組別。9-10年級(jí)修讀IGCSE課程，11-12年級(jí)修讀A-Level課程。學(xué)生在每學(xué)年末將參加IGCSE和A Level考試。

IGCSE即International General Certificate of Secondary Education(普通中等教育課程)，它是專(zhuān)門(mén)為中四和中五年級(jí)(相當(dāng)于中國(guó)高一、高二)學(xué)生設(shè)計(jì)的一個(gè)國(guó)際課程體系。獲得劍橋大學(xué)國(guó)際考試委員會(huì)授權(quán)的IGCSE資格的學(xué)生將為其以后的A Level學(xué)習(xí)和就業(yè)做很好的準(zhǔn)備。IGCSE被世界范圍內(nèi)的教育學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)和雇主廣泛認(rèn)可。

A-Level即General Certificate of Education Advanced Level(普通教育高級(jí)課程)，是英國(guó)的國(guó)民教育課程，也是英國(guó)學(xué)生進(jìn)入大學(xué)前的主要考試課程，而其成績(jī)則相當(dāng)于中國(guó)的“高考”加大學(xué)預(yù)科成績(jī)，直接與大學(xué)的課程相銜接，所以在全球范圍內(nèi)，學(xué)生憑A Level的成績(jī)直接報(bào)讀大學(xué)。其成績(jī)被全球164個(gè)國(guó)家和地區(qū)，10100所國(guó)外大學(xué)高度認(rèn)可，滿(mǎn)足大學(xué)申請(qǐng)多種需要。
ULINK COLLEGE的課程體系，等級(jí)式評(píng)分系統(tǒng)提供多元化的學(xué)科組合，使學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實(shí)。學(xué)生可專(zhuān)注于某一專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域或組合不同專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域選課學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮自己較大潛能，為大學(xué)選科與學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

年級(jí)	課程設(shè)置	課外活動(dòng)
IGCSE	IGCSE(9年級(jí)和10年級(jí)) 英語(yǔ)語(yǔ)言與文化/中國(guó)文化/數(shù)學(xué)/物理/化學(xué)/生物/歷史/商業(yè)研究/藝術(shù)與設(shè)計(jì)/經(jīng)濟(jì)學(xué) English/Chinese/Mathematics/Physics/Chemistry/Biology/History/Business Studies/Art and Design/ Economics 計(jì)算機(jī)科學(xué)/音樂(lè)/戲劇/體育科學(xué)/規(guī)劃指導(dǎo)/全球公民 Computer Science/Music/Drama/Physical Education/Counseling/PSHE	Computer 計(jì)算機(jī)、Writing 寫(xiě)作、Drama 戲劇、Mathematics 數(shù)學(xué)、Film 電影、Astronomy 天文、Robotics 機(jī)器人、Art 藝術(shù)、Basketball 籃球、Science 科學(xué)、Football 足球、Guitar 吉他、Media 新聞、Chess 國(guó)際象棋、YOGA 瑜伽、Cosplay 角色扮演、Debate 辯論、Music 音樂(lè)、Speech 演講、Dance 舞蹈、Business Studies 商業(yè)研究
A-LEVEL	Alevel(11年級(jí)和12年級(jí)) 英語(yǔ)語(yǔ)言與文化/學(xué)術(shù)英語(yǔ)/中國(guó)文化/數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)/進(jìn)階數(shù)學(xué)/物理/力學(xué) English/Academic English/Chinese/Mathematics Statistics/Mathematics-further/Mechanics 化學(xué)/生物/歷史/經(jīng)濟(jì)學(xué)/心理學(xué) /藝術(shù)與設(shè)計(jì)/計(jì)算機(jī)科學(xué) Chemistry/ Biology/ History/Economics/Psychology/Art and Design/Computer Science 體育科學(xué)/規(guī)劃指導(dǎo)/全球公民/戲劇 Physical Education/Counseling/PSHE/Drama

*A-Level全球考試科目為3~4門(mén)，英語(yǔ)和數(shù)學(xué)為必修課，學(xué)生可根據(jù)興趣和規(guī)劃目標(biāo)選擇所學(xué)科目

