截止到5月1日，啟慧2020屆畢業(yè)生已經(jīng)收到了來自于美國(guó)和加拿大超過三十份的大學(xué)錄取通知書。當(dāng)一份又一份的錄取通知書接踵而來的時(shí)候，有超出預(yù)期的驚喜，也有早已了然于胸的確定，還有要在幾所心儀學(xué)校中做較后取舍的三思……無論哪種情況，看到孩子們即將離開啟慧，進(jìn)入到更高院校繼續(xù)深造，并開啟一個(gè)不同的人生階段，我們由衷地為他們感到驕傲和自豪。

　　我們將啟慧2020大學(xué)錄取情況揭曉在此，讓大家與我們一起分享這份喜悅、對(duì)孩子們的祝賀以及對(duì)其未來深深的祝福。

　　孩子們， Congratulations!
 

　　大學(xué)錄取名單以及獎(jiǎng)學(xué)金情況

　　帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院 Parsons School of Design $10000*4

　　紐約視覺藝術(shù)學(xué)院 School of Visual Arts

　　普瑞特藝術(shù)學(xué)院 Pratt Institute

　　芝加哥藝術(shù)學(xué)院 School of the Art Institute of Chicago

　　加拿大安大略省大學(xué) OUAC (Canada)(2)

　　伍斯特理工學(xué)院 Worcester Polytechnic Institute $16000*4+5000

　　芭德學(xué)院 Bard College

　　倫斯勒理工學(xué)院 Rensselaer polytechnic institute

　　康涅狄格大學(xué) University of Connecticut(2)

　　雪城大學(xué) Syracuse University(3)

　　本特利大學(xué) Bentley University

　　印第安納大學(xué)伯明頓分校 Indiana University Bloomington

　　布萊恩特大學(xué) Bryant University $16000*4

　　布拉德利大學(xué) Bradley University $12000*4

　　惠特沃斯學(xué)院 Whitworth University $21000*4

　　馬薩諸塞大學(xué) University of Massachuset Amherst $12000*4

　　克拉克大學(xué) Clark University $14000*4

　　天普大學(xué) Temple university

　　新澤西學(xué)院 College of New Jersey

　　紐約理工大學(xué) New York Institute of Technology $22000*4

　　溫特沃斯理工學(xué)院 Wentworth Institute of Technology $16500*4

　　薩凡納藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院 Savannah College of Art and Design(2) $11000*4, $8500*4

　　芝加哥哥倫比亞學(xué)院 Columbia College Chicago

　　德保羅大學(xué) DePaul University(2) $20000*4, $22,000*4

　　舊金山州立大學(xué) San Francisco State University

　　邁阿密大學(xué) Miami University-Oxford

　　愛荷華大學(xué) University of Iowa

　　紐約州立大學(xué)石溪分校 Stony Brook University–SUNY

　　雷德蘭茲大學(xué)University of Redlands $29,000*4

　　卓克索大學(xué)Drexel University $24,800*4

　　巴特勒大學(xué)Butler University $18,000*4

　　伊薩卡學(xué)院Ithaca College $17,000*4

　　2020屆學(xué)生申請(qǐng)的專業(yè)涉及到平面設(shè)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷、生物、機(jī)械工程、英語(yǔ)教育、室內(nèi)設(shè)計(jì)、電影制作、藝術(shù)管理、音樂管理等不同領(lǐng)域，大學(xué)類型既有的藝術(shù)學(xué)院、綜合型公立大學(xué)、規(guī)模小卻備受青睞的文理學(xué)院、低調(diào)卻極具創(chuàng)新性的小型私立院校……

　　今年的啟慧畢業(yè)生其實(shí)是在非同尋常的時(shí)代和環(huán)境中進(jìn)行大學(xué)申請(qǐng)，雖然具體的申請(qǐng)工作和提交材料早已在19年底就基本完成，但2020年的全球性疫情使學(xué)生面臨學(xué)簽政策調(diào)整、大學(xué)校園可能推遲開放等諸多不確定因素，要去面對(duì)前所未有的困難和挑戰(zhàn)。

