“天元公學(xué)”是由杭州城市學(xué)研究理事會倡導(dǎo)，杭州未來科技城（海創(chuàng)園）管委會、余杭區(qū)教育局、杭州國際城市學(xué)研究中心、中國棋院杭州分院、杭州師范大學(xué)、杭州第二中學(xué)等單位共同發(fā)起籌建的新型教育集團(tuán)。天元公學(xué)以“探求教育本源，樹立學(xué)校標(biāo)桿，踐行因材施教，破解大師之問”為辦學(xué)宗旨，體現(xiàn)了敢于踐行教育改革創(chuàng)新的信心與追求。【點(diǎn)擊咨詢天元公學(xué)國際部】

 

　　課程設(shè)置

 

　　GLOCAL（全球在地）課程以科學(xué)性、時(shí)代性和民族性為基本原則，以培養(yǎng)“恬淡予己、包容待人；專才多藝、學(xué)而不已；胸懷家國、放眼全球”的中國人為核心，依據(jù)“中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)框架”進(jìn)行學(xué)術(shù)課程與拓展課程的開發(fā)。

 

　　GLOCAL學(xué)術(shù)課程以國家課程（必修）為基礎(chǔ)，融合ALevel等國際課程（選擇性必修），以核心素養(yǎng)框架中“文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會參與”為主要領(lǐng)域進(jìn)行課程設(shè)置。GLOCAL拓展課程（選修）以GLOCALshou字母分別對應(yīng)健康生活（Greenness）、學(xué)會學(xué)習(xí)（Learn-2-know）、人文底蘊(yùn)（Opinion）、科學(xué)精神（Creativity）、實(shí)踐創(chuàng)新（Application）、責(zé)任擔(dān)當(dāng)（Leadership）六大素養(yǎng)。【點(diǎn)擊咨詢天元公學(xué)國際部】

 

　　育人支持

 

　　為了踐行“以學(xué)生增值發(fā)展為中心”的育人觀，天元公學(xué)國際部建構(gòu)“三位一體”學(xué)生成長協(xié)調(diào)體系，對學(xué)生、教師、家長三者的責(zé)任有一個(gè)界定。學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)，父母是孩子的監(jiān)護(hù)人，各自承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，助推學(xué)生成長。

 

　　天元公學(xué)國際部開創(chuàng)了獨(dú)特的CMT學(xué)園督學(xué)制，即規(guī)劃導(dǎo)師（Counsellor）、成長導(dǎo)師（Mentor）和學(xué)業(yè)導(dǎo)師（Tutor）組成一個(gè)兩至三人的小組，負(fù)責(zé)一個(gè)10~15名學(xué)生的學(xué)園（House）。這三個(gè)角色有各自的定位和功能，相互溝通、相互協(xié)助，通力合作，從制訂培養(yǎng)方案開始，在德智體美勞等各個(gè)方面，對學(xué)生實(shí)施全程、督學(xué)，幫助他們健康成長，直至畢業(yè)。

 

　　不同于傳統(tǒng)的“規(guī)劃”，天元公學(xué)國際部基于學(xué)生志業(yè)，從學(xué)業(yè)、術(shù)業(yè)、專業(yè)、職業(yè)幾大維度開展生涯規(guī)劃課程、社會實(shí)踐活動；推進(jìn)學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)方案及目標(biāo)制定；將“生涯規(guī)劃”貫穿于高中三年，協(xié)同學(xué)校內(nèi)外及家庭的資源，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的增值發(fā)展。