優(yōu)化的課程設施：小“課程”中創(chuàng)大“課程” Optimized Curricula【點擊i咨詢蘇州科技城外國語學校】

　　蘇科外“融悅”課程體系，以國家標準課程為核心基礎，依據(jù)蘇科外的辦學特色與教育理念，致力于構建“融多學科跨領域”的學習共同體，從重視內容到更重視學科統(tǒng)整;同時，也致力于構建“融多學段跨年齡”的成長共同體，讓師生的發(fā)展具有持續(xù)性，保持持久的好奇心與熱情。此外，更是致力于構建“融多元文化與資源”的發(fā)展共同體，用更廣闊的視野發(fā)現(xiàn)不可取代的特色，直指學生能力和素養(yǎng)的進階。

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　　基礎課程：　　

       蘇科外重視基礎課程的教育教學，高配置的課堂為學生建立良好的學習環(huán)境，通過定期海內外培訓以及師徒結對等多種形式打造高素質的教師團隊，為學生打好扎實的學科課程基礎。

　　國際理解課程：

　　在課程的目標設計上，我們力求培養(yǎng)學生能夠熟練運用多種語言的能力、鍛煉他們自由切換的思維品質、提升他們對于多元文化的理解并努力培育他們的社會擔當意識。學校建立國標課程+高階課程+拓展課程的進階式英語課程體系，從中學開始開設日、德、法、西、俄五門語言，夯實基礎語言能力，逐階提高學生語言能力。通過引入蘭斯閱讀等方式深入地開展中外閱讀，開展與美、英、澳、法、德、西等近20個國家地區(qū)的交流互動，以及三年多來開拓近50條修學線路，學生有機會真正走進世界，認識世界。

　　創(chuàng)智未來課程：

　　蘇科外以科技化為立校特色，用更創(chuàng)新前瞻的視角打造特色的創(chuàng)智未來課程，專業(yè)系統(tǒng)的校本科目，前沿創(chuàng)新的學習路徑，多元的實踐平臺，科學的評估機制打通了四個課程實施板塊，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新與創(chuàng)造實踐能力，思考與問題解決能力，溝通與團隊協(xié)作能力，設計與技術運用能力。

　　樂活審美課程：

　　蘇科外力求讓學生們收獲幸福生活的情誼、身心同一的健康、終身運動的意識和高尚審美的格局。基于這四個培養(yǎng)目標劃分的五大板塊，開設相應的科目并配備有效的活動載體：科外開設音樂、體育和美術國家標準課程，以多樣而豐富的校本特色課程為孩子們構建一個多元化的世界場。與此同時，科外，廣集校內外師資，推出了更為豐富的活動類社團，給孩子們積極設立各類舞臺，設立大師工作坊、名人講壇、校外實踐基地等特色活動和平臺，立足于發(fā)展學生的綜合能力，在豐盈課余生活的同時，讓孩子們能夠茁壯成長。

　　慧啟幸福課程：

　　通過開設父母理解課程，推行專業(yè)型家長工作坊，打造家長家庭教育成長階梯，通過家委會的建立、父母課堂的開展以及家長俱樂部的活動，讓家校生成為最穩(wěn)固的“成長三角”。同時，科外構建起循序漸進的職業(yè)生涯教育體系，研發(fā)校本課程，建立生涯教育基地，遵循學生年齡特點和認知規(guī)律的發(fā)展，從啟蒙、探索再到實踐，制定不同層次的職業(yè)探索活動。此外，建立專業(yè)的心理導師團隊，在心理課開設的同時，以社團、講座、戲劇等形式，為學生提供模式豐富、載體多元的心理教育，幫助孩子獲得更為積極健康的心態(tài)、開拓堅韌的品質、仁愛善良的品格，最終為實現(xiàn)理想、幸福、有價值的人生奠定基礎。