　　但是，我們看到孩子們?cè)谶@種環(huán)境中，他們與規(guī)劃指導(dǎo)老師之間有更多的溝通，并在疫情之后與國(guó)外大學(xué)頻繁互動(dòng)。在疫情這項(xiàng)全球性問題上，他們更深刻體會(huì)自己與世界的關(guān)聯(lián)，并思考自己為什么去學(xué)習(xí);他們以一種無與倫比的韌性、積極態(tài)度，在面對(duì)未知和不確定中快速成長(zhǎng)。我們?yōu)樗麄冎泵嫣魬?zhàn)的勇敢態(tài)度倍感驕傲，這豈不是對(duì)啟慧秉持的堅(jiān)韌品格的詮釋;而這段特殊的經(jīng)歷也必定成為本屆畢業(yè)生人生路途的極為寶貴的財(cái)富。

 

　　啟慧往屆大學(xué)錄取回顧

　　綜合性大學(xué)

　　理海大學(xué) Leigh University

　　申請(qǐng)及錄取專業(yè) : Finance 金融

　　華盛頓大學(xué) University of Washington

　　申請(qǐng)及錄取專業(yè) :

　　Biology 生物

　　佐治亞大學(xué) University of Georgia

　　申請(qǐng)及錄取專業(yè) : Botany 植物學(xué)

　　加州大學(xué)-圣塔芭芭拉分校 University of California,Santa Barbara

　　申請(qǐng)及錄取專業(yè) : Biology 生物

　　加州大學(xué)歐文分校 University of California, Irvine

　　申請(qǐng)及錄取專業(yè) : Economics 經(jīng)濟(jì)

　　普渡大學(xué) Purdue University

　　申請(qǐng)及錄取專業(yè) 1 : Pharmacy 藥劑學(xué)

　　同時(shí)獲取獎(jiǎng)學(xué)金：9000美金/年

　　申請(qǐng)及錄取專業(yè) 2 : Psychology 心理學(xué)

　　倫斯勒理工學(xué)院 Rensselaer Polytechnic Institute

　　申請(qǐng)及錄取專業(yè) :

　　Biomedical Engineering 生物醫(yī)學(xué)工程

　　波士頓大學(xué) Boston University (Waiting List)

　　申請(qǐng)及錄取專業(yè) :

　　Biomedical Engineering 生物醫(yī)學(xué)工程

　　凱斯西儲(chǔ)大學(xué) Case Western Reserve University (Waiting List)

　　申請(qǐng)及錄取專業(yè) :

　　Biomedical Engineering 生物醫(yī)學(xué)工程

　　伍斯特理工 Worcester Polytechnic Institute

　　申請(qǐng)及錄取專業(yè) :

　　Biomedical Engineering 生物醫(yī)學(xué)工程

　　康涅狄格大學(xué) Connecticut University

　　申請(qǐng)及錄取專業(yè): Pre-Pharmacy 藥劑學(xué)預(yù)科

　　賓州州立大學(xué) Pennsylvania State University

　　申請(qǐng)及錄取專業(yè) : Biomedical Engineering 生物醫(yī)學(xué)工程

　　馬薩諸塞大學(xué)安姆斯特分校University of Massachuset,Amherst

　　申請(qǐng)及錄取專業(yè) 1 Sports Management 體育管理

　　同時(shí)獲取獎(jiǎng)學(xué)金：美金8000/年

　　申請(qǐng)及錄取專業(yè) 2 Mathematics數(shù)學(xué)

　　同時(shí)獲取獎(jiǎng)學(xué)金：美金10000/年

　　佐治亞州立大學(xué) Georgia State University

　　申請(qǐng)及錄取專業(yè) : Nursing 護(hù)理

　　同時(shí)獲取獎(jiǎng)學(xué)金：美金18000/年

　　密歇根州立大學(xué) Michigan State University

　　申請(qǐng)及錄取專業(yè): Plant Biology 植物學(xué)

　　同時(shí)獲得獎(jiǎng)學(xué)金：美金3000/年

　　邁阿密大學(xué)牛津分校 Miami University-Oxford

　　申請(qǐng)及錄取專業(yè): Sports Management 體育管理

　　同時(shí)獲得獎(jiǎng)學(xué)金：美金4000/年

　　伊利湖學(xué)院 Lake Erie College

　　申請(qǐng)及錄取專業(yè): Sports Management 體育管理

　　同時(shí)獲得獎(jiǎng)學(xué)金：美金14，000/年

　　奧特伯恩大學(xué) Otterbein University

　　申請(qǐng)及錄取專業(yè):：Psychology 心理學(xué)

