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助力背景提升
幫助學(xué)生每年至少斬獲一個國際競賽獎項+一篇論文發(fā)表;通往高校不可獲缺的硬性背景條件;連續(xù)、完整的多年競賽/科研經(jīng)歷可提高學(xué)生的申請概率。
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與國際高中聯(lián)合辦學(xué)
與國外多所國際高中學(xué)籍互換、聯(lián)合辦學(xué);無需擔(dān)心學(xué)籍問題;與國際高中接軌，資源信息互通。
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3人超小班制學(xué)習(xí)
倒推制、定制化、細(xì)致化管理，3人超小班制學(xué)習(xí);保姆式管理，全周采用“5+1”培養(yǎng)模式。
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- 所在地區(qū)：
- 深圳市南山區(qū)
- 開設(shè)學(xué)段：
- 高中
- 學(xué)校性質(zhì)：
- 民辦學(xué)校
- 招生國籍：
- 不限
- 課程體系：
- A-Level課程,AP課程,OSSD
- 留學(xué)方向：
- 美國、英國、加拿大、澳大利亞、新加坡、中國港澳、中國、其他
天辰國際書院是一所真正定制化、精細(xì)化管理的全日制精英國際私塾，擁有強大的教學(xué)教研師資團隊和廣泛的海內(nèi)外學(xué)校合作關(guān)系，集食、宿、學(xué)于一體。書院以A-level和AP課程體系為主，是A-level愛德思考局官方授權(quán)考點，目前與國外多所國際高中如美國石溪中學(xué)(TheStonyBrookSchool)、加拿大唯雅國際高中(VIASchool)進行了深度的學(xué)籍互換、聯(lián)合辦學(xué)合作綁定。書院堅持采用不超過3?的超小班教學(xué)模式，讓老師有足夠的時間和精力關(guān)注到每個孩子的學(xué)習(xí)、身心情況，全周采用“5+1”培養(yǎng)模式，即畢業(yè)屆5天全日制、1天刷題課程，非畢業(yè)屆5...
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學(xué)校優(yōu)勢：
助力背景提升
與國際高中聯(lián)合辦學(xué)
3人超小班制學(xué)習(xí)
招生簡章School Admission Brochure
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IGCSE/A-level課程
高中部
- 是否住宿：
- 是
- 班級規(guī)模：
- 不超過3人超級小班教學(xué)
- 入學(xué)要求：
- 自主招生，擇優(yōu)錄取
- 入學(xué)考試科目：
- 英語+數(shù)學(xué)+面試
OSSD課程
高中部
- 是否住宿：
- 是
- 班級規(guī)模：
- 不超過3人超級小班教學(xué)
- 入學(xué)要求：
- 自主招生，擇優(yōu)錄取
- 入學(xué)考試科目：
- 英語+數(shù)學(xué)+面試
師資力量Teachers Team
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師生比例1:1
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中外教比例
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在校老師人數(shù)：
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在校學(xué)生人數(shù)：
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Freddy李老師武漢大學(xué)學(xué)士，埃默里大學(xué)碩士，22歲碩士畢業(yè)，曾獲得美國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽(MCM/ICM)O獎(最 高獎項)，微軟“創(chuàng)新杯“全球?qū)W生科技大賽(Imagine Cup)中國區(qū)特等獎，“因特爾杯”全國大學(xué)生軟件創(chuàng)新大賽特等獎，發(fā)表過多篇高質(zhì)量論文，其中參與研究的題為“基于CT的深度學(xué)習(xí)CDVID-19診斷研究”文章被國際三大科學(xué)雜志Nature的子刊《Nature Machine Intellegence》接受，所...
Andy仲老師中國科學(xué)院大學(xué)碩士，曾獲PMP美國項目管理協(xié)會專業(yè)人士資格認(rèn)證，曾多次作為訪問學(xué)者往赴英美高校進行學(xué)術(shù)交流，擁有豐富的Alevel、AP、IB三大國際課程體系教學(xué)經(jīng)驗，指導(dǎo)的學(xué)生曾斬獲美國高中生數(shù)學(xué)建模大學(xué)(HIMCM)F獎。
Alex胡老師日本沖繩科學(xué)技術(shù)大學(xué)學(xué)院生物系博士，曾任松山湖材料實驗室助理研究院，深耕科研和教學(xué)領(lǐng)域，發(fā)表過多篇期刊論文。 -
李教授美國德州大學(xué)達拉斯分校計算機博士，現(xiàn)為加州州立大學(xué)計算機科學(xué)系終身正教授。
張老師華南農(nóng)業(yè)大學(xué)工科學(xué)士，香港理工大學(xué)理科碩士，多年一線教學(xué)，熟悉科學(xué)體系以及實驗操作，科研經(jīng)歷豐富。授課風(fēng)格生動有趣，注重科學(xué)體系之間聯(lián)系，幫助學(xué)生培養(yǎng)科學(xué)邏輯思維，深受學(xué)生和家長喜愛。
賈老師重慶文理學(xué)院學(xué)士，重慶大學(xué)碩士，一年澳大利亞教學(xué)經(jīng)驗，半年重慶大學(xué)國際學(xué)院教學(xué)經(jīng)驗及多年英語教學(xué)輔導(dǎo)經(jīng)驗，教學(xué)經(jīng)驗豐富，堅持因材施教，教學(xué)相長。對于教學(xué)充滿熱愛，以學(xué)生為主體開展教學(xué)。 -
徐老師畢業(yè)于山東大學(xué)，專注物理教學(xué)5年，注重因材施教，創(chuàng)建了個性化的教學(xué)方式，善于從學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)出發(fā)，建立學(xué)生對物理學(xué)科的興趣和邏輯思維，上課幽默風(fēng)趣，與日常生活結(jié)合密切。
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