“香蕉人”一說(shuō)早已有之。不少家長(zhǎng)因?yàn)閷?duì)國(guó)內(nèi)教育體制的現(xiàn)狀持有不同的意見(jiàn)而選擇了讓孩子低齡出國(guó)留學(xué)，而早期出國(guó)留學(xué)的孩子，有部分已“和平演變”成為“香蕉人”：他們雖然也是黃皮膚黑頭發(fā)，但不識(shí)中文，說(shuō)一口地道的英式或美式英語(yǔ)。他們自小就受西方文化和教育的熏陶，其思維方式、價(jià)值觀、內(nèi)在之“心”已完全西化。

　　三月份海外疫情爆發(fā)伊始，大批海外留學(xué)生尋求回國(guó)，在大多數(shù)人嚴(yán)格按照國(guó)家防疫指引回國(guó)的時(shí)候，也有個(gè)別“老鼠屎”、“香蕉人”在興風(fēng)作浪，例如之前微博熱議的“豌豆公主病”事件，主人公回國(guó)后非但沒(méi)有按照國(guó)家要求進(jìn)行隔離，還聲稱自己即將在中國(guó)門(mén)診“餓死”，受到了“不民主、不人權(quán)”的待遇。結(jié)果網(wǎng)友起底發(fā)現(xiàn)，都是她自己在歪曲事實(shí)、顛倒黑白、還威脅民警。

　　一粒“老鼠屎”可以壞了一鍋好粥，一小撮“香蕉人”也足以讓留學(xué)生群體蒙羞，給家庭和社會(huì)造成不良的影響。作為國(guó)際教育的參與者，我們必須想辦法通過(guò)教育和引導(dǎo)，防止培養(yǎng)出“香蕉人”。其中粵港澳大灣區(qū)的國(guó)際高中——美倫國(guó)際教育，就非常注重學(xué)生價(jià)值觀的培養(yǎng)，僅從美倫國(guó)際夏令營(yíng)的課程體系設(shè)計(jì)就可以看得出學(xué)校的育人理念：堅(jiān)守立德樹(shù)人，培養(yǎng)新時(shí)代的有為青年。

　　在進(jìn)行了兩天學(xué)科體驗(yàn)課、戲劇藝術(shù)、思辨等活動(dòng)后，美倫國(guó)際夏令營(yíng)今天帶領(lǐng)全體同學(xué)來(lái)到了愛(ài)國(guó)主義教育基地——中國(guó)國(guó)民黨陸軍軍官學(xué)校(簡(jiǎn)稱“黃埔軍校”)。在參觀前聆聽(tīng)解說(shuō)員講述與黃埔軍校相關(guān)的歷史事件以及感悟黃埔精神：親愛(ài)精誠(chéng)、團(tuán)結(jié)合作、衛(wèi)國(guó)愛(ài)民、不怕?tīng)奚?/p>

　　同學(xué)們參觀了黃埔軍校校本部、孫總理紀(jì)念室和孫總理紀(jì)念碑等建筑物，了解到黃埔軍校作為中國(guó)近代史上一顆璀璨的明珠，在中華民族危急存亡的時(shí)候培養(yǎng)了大量的軍官和民族英雄，挽救中華民族于水深火熱之中。

　　通過(guò)這樣一堂沉浸式的愛(ài)國(guó)主義的教育課，同學(xué)們提高了對(duì)國(guó)家歷史的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)黃埔精神，潤(rùn)養(yǎng)家國(guó)情懷。歲月靜好來(lái)之不易，尤其是疫情爆發(fā)以來(lái)，我們深刻明白到生于華夏，何其有幸，在如今波譎云詭的國(guó)際形勢(shì)下，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)銘記孫中山先生“革命尚未成功，同志仍需努力”的囑托，以飽滿的熱情投入今后的學(xué)習(xí)工作中，為早日實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

　　“根植中國(guó)，視接世界”是當(dāng)代國(guó)際中學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的價(jià)值素養(yǎng)。今天的美倫國(guó)際夏令營(yíng)，除了有民族自豪感滿滿的軍校之旅，還有快速攻防、激烈有趣的冰壺對(duì)決等體育活動(dòng)和“美倫電影院”包場(chǎng)觀影體驗(yàn)。想當(dāng)三觀正、身心健康、學(xué)習(xí)與娛樂(lè)兩不誤的中學(xué)生，來(lái)美倫國(guó)際夏令營(yíng)就對(duì)了。

　　文/Jacob

　　圖/任飛杰

　　排版/Beve