　　同時(shí)獲得獎(jiǎng)學(xué)金：美金13，000/年

　　喬治·福克斯大學(xué) George Fox University

　　Offer 1 申請(qǐng)及錄取專業(yè):Psychology心理學(xué)

　　同時(shí)獲得獎(jiǎng)學(xué)金：美金16,000/年

　　Offer 2 申請(qǐng)及錄取專業(yè):Music Education 音樂教育

　　同時(shí)獲得獎(jiǎng)學(xué)金：美金15,000/年

　　加爾文學(xué)院 Calvin College

　　申請(qǐng)及錄取專業(yè):Psychology 心理學(xué)

　　同時(shí)獲得獎(jiǎng)學(xué)金：美金22，500/年

　　田納西大學(xué) The University of Tennessee

　　申請(qǐng)及錄取專業(yè): Computer Science 計(jì)算機(jī)科學(xué)

　　俄亥俄州立大學(xué) Ohio State University

　　申請(qǐng)及錄取專業(yè): Biology 生物
 

　　文理學(xué)院

　　富蘭克林·馬歇爾學(xué)院 Franklin and Marshall College

　　申請(qǐng)及錄取專業(yè) : Psychology 心理學(xué)

　　穆倫堡學(xué)院 Muhlenberg College

　　申請(qǐng)及錄取專業(yè) : Psychology 心理學(xué)

　　霍巴特和威廉史密斯學(xué)院 Hobart and William Smith College

　　申請(qǐng)及錄取專業(yè) : Philosophy 哲學(xué)

　　同時(shí)獲取獎(jiǎng)學(xué)金：美金20000/年

　　丹尼森大學(xué) Dension University

　　申請(qǐng)及錄取專業(yè) : Psychology 心理學(xué)

　　同時(shí)獲取獎(jiǎng)學(xué)金：美金15000/年

　　迪堡大學(xué) DePauw University

　　申請(qǐng)及錄取專業(yè) : Philosophy 哲學(xué)

　　同時(shí)獲取獎(jiǎng)學(xué)金：美金18000/年

　　阿勒格尼學(xué)院 Allegheny College

　　申請(qǐng)及錄取專業(yè): Philosophy 哲學(xué)

　　同時(shí)獲得獎(jiǎng)學(xué)金：美金27000/年
 

　　藝術(shù)類學(xué)院

　　紐約藝術(shù)學(xué)院 School of Visual Art

　　申請(qǐng)及錄取專業(yè): Photography& Film 攝影與電影

　　普瑞特學(xué)院 Pratt Institute

　　申請(qǐng)及錄取專業(yè): Photography& Film 攝影與電影

　　艾默生學(xué)院 Emerson College

　　申請(qǐng)及錄取專業(yè):Media Arts Production 視覺藝術(shù)

　　加利福尼亞藝術(shù)學(xué)院 California College of Art

　　申請(qǐng)及錄取專業(yè): Photography& Film 攝影與電影

　　同時(shí)獲得獎(jiǎng)學(xué)金：美金10,000/年

　　薩凡納藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院 Savannah College of Art Design

　　申請(qǐng)及錄取專業(yè): Film Making 電影制作

　　同時(shí)獲得獎(jiǎng)學(xué)金：美金10,000/年

　　羅切斯特理工學(xué)院 Rochester Institute of Technology

　　申請(qǐng)及錄取專業(yè): Photography& Film 攝影與電影

　　昆尼皮亞克大學(xué) Quinnipiac University

　　申請(qǐng)及錄取專業(yè): InteractiveMedia and Game Development 交互式媒體與游戲設(shè)計(jì)

　　同時(shí)獲得獎(jiǎng)學(xué)金：美金14,500/年

　　紐約州立大學(xué) State University of New York

　　申請(qǐng)及錄取專業(yè): Jewelry design 珠寶設(shè)計(jì)
 

　　加拿大方向

　　西安大略大學(xué) University of Western Ontario

　　申請(qǐng)及錄取專業(yè)：Management and Organizational Study 管理和組織研究

　　Queen's University 女王大學(xué)

　　申請(qǐng)及錄取專業(yè)：Supply Chain and Information System 物流與信息系統(tǒng)
 

　　澳洲方向

　　澳大利亞國(guó)立大學(xué) Australian National University

　　申請(qǐng)及錄取專業(yè): Computer Science 計(jì)算機(jī)科學(xué)

