青苗孩子Anson，得到希臘兩所國(guó)際學(xué)校的錄取通知!即將啟程離開(kāi)中國(guó)前，特別感謝Anson和媽媽愿意抽出時(shí)間接受我們的采訪，媽媽反復(fù)表達(dá)了自己對(duì)老師們的謝意，感謝青苗對(duì)孩子的悉心培養(yǎng)!謝謝Anson媽媽對(duì)青苗的肯定!青苗娃娃走到哪里都那么優(yōu)秀!為Anson感到驕傲!
 

　　意外的現(xiàn)場(chǎng)破格錄取

　　【媽媽】：我們本打算等孩子7、8年級(jí)時(shí)才過(guò)去，今年3月春假時(shí)去希臘旅行，聽(tīng)那邊的朋友說(shuō)，想上希臘的國(guó)際學(xué)校，一般都得考個(gè)4、5年。我們考慮既然這樣，那就從現(xiàn)在四年級(jí)開(kāi)始準(zhǔn)備好了。實(shí)在沒(méi)想到，通知書(shū)這么快就下來(lái)了。

　　【Anson】：是的，特別是面試ACS(雅典美國(guó)社區(qū)學(xué)校，建校60余年，希臘總理的孩子也就讀于此)的時(shí)候，本該一個(gè)月后才會(huì)給錄取消息。但那天面試結(jié)束，校長(zhǎng)送我從辦公室出來(lái)，他一只手搭著我的肩膀，一只手指著校園很大很大的操場(chǎng)對(duì)我說(shuō)：“Anson，This is your new life.”當(dāng)場(chǎng)就宣布我被錄取了。
 

　　私校校長(zhǎng)眼中的BIBS

　　【媽媽】：我們較終選擇的是圣凱瑟琳學(xué)校也是很意外。作為希臘的英式私校，它幾乎不招收母語(yǔ)非英文的學(xué)生，Anson是目前圣凱瑟琳招收的第五名中國(guó)學(xué)生。它的招生簡(jiǎn)章上明確寫(xiě)著“國(guó)籍優(yōu)先”的條款，也就是說(shuō)，在同等水準(zhǔn)的孩子間，歐盟國(guó)籍會(huì)被優(yōu)先錄取，除非外籍的孩子特別優(yōu)秀。因此我們收到錄取通知書(shū)的時(shí)候還是很驚喜的。

　　【Anson】：特別神奇的是，圣凱瑟琳的校長(zhǎng)面試我時(shí)竟然告訴我，他了解過(guò)我們BIBS，并且知道BIBS是一所非常優(yōu)秀的IB學(xué)校，我所學(xué)的IB課程可以與他們學(xué)校的IB課程完美契合!
 

　　IB課程的優(yōu)勢(shì)

　　【媽媽】：是的，與全球IB學(xué)校的無(wú)縫銜接，這的確是IB課程的較大優(yōu)勢(shì)。很早以前，我就通過(guò)國(guó)外的網(wǎng)站了解過(guò)IB，我非常認(rèn)可它的探究式教學(xué)理念和UOI單元設(shè)置。而青苗是使用IB課程較早、較有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)校之一。遠(yuǎn)隔重洋，這位希臘校長(zhǎng)也知道青苗，讓我和孩子還是蠻為青苗感到驕傲的!

　　四年級(jí)的孩子，現(xiàn)在如果你給他一個(gè)題目，他自己上網(wǎng)、看書(shū)收集信息，分析判斷，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，真的很了不起!這種綜合應(yīng)用的能力是考試分?jǐn)?shù)無(wú)法替代的。
 

　　無(wú)條件“縱容”的結(jié)果

　　【媽媽】：回想二年級(jí)轉(zhuǎn)來(lái)青苗，孩子口語(yǔ)能力還可以，但閱讀能力稍弱。當(dāng)時(shí)Anson特別喜歡鯊魚(yú)，他的老師就找來(lái)了一切關(guān)于鯊魚(yú)的英文讀物推薦給他。我當(dāng)時(shí)擔(dān)心這樣會(huì)不會(huì)“縱容”孩子過(guò)于自我，跟老師說(shuō)不要慣著他，讓他跟著班級(jí)進(jìn)度走就可以。但是老師認(rèn)真地跟我說(shuō)：我們應(yīng)該尊重孩子的愛(ài)好和選擇。

　　【Anson】：不光是班主任老師支持我，圖書(shū)館老師也知道我的愛(ài)好，每次有新的鯊魚(yú)讀物，都會(huì)馬上推薦給我，他還送過(guò)我一本鯊魚(yú)的書(shū)!那些書(shū)每一本我都喜歡看!
 

