南京安生學(xué)校是由南京江北新區(qū)以及南京自貿(mào)區(qū)經(jīng)過(guò)全方位考察、論證后引進(jìn)并建設(shè)的一所15年一貫制高端民辦學(xué)校(公辦民營(yíng))。托馬斯學(xué)校實(shí)行集團(tuán)化辦學(xué)，前身是安生國(guó)際高中，有23年國(guó)際化教育教學(xué)歷史，成功輸送了180多名高中生進(jìn)入劍橋大學(xué)本碩連讀。是繼上海、濟(jì)南、合肥三個(gè)直轄市/省會(huì)城市后開(kāi)辦的第四所托馬斯學(xué)校。四校教育教學(xué)資源共享、互為支持;四校教、學(xué)、研一體化，共建共享國(guó)內(nèi)的海內(nèi)外學(xué)習(xí)社區(qū)。安生教育集團(tuán)與江北新區(qū)政府致力于把南京安生學(xué)校打造成為華東地區(qū)、南京市標(biāo)桿式創(chuàng)新教育品牌。

　　高中課程：

　　高中課程分為基礎(chǔ)課程、拓展課程與研究課程?；A(chǔ)課程依據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施，拓展課程與研究課程作為我校的特色課程開(kāi)發(fā)實(shí)施，在引進(jìn)美國(guó)托馬斯?杰弗遜科技高中STEM課程體系的基礎(chǔ)上進(jìn)行本土化與校本化實(shí)驗(yàn)。包括高一的生物、技術(shù)、英語(yǔ)三科的跨學(xué)科整合課(IBET)，導(dǎo)師制項(xiàng)目研究;高二的實(shí)驗(yàn)室研究前置課程;高三的高級(jí)實(shí)驗(yàn)室研究。

　　基礎(chǔ)課程：依據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能要求的掌握，在英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、科學(xué)、技術(shù)學(xué)科開(kāi)展吸收國(guó)際元素的跨學(xué)科教學(xué)。

　　拓展課程：充分引進(jìn)吸收美國(guó)托馬斯杰?弗遜科技高中STEM課程，開(kāi)展跨學(xué)科整合課與實(shí)驗(yàn)室研究前置課程教學(xué)。典型課程：IBET。

　　研究課程：在美國(guó)托馬斯?杰弗遜科技高中、英國(guó)劍橋大學(xué)、美國(guó)斯坦福大學(xué)專家的指導(dǎo)下，開(kāi)展導(dǎo)師制項(xiàng)目研究與高級(jí)實(shí)驗(yàn)室研究。

　　在學(xué)術(shù)課程之外，高中階段安排了豐富的研學(xué)活動(dòng)、主題調(diào)研活動(dòng)、與競(jìng)賽活動(dòng)。如中美青年大使、模擬聯(lián)合國(guó)、模擬政協(xié)、英特爾科學(xué)大賽等。