　　皇家墨爾本理工大學(xué) RMIT University

　　申請(qǐng)及錄取專業(yè): Mechanical Engineering 機(jī)械工程

　　2020年是啟慧第三屆高中生畢業(yè)，每一屆畢業(yè)生，我們都看到他們展現(xiàn)出不同的氣質(zhì)，成長(zhǎng)為優(yōu)秀的自己。大學(xué)申請(qǐng)既是一項(xiàng)在專業(yè)指導(dǎo)下，再次探索和認(rèn)識(shí)自己的過程，同時(shí)因著多年訓(xùn)練與培養(yǎng)水到渠成的結(jié)果。

　　我們一直都說，在啟慧，我們的目標(biāo)不是要把孩子送入大學(xué)的校門，而是預(yù)備他們的大學(xué)生活過得精彩，這意味著，能夠有能力接住挑戰(zhàn)，真正去探索大學(xué)、城市、國(guó)家、文化、學(xué)業(yè)、社交等等諸多方面。再進(jìn)一步，我們的目標(biāo)不僅讓孩子們?cè)诖髮W(xué)過得精彩，而更看重他們生命本身成長(zhǎng)為什么樣子。

　　我們一直相信，教育一定要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，也駐足當(dāng)下要做的事。

　　在申請(qǐng)的過程中，大學(xué)的招生官?gòu)募姺钡牟牧现校ＭJ(rèn)識(shí)到學(xué)生真實(shí)的人。他們會(huì)傾向于認(rèn)為，這個(gè)學(xué)生是否適合學(xué)校，學(xué)生在自己感興趣的領(lǐng)域都投入怎樣的精力，并如何自我發(fā)展?心智成熟、獨(dú)立而且展現(xiàn)出主動(dòng)性的人是他們?cè)趯で蟮膶W(xué)生，而不單單是一份托福和SAT成績(jī);標(biāo)化考試成績(jī)僅僅是評(píng)價(jià)學(xué)生的一個(gè)維度，而不是全部。

　　一般來講，申請(qǐng)歐美的大學(xué)，需要5個(gè)維度的申請(qǐng)資料：高中成績(jī)單、老師的推薦信、個(gè)人陳述、課外活動(dòng)和標(biāo)化考試成績(jī)單。

　　我們的高中學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系，不是單一標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)試教育。

　　在啟慧的整個(gè)中學(xué)階段，在學(xué)業(yè)上，我們對(duì)學(xué)生采用科學(xué)的過程性評(píng)估評(píng)價(jià)體系-在出勤以及行為規(guī)范、課堂表現(xiàn)、合作學(xué)習(xí)、家庭作業(yè)、平時(shí)考試、期中期末考試六項(xiàng)維度，以不同比例組成較終的學(xué)生GPA分?jǐn)?shù)。如果要進(jìn)入西方的大學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，就不能不認(rèn)識(shí)GPA的重要性;GPA分?jǐn)?shù)是大學(xué)學(xué)習(xí)生活中至關(guān)重要的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)呈現(xiàn)，也將關(guān)乎是否能完成大學(xué)學(xué)習(xí)并獎(jiǎng)學(xué)金的保持。同樣大學(xué)GPA的成績(jī)來源于過程性評(píng)價(jià)的多個(gè)維度，而不是只是期末考試分?jǐn)?shù)決定的。在啟慧，我們真實(shí)而踏實(shí)去應(yīng)用過程性評(píng)價(jià)體系，并從中訓(xùn)練學(xué)生，將自制，習(xí)慣等自我管理逐漸定型在頭腦之中，應(yīng)用于學(xué)習(xí)當(dāng)中，使學(xué)生在此提前適應(yīng)國(guó)外大學(xué)生活，而不會(huì)因不了解不熟悉國(guó)外大學(xué)的評(píng)估方式而在大學(xué)中掙扎、做無謂的消耗。
 

