規(guī)劃指導中心

　　作為精品美式高中，規(guī)劃指導中心是一個重要的存在，這里的老師，是獨具慧眼的生涯規(guī)劃師，也是學生成長可信賴的引路人。

　　他們要比學生自己還了解他們的需求，要與學科、學管、標化考試、心理團隊，以及家長保持密切聯(lián)系。而且，橘郡美高規(guī)劃指導中心的老師們，大多數(shù)都有完整的海外留學經(jīng)歷與教學經(jīng)驗，那么，這個團隊到底在做些什么，為什么如此重要?

 

　　規(guī)劃指導，

　　有助學生擺脫成長的焦慮和迷茫
 

　　很多人對規(guī)劃指導的理解，停留在選擇學校、輔導文書、指導申請等環(huán)節(jié)上。其實，規(guī)劃指導首先是貼身服務，是一個以學生發(fā)展和成長為核心，同時是以學生為主體的，涉及學業(yè)指導、生涯規(guī)劃、職業(yè)探索、背景提升、大學申請等方面的個性化服務體系。

　　一個學生從入學開始，整個高中階段，規(guī)劃指導服務都在有序進行。

　　入學之后，學生較先接觸到的是規(guī)劃指導課程或者一對一咨詢。比如，10年級剛入學的新生，他們的規(guī)劃指導課一方面是內(nèi)向認識自己，一方面是外向了解社會。

　　在規(guī)劃指導老師的幫助下，他們要通過各種評估工具了解自己的性格特點、職業(yè)傾向、學習風格等，同時他們還要尋找適合自己的學術方向和職業(yè)發(fā)展方向，培養(yǎng)良好的學術習慣。
 

　　老師們每學期都要設計和組織豐富的活動，讓同學們在實踐中，感受專業(yè)和職業(yè)在社會中的實際情況。同時，還需要了解留學目的國的教育體系和大學信息;了解申請大學相關專業(yè)自己要達到的要求，比如標化考試成績，社會實踐活動等。

　　內(nèi)外的探索，是為了更好地指導當下的行動，接下來學生在老師的指導下，挖掘優(yōu)勢與潛能，學習制定個人學業(yè)發(fā)展計劃，同時合理規(guī)劃背景提升活動。

　　隨著他們升入更高年級，規(guī)劃指導課程中，會增加實操層面的技能，比如大學申請的流程、材料準備、行前準備等，還會涉及技能型的寫作內(nèi)容，比如文書寫作、學術寫作等等，充分為大學申請以及順利進入國外的學習生活做準備。

　　基于以上內(nèi)容，學生可以逐漸擺脫剛入學時迷茫不知所措的狀態(tài)，明確自己的規(guī)劃路徑，對自己、對學業(yè)有更多的掌控感，學會規(guī)劃每個階段的任務。

　　規(guī)劃指導老師還會定期邀請家長一起，共同探討每個孩子的詳細規(guī)劃和未來發(fā)展，以便家校達成共識，為學生創(chuàng)造更好的支持和服務。

　　生涯規(guī)劃越清晰，成長路徑越明確，就越有動力和方向感。

 

　　以學生發(fā)展為主線，

　　綜合素質提升是努力目標
 

　　規(guī)劃指導以學生發(fā)展為主線，以學生個性化需求為核心，激活的是整個學校從教學到活動設計，從心理評估到背景提升等各個環(huán)節(jié)的緊密協(xié)作。
 

　　在深圳校區(qū)，不管是每學期的一對一心理訪談，建立心理檔案，還是SEL(社交情感學習)的研究與課程實踐。不管是深入大疆無人機公司參觀學習，還是啟用AI人工智能創(chuàng)客實驗室，以及關愛特殊兒童的義賣、彩繪等活動，都讓學生們有足夠收獲，是心理、教學、規(guī)劃等各個團隊共同配合的結果。
 

　　此外，規(guī)劃指導老師努力連接校內(nèi)外、國內(nèi)外的資源，包括專家資源、活動資源等，在活動策劃和背景提升方面努力滿足學生的個性化需求。

　　校區(qū)定期組織美國大學的招生官來校進行指導，高校的招生官及專家陣容強大，比如前約翰霍普金斯大學中國區(qū)面試官招生官菲利普，哥倫比亞大學招生官托馬斯•斯托哈，斯坦福大學招生官Sanford，加州大學伯克利分校招生官Tim，哈佛大學Houman教授等，他們都會參與選拔、面試或推薦學生。
 

　　今年暑假，部分學生將赴美參加哈佛夏令營，在選拔階段，Houman教授就參與了學生面試環(huán)節(jié)。Houman博士是哈佛大學授課型教授及校長獎獲得者，當前擔任美國文理學院合伙人。

　　這次夏令營，他會親自帶領學生運用研究、設計和創(chuàng)新思維的較新方法，解決現(xiàn)實世界問題。學生將有機會得到來自哈佛大學教育、科技、商業(yè)和工程領域教授的建議和反饋。Houman教授還會為表現(xiàn)優(yōu)異的學生撰寫推薦信。

