嘿，2019年你都收獲了什么?

　　收獲了快樂，收獲了成長，收獲了知識，收獲了友誼……

　　這一年，青島為明學(xué)校國際部的孩子們收獲滿滿，澳洲游學(xué)SACE的同學(xué)們收獲了澳洲高考局的注冊學(xué)籍;美國索斯蘭同學(xué)到訪青島校區(qū)，同學(xué)們收獲了友誼;美高索斯蘭畢業(yè)典禮，美高畢業(yè)生和家長們收獲了滿滿的祝福與感動;開學(xué)嘉年華，同學(xué)們收獲了團(tuán)結(jié)的意義;大地彩畫藝術(shù)節(jié)，同學(xué)們收獲了藝術(shù)的魅力;全球奧賽，同學(xué)們收獲了世界排名前20%的實(shí)力證明;TED show，同學(xué)們收獲了展示自我的舞臺... ...

　　讓我們一起來看看他們是怎么說的：
 

　　校友說——

　　Hi, I am Eva,

　　我在加州大學(xué)圣地亞哥分校等著你!

　　Hi, I am Tracey,

　　我在紐約大學(xué)等著你!

　　Hi, I am Stephen,

　　我在加州大學(xué)伯克利分校等著你!

　　Hi, we are Harry&Patric，我們在華盛頓大學(xué)等你!

　　Hi, I am Steven ，我在紐約視覺藝術(shù)學(xué)校等著你!

　　Hi, I am Tom ，我在羅格斯大學(xué)等著你!

　　Hi, I am Rachel，我在佛羅里達(dá)大學(xué)等著你!

　　Hi, I am Wendy，我在華盛頓大學(xué)等著你!
 

　　老師說——

　　Dr.Steven Bradley(國際部學(xué)術(shù)主任,博士)：

　　我在中國工作已經(jīng)有八年的時(shí)間了，發(fā)自內(nèi)心地說，青島為明學(xué)校國際部是我較喜歡的學(xué)校。我喜歡這里的環(huán)境，喜歡這邊的同事，喜歡這里的每一位同學(xué)。每次和學(xué)生的溝通交流中我都能看到他們的進(jìn)步，我也會不遺余力地去推動他們的成長。

　　Dr. Robert(國際部數(shù)學(xué)教師，博士):

　　上第一堂課的時(shí)候，為了更好地了解每一個(gè)孩子，我讓他們用英文把自己的夢想寫下來，孩子們豐富的想象力和對未來明確的規(guī)劃，給我?guī)砹藷o數(shù)的驚喜。之前我一直在美國教授本土學(xué)生，但教國際部的孩子們和教美國學(xué)生并沒有讓我感受到什么不同，反而覺得中國的孩子們有時(shí)候會給我更多的驚喜。

　　Justine(國際部藝術(shù)教師，法國藝術(shù)碩士)：

　　如果問我國際部同學(xué)們的身上較大的優(yōu)點(diǎn)是什么，那我一定會告訴你們，那就是他們身上無限的創(chuàng)造力，孩子們在藝術(shù)上所保持的無限想象力和積極的行動力讓我更加肯定了雙語文化背景給孩子們帶來諸多益處。

　　Jessica(美高項(xiàng)目主管，紐約大學(xué)教育碩士)：

　　學(xué)生們每天的朝氣蓬勃、進(jìn)步和溫度，中外教之間親切友好的交流協(xié)作，以及整個(gè)團(tuán)隊(duì)攜手共創(chuàng)的氛圍，讓我感到信任和被鼓舞。

　　Linda(AP中文老師，漢語國際教育碩士):

　　國際部的小班教學(xué)模式，可以準(zhǔn)確地了解到每位同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，能夠發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)。很喜歡這種與國內(nèi)部語文教學(xué)完全不同的教學(xué)模式，讓孩子們分模塊、分階段地積累傳統(tǒng)的文化知識和國學(xué)知識，讓每個(gè)孩子在出國之前先鑄好中國魂。

　　Carson(澳高項(xiàng)目主管，理科碩士，美國東北大學(xué)海外授權(quán)講師)：

　　學(xué)生在SACE課程體系里不僅學(xué)術(shù)能力得到了提升，通過各種評估、研究調(diào)查和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，明顯能感覺到他們的綜合能力和素養(yǎng)都得到了很好的鍛煉。免雅思并不意味著對英文沒有要求，相反是證明了對澳高學(xué)生學(xué)術(shù)能力的認(rèn)可，我認(rèn)為絕大多數(shù)孩子們都有很大幾率入讀世界。

　　家長說——

　　剛開始來到國際部的時(shí)候，每周末接他回家的路上都一臉的不開心，覺得外教授課太難，加上沒有寄宿經(jīng)歷，生活和學(xué)習(xí)上有一些不適應(yīng)……但我知道他需要時(shí)間來適應(yīng)一個(gè)全新的環(huán)境，于是我決定耐心等待。果然，不到一個(gè)月，他就很好地適應(yīng)了新學(xué)校、新老師和新同學(xué)，甚至在周末的時(shí)候會期待新的周一的到來。我覺得孩子來到國際部后較大的變化就是學(xué)會了感恩，他經(jīng)常會告訴我他有多喜歡這里友善的老師和同學(xué)們，還告訴我要給大家悄悄準(zhǔn)備一份圣誕禮物。(來自G7 Larry的媽媽)