　　國(guó)際化背景教師團(tuán)隊(duì)深度支持

　　啟慧高中部的老師全部擁有海外學(xué)習(xí)或者國(guó)內(nèi)優(yōu)秀的國(guó)際學(xué)校工作經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)的外教更使啟慧高中部無論在語(yǔ)言預(yù)備還是文化適應(yīng)上預(yù)備并歷練到每個(gè)學(xué)生，目前英文教學(xué)老師與學(xué)生比例為1:3。無論海外留學(xué)的背景，或者長(zhǎng)年國(guó)際學(xué)校的工作經(jīng)歷的中方老師還是外教，在不同的角度和生活工作經(jīng)歷中互相補(bǔ)充，同時(shí)也密切合作，為學(xué)生提供了一個(gè)真實(shí)有機(jī)的大學(xué)預(yù)備環(huán)境;中外教在高中部作為聯(lián)合班主任，他們?cè)诤Ｍ鈱W(xué)習(xí)經(jīng)歷、職業(yè)規(guī)劃、或者本身的西方文化上使用自己的優(yōu)勢(shì)和寶貴經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)為學(xué)生們提供各種資源，在三年的高中階段進(jìn)行充分預(yù)備。

 

　　厚積薄發(fā)的英文能力

　　每年，我們都會(huì)接待從國(guó)外回來訪校的啟慧畢業(yè)生，他們會(huì)和我們交流國(guó)外大學(xué)生活中的點(diǎn)滴，他們常常談起自己的語(yǔ)言優(yōu)勢(shì)，特別是那些一路在啟慧教育體系成長(zhǎng)起來的學(xué)生，他們的語(yǔ)言優(yōu)勢(shì)格外突出。有些學(xué)生也向我們反饋，他們?cè)趯W(xué)校中無論在日常交流還是學(xué)術(shù)語(yǔ)言上，都比很多同樣托福成績(jī)的國(guó)內(nèi)同學(xué)更加得心應(yīng)手，有明顯優(yōu)勢(shì);這是因?yàn)樗麄兊恼Z(yǔ)言根基是厚的，預(yù)備是全面并充分的;比如高中階段在西方文明史課程上大量英文presentation和世界文學(xué)大量的英文寫作，早已使學(xué)生經(jīng)過大量的語(yǔ)言訓(xùn)練;到大學(xué)全英文環(huán)境使用英語(yǔ)時(shí)，他們厚積薄發(fā)、游刃有余。

 

　　真實(shí)全面的社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)

　　我們也講到，大學(xué)申請(qǐng)需要提交的材料還包括活動(dòng)清單，憑此，招生官需要了解學(xué)生的興趣、愛好、領(lǐng)導(dǎo)力、合作能力，并用自己的天賦來服務(wù)別人的深層特質(zhì)。啟慧為高中學(xué)生提供真實(shí)的社會(huì)實(shí)踐與服務(wù)平臺(tái)，這些平臺(tái)存在于校園內(nèi)外-創(chuàng)建學(xué)生社團(tuán)、學(xué)生會(huì)、助教、圖書館服務(wù)、老年社區(qū)關(guān)懷、特殊兒童學(xué)校服務(wù)、尼泊爾支教等等。

　　我們希望在每個(gè)平臺(tái)上，學(xué)生們都能夠長(zhǎng)期并深入地去進(jìn)行實(shí)踐與服務(wù)，不是為了一份炫目的活動(dòng)清單或者為自己的資歷補(bǔ)足空缺，而是真正為服務(wù)別人、心存善意，施與愛，收獲愛。更多平臺(tái)還在搭建之中，我們也在繼續(xù)提供學(xué)生了解職場(chǎng)，與世界聯(lián)結(jié)，服務(wù)社會(huì)與他人的項(xiàng)目，并激勵(lì)他們成長(zhǎng)為愿意服務(wù)大眾、心智成熟、并勇于改變世界的人。

　　啟慧的學(xué)生是幸運(yùn)的。我們不斷思考，到底什么是好的教育。在我們面對(duì)這群學(xué)生的時(shí)候，我們常常想，他們到底真正需要什么;我們?nèi)绾稳ソo予他們需要的，幫助他們成長(zhǎng)為的自己。

　　我們不能說，“喚醒天賦，點(diǎn)亮生命，以智慧啟迪人生“ 這個(gè)愿景我們已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，它就像光，會(huì)一直照在高處和前方。我們?cè)敢獠粩嗲靶校圆粩嗯Φ膽B(tài)度，開放的心態(tài)，的盼望，謙卑之心去幫助學(xué)生-我們心中無比寶貴的每一個(gè)個(gè)體，不斷耕耘之中，我們就會(huì)看到，生命的精彩終會(huì)綻放。