浸潤式學(xué)習(xí) 跨越式成長——深圳錦繡中華民俗村一日學(xué)習(xí)掠影

　　一步邁進(jìn)歷史，一日游遍中國

　　“一步邁進(jìn)歷史，一日游遍中國”這句標(biāo)語不僅點(diǎn)出了錦繡中華民俗村的吸引人，更增添了它的神秘色彩。其實(shí)錦繡中華民俗村是反映中國的歷史、文化，藝術(shù)的主題公園，對(duì)于我們了解和學(xué)習(xí)中國文化非常有幫助。

　　開啟中國文化學(xué)習(xí)之旅

　　11月16日，精英部A班的孩子們?cè)趯W(xué)校精心安排下，開啟了一天的浸潤式中國文化學(xué)習(xí)之旅。

　　與歷史對(duì)話

　　利用好的教育資源，讓學(xué)生在參與互動(dòng)中，和歷史對(duì)話，和文化牽手。這是我們本次活動(dòng)的初衷。

　　多元化的民族藝術(shù)

　　進(jìn)入園區(qū)的一天，同學(xué)們都圍繞主課題進(jìn)行，這次游學(xué)和平常意義上的旅行有很大不同，通過了解，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到，要尊重不同的文化風(fēng)俗，接納和包容不同的民族藝術(shù)。

　　博大精深的中國傳統(tǒng)文化

　　這一天，像與歷史對(duì)話，更像給現(xiàn)在的孩子們送了一本活生生的教科書，大家徜徉其中，盡情領(lǐng)略各少數(shù)民族風(fēng)情，了解他們的衣食住行，浸潤式感受中華文化的博大精深。

　　深入了解中國文化

　　我們學(xué)校的培養(yǎng)理念就是課內(nèi)外相結(jié)合，讓學(xué)生多到生活中去學(xué)習(xí)，深度了解中國文化，培養(yǎng)多元思維。

　　做中國文化的傳承者

　　今天還僅僅是我們外出游學(xué)的開始，對(duì)于接下來的學(xué)習(xí)探尋將有非常重要的意義。以后我們會(huì)充分利用公共資源，學(xué)習(xí)更多的中國文化，讓孩子們充滿文化自信，做中國文化的傳承者。

　　讓我們聽聽來自同學(xué)們的心聲。

　　學(xué)生感悟集錦

　　安致遠(yuǎn)

　　無論是演員的演出，還是建筑物的復(fù)刻，都是非常有意義的。一項(xiàng)文化只要有人記得，就意味著它沒有真正的消亡。我們要做中國文化的使者，繼續(xù)傳承中國文化，讓經(jīng)典永流傳。

　　魯宜凡

　　一堂生動(dòng)有趣的語文課，知識(shí)容量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過在教室里收獲的，希望學(xué)校以后多組織這樣的游學(xué)活動(dòng)。

　　吳彥璋

　　我印象深的是大型舞蹈史詩《東方霓裳》的表演，服飾的多樣和色彩的搭配，無論是皇家服飾的華麗，還是普通百姓的小巧，都彰顯了我們的文明與文化，讓我充滿文化自信。

　　李詠琪

　　這次錦繡中華民俗村之旅讓我受益匪淺，我們參觀了許多微縮的名勝古跡，也學(xué)習(xí)到了各個(gè)民族的文化，再之后更是觀看了精彩的表演。總的來說，我們領(lǐng)略到了許多在學(xué)校看不到也學(xué)不到的文化與知識(shí)，這真是一次非常精彩的文化之旅。

　　安萱蘭

　　一日游完了在民俗村展出的微縮模型，它們都是在各地久負(fù)盛名的景觀，我仿佛置身幾千年的中國文化，與古人對(duì)話，為他們的驚人杰作驚嘆。

　　張宇志

　　經(jīng)過在錦繡中華民俗村的一天，我深深地感受到了中華文明的博大精深，作為一名中國少年，我堅(jiān)信“少年強(qiáng)則中國強(qiáng)”的信念。

　　陳國祥

　　這次游學(xué)，我們觀看了各式各樣的表演，同時(shí)也了解到了民族與民族之間的不同，我明白了要尊重不同的文化，包容和接納才是一個(gè)國際公民的素養(yǎng)。

　　蔡廷釗

　　我覺得要多了解中國少數(shù)民族文化，并把這些少數(shù)民族文化傳播給更多的人，傳到世界上更多的地方去。同時(shí)非常感謝學(xué)校給我們這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

　　吳彥霆

　　我對(duì)維吾爾族的表演印象深，還了解了維吾爾族的待客方式，讀萬卷書，行萬里路，愿每一次外出學(xué)習(xí)都能如此深入，學(xué)有所獲。