上海市燎原雙語(yǔ)學(xué)校隸屬于育莘教育集團(tuán)，前身是創(chuàng)建于1992年的上海市燎原實(shí)驗(yàn)學(xué)校。2016年正式更名為上海市燎原雙語(yǔ)學(xué)校，并開(kāi)始引用IB國(guó)際組織PYP探究理念融于中國(guó)國(guó)家課程。學(xué)校認(rèn)同IB的使命宣言，注重把學(xué)生培養(yǎng)成具有國(guó)際情懷的人。學(xué)校地處錦江樂(lè)園北側(cè)，毗鄰中環(huán)線顧戴路出口，占地55畝，是一所九年一貫制雙語(yǔ)學(xué)校，同時(shí)還設(shè)有全日制高中部(上海市民辦燎原雙語(yǔ)高級(jí)中學(xué))和英文部課程，面向國(guó)內(nèi)外招生。

　　2018年，燎原雙語(yǔ)學(xué)校正式成為IBO國(guó)際組織所認(rèn)證的IB學(xué)校，秉承著專業(yè)、負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃龖B(tài)度，學(xué)校以全球視野、國(guó)學(xué)傳承、科學(xué)精神、人文素養(yǎng)為育人目標(biāo)，堅(jiān)持國(guó)際教育和傳統(tǒng)教育的融合、多元智能和個(gè)性發(fā)展的結(jié)合、國(guó)家課程和校本課程的整合，培養(yǎng)具有國(guó)際情懷的終身學(xué)習(xí)者。
 

　　學(xué)校優(yōu)勢(shì)

　　1.學(xué)校占地36000平方米，校舍占地面積31000平方米，其中有軟陶室、理化生實(shí)驗(yàn)室、音樂(lè)、美術(shù)等專用教室，室內(nèi)體育館和室外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面積達(dá)到15000平方米。

　　2.2018年7月，燎原雙語(yǔ)學(xué)校正式成為國(guó)際組織所認(rèn)證的IB-PYP學(xué)校;2020年2月，燎原雙語(yǔ)學(xué)校正式成為國(guó)際組織授權(quán)的IB-MYP中學(xué)項(xiàng)目的認(rèn)證學(xué)校。

　　3.秉承著專業(yè)、負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃龖B(tài)度，學(xué)校以「全球視野、國(guó)學(xué)傳承、科學(xué)精神、人文素養(yǎng)」為育人目標(biāo)，堅(jiān)持國(guó)際教育和傳統(tǒng)教育的融合、多元智能和個(gè)性發(fā)展的結(jié)合、國(guó)家課程和校本課程的整合，培養(yǎng)具有國(guó)際情懷的終身學(xué)習(xí)者。
 

　　辦學(xué)特色

　　使命：上海市燎原雙語(yǔ)學(xué)校以全球視野、國(guó)學(xué)傳承、科學(xué)精神、人文素養(yǎng)為育人目標(biāo)，堅(jiān)持國(guó)際教育和傳統(tǒng)教育的融合、多元智能和個(gè)性發(fā)展的結(jié)合、國(guó)家課程和校本課程的整合，將學(xué)生培養(yǎng)成既有深厚底蘊(yùn)的中國(guó)情結(jié)，又能昂首挺胸走向世界的優(yōu)秀學(xué)子。

　　教育理念：聚焦全人教育 引領(lǐng)終身發(fā)展

　　育人目標(biāo)：全球視野、國(guó)學(xué)傳承、科學(xué)精神、人文素養(yǎng)

　　辦學(xué)口號(hào)：星火燎原 點(diǎn)亮未來(lái)

　　同時(shí)，我們倡導(dǎo)并踐行學(xué)生富強(qiáng)、民主、文明、和諧, 自由、平等、公正、法治, 愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
 

　　課程介紹

　　燎原的「雙語(yǔ)課程」，是以國(guó)家課程為基石，以雙語(yǔ)課程為核心，以校本課程為特色的三級(jí)課程。沉浸式的英語(yǔ)環(huán)境和循序漸進(jìn)的中國(guó)文化課，讓學(xué)生們逐步提高雙語(yǔ)綜合能力。

　　課程體系：

　　IB融合二期課改課程、加拿大安大略省高中課程、美國(guó)高中課程、AP選修課程等

　　小學(xué)部：

　　對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生，《Daily Five》作為主要輔助英語(yǔ)教材使用，同時(shí)學(xué)校也提供其他多樣教學(xué)資源支持學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