→ Math 數(shù)學(xué)
→ English 英語(yǔ)
→ Chinese 中文
→ Art & Design 藝術(shù)與設(shè)計(jì)、Drama 戲劇、PE 體育
→ Physics Lab 物理實(shí)驗(yàn)、Chemistry Lab 化學(xué)實(shí)驗(yàn)、Biology Lab 生物實(shí)驗(yàn)
→ Research 研究方法
→ Business Study 商業(yè)研究
→ Public Speaking 公眾演講
→ PHSE 全球公民教育

對(duì)從傳統(tǒng)學(xué)校轉(zhuǎn)入國(guó)際課程學(xué)習(xí)的新生來(lái)說(shuō)，平穩(wěn)過(guò)渡很關(guān)鍵。如何面對(duì)全英語(yǔ)教學(xué)，如何調(diào)整原來(lái)的思維模式，關(guān)系到春季入學(xué)學(xué)生是否能適應(yīng)日后的課程學(xué)習(xí)。所以，在英語(yǔ)教學(xué)上，除了每周提供12節(jié)外教英語(yǔ)課外，我們還通過(guò)多種方式來(lái)強(qiáng)化他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，比如全部由外教擔(dān)任授課的美術(shù)設(shè)計(jì)課，戲劇課，包括體育課，等等。

與此同時(shí)，我們側(cè)重在對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)。首先是提供多達(dá)13門(mén)的豐富課程，讓學(xué)生們進(jìn)行不同的嘗試，包括以往從來(lái)沒(méi)有嘗試過(guò)的內(nèi)容。我們一直相信，每位學(xué)生都有不同的特質(zhì)和特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他們的潛能，是自我認(rèn)知、培養(yǎng)自信的重要組成部分。其次，改變?cè)瓉?lái)固有的一些思維模式。ULINK COLLEGE一直提倡“批判性思維”，鼓勵(lì)學(xué)生有自己的分析和判斷。

因此，用“Research(研究調(diào)查)”這門(mén)課，提供方法論的研究性學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)了解信息，識(shí)別真假，分析研究，概況總結(jié)等過(guò)程，得出自己的觀點(diǎn)。“Public Speaking(公眾演講)”這門(mén)課，則是幫助學(xué)生提高公共演講的能力，辯論的能力。“Drama(戲劇)”課程，用角色扮演，公眾表演等方式，讓學(xué)生克服害羞膽小，進(jìn)行大膽的自我表現(xiàn)。

我們一直堅(jiān)持學(xué)生應(yīng)該立足中國(guó)，放眼世界，了解自己的文化和不同民族的文化。開(kāi)設(shè)中文課，是希望學(xué)生們不忘根本，以自己的文化為自豪。“PSHE”(Personal Social Health Education)的課程，由在英國(guó)本土受過(guò)這門(mén)課培訓(xùn)的老師講解”個(gè)人、社會(huì)與教育健康“課程，從六個(gè)方面(健康飲食與生活、沖突解決、毒品意識(shí)、個(gè)人健康、經(jīng)濟(jì)健康、性與親密關(guān)系等)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)人和社會(huì)的教育。

體育課在幫助學(xué)生在鍛煉強(qiáng)壯體魄的同時(shí)，提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，規(guī)則意識(shí)，服從意識(shí)，和吃苦耐勞的精神。同時(shí)，也了解科學(xué)訓(xùn)練應(yīng)具備的知識(shí)。美術(shù)課培養(yǎng)學(xué)生欣賞美和創(chuàng)造美的能力。商務(wù)研究讓學(xué)生初步了解商業(yè)社會(huì)。科學(xué)實(shí)驗(yàn) 針對(duì)中國(guó)學(xué)生動(dòng)手能力普遍偏弱的現(xiàn)狀，我們?cè)O(shè)立物理、化學(xué)、生物的專(zhuān)門(mén)實(shí)驗(yàn)，在“做”中學(xué)，并學(xué)習(xí)如何寫(xiě)作實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 Ulink College一直認(rèn)為，教師是實(shí)現(xiàn)教育理想的主體。高素質(zhì)的教學(xué)與管理團(tuán)隊(duì)是Ulink College成功的重要因素，Ulink College武漢校區(qū)，經(jīng)過(guò)多年沉淀與努力，整合國(guó)內(nèi)外教育資源，組建起了一支團(tuán)結(jié)敬業(yè)、國(guó)際教育經(jīng)驗(yàn)豐富的師資隊(duì)伍，并構(gòu)建起了系統(tǒng)而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)管理體系。我們的師生比是1:6，外教人數(shù)達(dá)到全體老師人數(shù)的50%。