在諾德安達(dá)，高等教育指導(dǎo)深植于我們的課程體系內(nèi)。本周，我們主要向您介紹諾德安達(dá)教育高等教育活動(dòng)的概況以及我們是如何幫助同學(xué)們作留學(xué)準(zhǔn)備的。

　　我們深知，對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)來說，選擇去哪里留學(xué)不是一件容易的事情。這也是為什么我校的留學(xué)準(zhǔn)備規(guī)劃從學(xué)生們一升入十年級(jí)就開始了。

　　針對(duì)這個(gè)教育階段的學(xué)生，我們會(huì)專門開設(shè)了一系列介紹國(guó)際高等教育的研討會(huì)，并在課堂上引導(dǎo)同學(xué)們思考相關(guān)的問題。比如，為什么要留學(xué)?出國(guó)留學(xué)帶來的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)各有哪些?哪個(gè)國(guó)家的高等教育體系才是較適合我的?

　　我們希望通過這些融入日常校園生活的活動(dòng)，讓同學(xué)們明白，海外擇校不光是挑選一所排名較高的大學(xué)那么簡(jiǎn)單，同時(shí)還需要涉及到了解留學(xué)國(guó)家的社會(huì)人文環(huán)境，如何融入一個(gè)國(guó)際化的校園，以及在全新環(huán)境當(dāng)中培養(yǎng)自身獨(dú)立生活的能力。

　　學(xué)校里配有專業(yè)的高等教育顧問，我們的很多老師也都有國(guó)外留學(xué)或在國(guó)外大學(xué)的工作經(jīng)歷，十分了解中國(guó)留學(xué)生的需求和可能遇到的問題，可以很好地指導(dǎo)同學(xué)們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)不同文化和教育體制帶來的沖擊與挑戰(zhàn)。

　　從十一年級(jí)開始，同學(xué)們就要開始對(duì)意向院校作進(jìn)一步了解了。我們讓他們用“較合適”原則來完成這項(xiàng)任務(wù)。

　　在當(dāng)今的環(huán)境下，大學(xué)的選擇似乎多得令人眼花繚亂，使得擇校過程變得相對(duì)復(fù)雜。一些學(xué)生和家長(zhǎng)片面地依賴大學(xué)的排名和度，而沒有綜合考慮其它對(duì)于他們而言更為重要的因素。我們非常理解排名對(duì)部分同學(xué)和家長(zhǎng)來說有多么重要，但是，我們還是會(huì)建議不要在進(jìn)行大學(xué)搜索和選擇時(shí)將這些排名作為標(biāo)準(zhǔn)。

　　在諾德安達(dá)學(xué)校，我們提供了一種高效的方法，從鼓勵(lì)學(xué)生了解自己開始。只要同學(xué)們保持坦誠(chéng)，這個(gè)方法就是非常可靠的，并且會(huì)在擇校過程中得到理想的結(jié)果。

　　這就是我們所說的“較適合”原則：當(dāng)一所大學(xué)包含了您所期望的所有必要因素。例如，如果安全、地點(diǎn)、設(shè)施和特殊項(xiàng)目對(duì)一個(gè)學(xué)生來說較重要，并且如果某個(gè)特定大學(xué)符合這些標(biāo)準(zhǔn)，那么該大學(xué)對(duì)這名同學(xué)而言就是“較適合的”。

　　從十二年級(jí)的第一學(xué)期開始，我們就會(huì)幫助我們的學(xué)生開始做好申請(qǐng)大學(xué)的準(zhǔn)備工作。

　　在整個(gè)申請(qǐng)的過程中，我們會(huì)同學(xué)們的申請(qǐng)如期遞交。當(dāng)大學(xué)發(fā)出錄取通知書后，學(xué)校的專業(yè)申請(qǐng)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)會(huì)給同學(xué)們建議，讓他們作出較適合自身情況的選擇。

　　在整個(gè)高中階段，諾德安達(dá)教育集團(tuán)會(huì)不定期地舉辦世界大學(xué)的宣講會(huì)。在大學(xué)的選擇上，我們不光考慮美國(guó)和英國(guó)這兩個(gè)較熱門的留學(xué)國(guó)家，還包括澳大利亞和加拿大——同樣高等教育質(zhì)量卓越、畢業(yè)生就業(yè)能力強(qiáng)，同時(shí)又對(duì)國(guó)際留學(xué)生十分友好。我們還邀請(qǐng)過法國(guó)和荷蘭的大學(xué)，因?yàn)樵谶@樣的國(guó)家留學(xué)，學(xué)生可以在歐洲暢行無阻，同時(shí)還能獲得很多學(xué)習(xí)其他語言的機(jī)會(huì)。

　　此外，我們的學(xué)生每年三月份都有機(jī)會(huì)參加由集團(tuán)旗下上海浦西英國(guó)學(xué)校舉辦的大學(xué)展。屆時(shí)學(xué)生們可以與大學(xué)招生官面對(duì)面交流，同時(shí)也可以了解到不同大學(xué)在學(xué)生身上希望尋找的亮點(diǎn)，以及如何更加有效地準(zhǔn)備申請(qǐng)。

　　我們希望不斷為學(xué)生們創(chuàng)造難得的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谥袑W(xué)里就能體驗(yàn)到大學(xué)的教學(xué)。

　　我們相信，在中學(xué)階段以各種形式接觸高等教育能讓學(xué)生們更好地為大學(xué)階段做好準(zhǔn)備，從而幫助他們盡快實(shí)現(xiàn)中學(xué)到大學(xué)的過渡。

　　諾德安達(dá)教育在學(xué)術(shù)界有著廣泛的資源，我們的姐妹校——上海閔行諾德安達(dá)雙語學(xué)校就已成功地舉辦了多節(jié)由蜚聲學(xué)界的教授來講授的大學(xué)體驗(yàn)課。

　　在諾德安達(dá)，我們不僅鼓勵(lì)同學(xué)們用全球視野去不斷探索國(guó)外的機(jī)會(huì)，也同時(shí)引導(dǎo)他們以國(guó)家情懷關(guān)注中國(guó)國(guó)內(nèi)的各種機(jī)會(huì)。

　　根據(jù)學(xué)生流動(dòng)性統(tǒng)計(jì)顯示，大多數(shù)的中國(guó)留學(xué)生都會(huì)在畢業(yè)一段時(shí)間后回國(guó)。這種現(xiàn)象對(duì)我們提出了一種要求，或者更準(zhǔn)確地來講是一種責(zé)任，那就是我們要讓同學(xué)們了解中國(guó)的就業(yè)形勢(shì)，以及國(guó)家大的發(fā)展方向會(huì)怎樣影響就業(yè)熱點(diǎn)和就業(yè)形勢(shì)。只有這樣才能同學(xué)們?cè)诹魧W(xué)上所作的選擇符合將來中國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要。也只有進(jìn)行這樣的引導(dǎo)，將來同學(xué)們回國(guó)時(shí)才能在充分把握經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)所帶來機(jī)會(huì)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)。