為認真落實《全民科學素質行動計劃綱要實施方案(2016-2020)》，進一步圍繞建設世界科技強國宏偉目標，更好地發揮我?？苿摻處煹淖陨韮瀯?，提升尚德學生的科學科技素養，以促進青少年科學教育項目的深入發展，我校于4月22日舉辦了國際合作交流活動，特邀荷蘭青少年創意工作坊專家Emer Beamer和Ina Conkic來校傳授先進的科學理念及傳播方式，為從事科教工作的教師、愛好科學的學生搭建一個融學習、交流、溝通、合作為一體的學習平臺。

　　周一上午的尚德融合部錄播教室里座無虛席，姜曉勇校長、胡瑋副校長等校領導與荷蘭專家、上海市科技學院郁彩琴院長、進才南校亓大江校長等熱情握手并致歡迎詞。姜校長指出了科技教育的核心內容是引領培訓，培訓需要圍繞科創中心來積極探索青少年科技教育的內涵和方法。

　　拓寬國際視野　感受科學魅力

　　上海市科技學院院長郁彩琴在講話中提到：荷蘭專家的培訓，能讓大家了解科學傳播的手段、效果，感受科學詮釋者與眾不同的魅力，開闊科學傳播方法的視野，提高科普傳播水平，激發開展科技教育的熱情。

　　教學方式介紹

　　參加本次培訓的老師通過觀看宣傳片，理解了形體表達以及講解科學背后的故事是科學詮釋者的內涵。

　　創意工作坊Ina Conkic老師向大家介紹了工作坊的教學方式——有創造力，運用科技方法。每節課通過啟發→調查→思考→描畫→制作→展示的過程，引起學生思考。創意工作坊Emer Beamer老師向大家解釋了什么是創造思維，并通過雨傘的例子，讓大家進行了一場頭腦風暴。

　　如果說，上午荷蘭專家的培訓讓老師們感受了科學詮釋者與眾不同的魅力，拓寬了今后開展青少年科技教育的途徑，那么下午屬于孩子們的專場就更加激起了尚德學生的極大興趣，體會到了自己動手設計和研究的快樂。

　　激發科創熱情

　　學生參與

　　創意工作坊這種體驗式、創造性的教學方式，受到了六年級科創班和融合部五、六、七年級同學的熱烈歡迎。活動結束后孩子們在學習感悟中說的較多的詞兒就是：“有趣”、“開心”、“難忘”、“印象深刻”、“非常有意思”等等。

　　心聲

　　以下是孩子們自己的心聲——

　　剛開始上課，老師們帶領我們做游戲，活躍了課堂氣氛，使我們都特別高興，每一個人做完游戲臉上都洋溢著笑容。

　　小組設計

　　之后我們就進入正題了，課堂使用的是全英語教學。這節課，老師主要給我們講了塑料(plastic)。塑料真的很受人們的“歡迎”，據說在4000米深的海洋里都有塑料的身影，可見“白色污染”是多么嚴重!我們都認識了保護環境并不是一個口號，而是需要大家一起保護環境。因此，外教老師就讓我們以小組為單位設計一種塑料制品解決的方法。

　　講座結束后，外教老師讓同學們來想辦法處理掉這些塑料垃圾。我們組是設想用一個專門焚燒垃圾的火箭裝滿塑料垃圾，讓它飛到太空在在火箭內部一個專門用來焚燒的倉室，焚燒掉再把有毒氣體排放至太空。于是我們用木頭、燈泡、粘土，做出了各種各樣的模型，還向大家別人展示了成果。

　　實現創意

　　第二部分的活動就更有意思了。老師為我們準備了材料和工具用來設計一些小東西。材料有紙盒、塑料瓶、電池、開關、馬達等各種生活常見的東西;工具則有剪刀、美工刀、鉗子、電鉆等。同學們發揮了超強的想象力，做了各種各樣的東西。我們組做了一個電動小車，用黏土來加以裝飾。整個過程，我們切身體會到了團隊合作的重要性，只有大家齊心協力，才會取得成功。

　　成果展示

　　除此之外，我們還學會了將自己的創意變成清晰美觀的設計稿分享給更多的人。

　　課后感想

　　我們除了學會設計，更學會了總結，下面是我們部分同學的課后感想精選：

　　當然，在制作過程中也遇到了很多困難，比如材料問題和時間問題，我們有些同學沒有能完成作品，但是沒關系，這個學習過程就是我們的收獲，讓我們非常難忘，非常開心!

　　有意義的一課

　　感恩尚德

　　感謝所有臺前幕后的老師，感謝遠道而來的荷蘭青少年參與工坊的Emer Beamer和Ina Conkic，讓我們了解許多知識，提高了我們的各方面的能力。同學們都覺得這是一節意義非凡，令人受益終生的課程!