　　我感覺孩子較大的變化就是更加自信了。以前的她總是怕犯錯，即使她多才多藝，但總是羞于表現(xiàn)自己。自從來到青島為明學(xué)校國際部，參加了幾次學(xué)校的大型活動后，孩子的自信心得到了很大的提高。看到她自信的樣子，也讓我們非常的欣慰，謝謝學(xué)校和老師，讓我的孩子成為了一個(gè)善于展示自己光芒的人。(來自G8 Lilian的家長)

　　其實(shí)剛開始對孩子的未來并沒有一個(gè)明確的規(guī)劃，既喜歡環(huán)境宜人的澳洲也想去多元融合的美國。來到國際部之后認(rèn)識了正在學(xué)習(xí)美高和澳高課程的學(xué)長和學(xué)姐，自己也切實(shí)地了解到了美高和澳高課程體系的區(qū)別，她已經(jīng)明確了自己的方向，并且已經(jīng)開始為之而付出努力。英語口語能力的提高、積極參加學(xué)校活動、主動報(bào)名全球數(shù)學(xué)競賽……這讓我看到了孩子身上正在發(fā)生著的變化。孩子從小就開始學(xué)習(xí)高爾夫，以前都需要放學(xué)之后去專門的場地練習(xí)，而現(xiàn)在孩子每周都可以直接在學(xué)校的球場里利用社團(tuán)時(shí)間練習(xí)高爾夫，讓孩子能夠繼續(xù)保持自己的愛好和特長，感謝為明學(xué)校。(來自G7 Grace的家長)

　　學(xué)生說——

       國際部排球隊(duì)Sabrina

　　我喜歡學(xué)校多元的課程設(shè)置，在這里我們不是被動的學(xué)習(xí)，分?jǐn)?shù)不是衡量我們學(xué)習(xí)成果的標(biāo)準(zhǔn)。我們學(xué)校的設(shè)施是真的棒，室內(nèi)外籃球館、游泳館、高爾夫球場、標(biāo)準(zhǔn)田徑場，對于熱愛運(yùn)動的我來說，這簡直就是amazing!較讓我開心的是我們排球隊(duì)在今年的國際學(xué)校排球聯(lián)賽里取得了第二名和優(yōu)勝獎的好成績，我們一定會再接再厲!

　　美高索斯蘭G8 Bob

　　我這學(xué)期從英式國際學(xué)校轉(zhuǎn)過來，美高的過程性評估模式讓我覺得這是較適合我的課程體系。每一節(jié)課的表現(xiàn)，每一次作業(yè)的完成情況，甚至每一次的課堂參與情況都會反映在我的分?jǐn)?shù)上。老師為了讓我們更好地理解專業(yè)課程的內(nèi)容，專門抽時(shí)間為我們系統(tǒng)地補(bǔ)習(xí)專業(yè)英語詞匯。我真的太喜歡這里了。

　　美高索斯蘭G9 Oscar

　　這是我第一次接觸國際課程，從開始的“頭疼”到現(xiàn)在的完全適應(yīng)，一學(xué)期過去了，我也發(fā)生了很多的變化。以前作業(yè)忘寫可以補(bǔ)，但現(xiàn)在的每一次作業(yè)成績都與學(xué)期末成績掛鉤，所以不需要別人提醒，我也會每天保質(zhì)保量地完成作業(yè)。在以前的學(xué)校因?yàn)榭荚嚭团琶睦锟倳行阂郑杂袝r(shí)候也會有一種畏懼上學(xué)的心態(tài)，但是現(xiàn)在我每天都期待上課。當(dāng)然心情好了，胃口也就變得更好了，加上我們“為明大飯店”的伙食誘人，幸虧我們每天都有豐富多彩的體育課，讓我在體育鍛煉和美食誘惑之間找到了很好的平衡。

　　澳高SACE G10 Jasmine

　　我是澳高SACE十年級的張耀勻，我很感謝我們學(xué)校，因?yàn)榻?jīng)過為明初中部三年的培養(yǎng)，我中考成績達(dá)到了重點(diǎn)線被西海岸一中錄取，但我依然選擇為明國際部的原因是我喜歡這里靈活生動的學(xué)習(xí)方式，國際部讓我收獲了一個(gè)更加自信、更加外向的自己。在這里，我有更多更好的資源來實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)，能在澳高班學(xué)習(xí)，我感到無比榮幸與快樂!

　　老師們看到的是孩子們身上的閃光點(diǎn)，家長們看到了孩子身上正在發(fā)生著的點(diǎn)滴變化，孩子們也感受到了自己的進(jìn)步，我想這就是青島為明學(xué)校國際部的魅力所在，這就是一所旨在塑造學(xué)生人格，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的一貫制學(xué)校的魅力所在。