　　8月初，橘郡美高代表隊奔赴上海，參加英國素質教育發(fā)展中心舉辦的2019ASDAN商賽全國總決賽，同時參加第八屆耶魯青年經(jīng)濟論壇。在賽區(qū)選拔賽中，初次參賽的同學們，力克老牌傳統(tǒng)強隊，表現(xiàn)讓人驚艷。為了準備決賽，他們主動學習更多商業(yè)知識，團隊分工合作更完善，而比賽過程對他們思維、談判、演講等能力有了很大的提高，負責計算的同學還通過編程寫出了計算模型程序……

　　在規(guī)劃指導老師豐富的資源庫中，有國內(nèi)外各種比賽和活動的詳細信息，活動種類豐富，如中科院假期實訓，中國氣象局衛(wèi)星氣象中心實訓，花旗銀行實踐計劃，杜克大學高中數(shù)學競賽……也就是說，只要學生有意愿提升能力和規(guī)劃背景，就能夠根據(jù)自己的需求找到適合的活動。
 

　　規(guī)劃指導老師同時強調(diào)，個體成長是不可替代的，他們工作中不但注重以學生為中心，同時也要讓學生成為主體，教會他們?nèi)绾闻袛嗪酮毩Q策，知道如何合理規(guī)劃和使用有限的時間與資源。

 

　　高效的中外團隊是

　　個性化服務的充分
 

　　橘郡美高的規(guī)劃指導團隊，是有藤校申請經(jīng)驗的團隊，大多數(shù)老師都有海外留學經(jīng)歷，因此他們在指導學生進行學業(yè)規(guī)劃、背景提升、大學申請等各個環(huán)節(jié)中，都有豐富的經(jīng)驗。他們可以根據(jù)每個學生的特點以及現(xiàn)階段的情況，給出較適合的方案。

　　比如，有的學生目前學科成績、標化考試成績還有很大的提升空間，那么，規(guī)劃指導老師會和他一起，與學科老師、標化老師充分溝通，輔導學生結合自己的實際情況做出學業(yè)提升計劃，并監(jiān)督其執(zhí)行。

　　而有些學生，成績不錯，有進一步發(fā)展學術興趣，提升能力是現(xiàn)階段的重點，規(guī)劃指導團隊會根據(jù)這些需求，提供更多鍛煉能力和提升背景的機會。

　　例如在規(guī)劃指導老師的規(guī)劃中，一個理科有優(yōu)勢和興趣的學生，至少應該注重在領導力、創(chuàng)新能力、數(shù)學等學科學術能力方面有所提升，而相應的，參與哈佛創(chuàng)新與領導力課程、數(shù)學競賽、線上科研學習等活動，都可以得到相應的鍛煉，學生根據(jù)老師的建議，選出自己感興趣的活動即可。

　　例如，一名學生一直對文學感興趣，在和Houman教授的深度溝通后，規(guī)劃團隊的老師們敏銳地發(fā)現(xiàn)，他對詩歌的興趣。然后根據(jù)他個人的專業(yè)興趣，以及當前的優(yōu)勢，為他制定了能力和背景提升計劃，比如他可以把自己的詩歌作品整理出版，參加紐約時報的社論比賽，以及傳媒寫作類的比賽等。目前，該生的詩集已進入出版校對環(huán)節(jié)。

　　規(guī)劃指導團隊還有針對性地提供精準的技能型服務，如招生官面試輔導，國外大學教授的文書輔導等，同時利用豐富的學校申請經(jīng)驗，與眾多美國高校招生部門保持溝通，為跨國申請?zhí)峁└啾憷?/span>

　　今年有學生托福分數(shù)考出時，美國大學申請系統(tǒng)已經(jīng)關閉。為了避免耽誤規(guī)劃，老師們積極聯(lián)系多個目標大學招生辦相關人士。當?shù)弥撑琶鸗op70左右的大學今年招生人數(shù)低于預期目標，迅速與招生辦聯(lián)系，抓緊給學生爭取到申請機會。一周后，學生順利獲得Offer。

　　橘郡美高的規(guī)劃體系是學生個性化發(fā)展的導航者，影響并推進每一個學生的未來。孩子夢想的起點是自主性驅動與專注，目標是實現(xiàn)多元化的價值人生，對此所有的指導老師們責無旁貸。

 

　　本周六(8月10日)下午13:30，深大留服橘郡美高開展公益家長課堂——成長，做會溝通的家長。

　　家庭教育是孩子成長中的根本，如何在青春期與孩子和平相處，如何幫助孩子成長與超越自己是另很多家長頭疼的難題。

　　此次家長課堂聚焦生涯發(fā)展視角下的親子溝通問題，并邀請了國家心理咨詢師——高巖老師為大家傾情分享。歡迎報名參加!