　　相信孩子、相信學(xué)校

　　【媽媽】：我從來(lái)沒(méi)有給孩子在外面報(bào)過(guò)任何英文補(bǔ)習(xí)班，就是靠老師這樣無(wú)條件的支持，孩子現(xiàn)在的MAP考試中“文學(xué)”已經(jīng)達(dá)到年級(jí)較高水平，在美國(guó)同齡水平的孩子中也是high level級(jí)別。

　　我真的覺(jué)得還是要相信孩子、相信學(xué)校，不必讓自己的糾結(jié)和焦慮影響了孩子。作為家長(zhǎng)，踏踏實(shí)實(shí)看到學(xué)校的長(zhǎng)處，讓自己的孩子踏踏實(shí)實(shí)享受學(xué)校的優(yōu)勢(shì)。沉下心來(lái)，讓孩子慢慢成長(zhǎng)。
 

　　在青苗較大的收獲

　　【媽媽】：孩子不僅在這里收獲了身心與學(xué)習(xí)共同的成長(zhǎng)，而且還收獲了滿滿的愛(ài)。得知他離開(kāi)的那天，他的老師和同學(xué)一直送到校門(mén)口，十幾個(gè)孩子擁抱著他都哭了，不舍得他離開(kāi)……現(xiàn)在我們每次開(kāi)車(chē)路過(guò)學(xué)校，Anson都說(shuō)媽媽你開(kāi)慢點(diǎn)，我想再看看我們學(xué)校。

　　不光是孩子，包括我自己在青苗也收獲了很多，非常感謝PTA的所有兄弟姐妹們，我們?cè)谝黄馂閷W(xué)校和孩子們做過(guò)很多事，我們不只是青苗的家長(zhǎng)，彼此之間也是朋友。那些快樂(lè)的記憶也會(huì)一直陪伴著我……
 

　　對(duì)未來(lái)的期待

　　【媽媽】：對(duì)于Anson，我較初的期待只是健康成長(zhǎng)就好，但隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，除了身體的健康外，我開(kāi)始期待他同時(shí)能擁有一個(gè)面對(duì)世界的健康心態(tài)。小時(shí)候Anson會(huì)說(shuō)自己長(zhǎng)大了要賺多少錢(qián)，我常常糾正他，告訴他要以更大的情懷面對(duì)這個(gè)世界。作為家長(zhǎng)，我從不想把對(duì)孩子的期待僅放在某一所學(xué)校、某一種職業(yè)或某一種身份上，我希望他整個(gè)一生都對(duì)未來(lái)充滿信心和熱情……

　　【Anson】：我希望自己接下來(lái)能在希臘那邊順利地適應(yīng)新的學(xué)校。關(guān)于未來(lái)，我現(xiàn)在超級(jí)喜歡汽車(chē)，如果可能的話，我想經(jīng)營(yíng)一家“超跑公司”，哦對(duì)了，還要設(shè)計(jì)一款超跑以Mrs. Lynne的名字來(lái)命名!
 

　　【編者按】：說(shuō)實(shí)話，我被孩子較后這句話感動(dòng)到了……整個(gè)采訪過(guò)程中，Anson的同學(xué)得知他回來(lái)了，趁這課間休息都來(lái)大廳看Anson，看著他們親密地?fù)肀А㈤_(kāi)心地大笑……我很感慨，當(dāng)所有人在為Anson感到驕傲的同時(shí)，我很感謝Anson，因?yàn)榻裉鞆乃纳砩衔也沤K于懂得：原來(lái)，愛(ài)才是世間的教育!