　　初中部：

　　對(duì)于初中階段的學(xué)生，所有學(xué)生學(xué)習(xí)《Side by Side朗文國(guó)際英語(yǔ)教程》。課程編制均衡靈活，教學(xué)方法備受推崇，幫助孩子超越課堂，潛移默化地培養(yǎng)孩子活用地道英語(yǔ)。

　　高中部：

　　英文部成立于2011年，一直以來(lái)踐行「聚焦全人教育 引領(lǐng)終身發(fā)展」的教育理念，擁有多年成功的國(guó)際合作教育和運(yùn)作國(guó)際課程的經(jīng)驗(yàn)，獲贊譽(yù)無(wú)數(shù);系美國(guó)大學(xué)理事會(huì)授予的AP認(rèn)證學(xué)校(AP學(xué)校代碼：694020)，設(shè)有加拿大高中課程和美國(guó)高中課程兩種體系。
 

　　課外活動(dòng)

　　全校非常學(xué)院開(kāi)設(shè)近30種共180多門(mén)擴(kuò)展性課程，包含語(yǔ)言類的戲劇、演講，國(guó)學(xué)類的京劇、圍棋，科學(xué)探索類的機(jī)器人、航模制作，人文藝術(shù)類的寫(xiě)作課、表演課等可供學(xué)生根據(jù)興趣愛(ài)好進(jìn)行選擇。且擴(kuò)展性課程均免費(fèi)。

　　他們是終身學(xué)習(xí)者

　　IB的“終身學(xué)習(xí)者”不僅是對(duì)學(xué)生的要求，也是對(duì)老師的要求，而且對(duì)老師評(píng)估更嚴(yán)格，要求把完成獨(dú)立學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的教授目標(biāo)和主題式探究目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，課內(nèi)外都得不停地學(xué)習(xí)、共享經(jīng)驗(yàn)，這種心態(tài)也是成為一個(gè)好老師的基石。

        由于IB是一個(gè)連貫的體系，老師們學(xué)會(huì)了注重課程內(nèi)的連續(xù)性，不是“各干各的”，而是從終點(diǎn)出發(fā)，從出口出發(fā)。比如一二年級(jí)老師得非常清楚三四五年級(jí)要教什么，甚至要知道十二年級(jí)在教什么。

　　李蓉校長(zhǎng)自豪地說(shuō)：“我教過(guò)PYP、MYP和DP，非常清楚這三個(gè)階段的環(huán)環(huán)相扣。在燎原雙語(yǔ)，每年都有幾次把小初高老師一起培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓老師們了解彼此的課程架構(gòu)，小初老師一起研究高中生的作業(yè)，以終為始就知道自己該怎么教，意識(shí)到重要性，激發(fā)能動(dòng)性。
 

　　從老師那里打通不同學(xué)科

　　較后，在IB強(qiáng)有力的框架指導(dǎo)下，各個(gè)學(xué)科的老師都用同一個(gè)理念，在同一個(gè)語(yǔ)境下，使用同一種語(yǔ)言跟孩子們交流，在集體協(xié)作上才可以做的更深入。

　　在燎原雙語(yǔ)，每個(gè)老師都可以看到其他老師提前提交的一學(xué)年細(xì)化教學(xué)目標(biāo)和主題，老師們會(huì)根據(jù)主題定期找不同的學(xué)科老師進(jìn)行討論，在課內(nèi)外連接不同的學(xué)科，激發(fā)孩子們的興趣，而且孩子們學(xué)得開(kāi)心，課堂紀(jì)律也好了，效果也提高了。

　　比如上面提到的跨學(xué)科主題課程，不同年級(jí)都會(huì)持續(xù)做，而且年級(jí)越高，涵蓋的學(xué)科會(huì)越來(lái)越多，數(shù)學(xué)、人文、音樂(lè)和美術(shù)都可以結(jié)合起來(lái)，這樣一來(lái)，一個(gè)跨學(xué)科、超學(xué)科的學(xué)習(xí)體系就在校園里形成了。
 

　　上海市燎原雙語(yǔ)學(xué)校報(bào)名咨詢、參加入學(xué)考試及校園開(kāi)放日，請(qǐng)撥打電話或在線咨詢，或通過(guò)報(bào)名通道登記。