公眾號
趙盈鍇
年齡：18歲就讀學(xué)校：德國黑森州斯坦穆勒文理高中年級：12年級主要課程：數(shù)學(xué)、德語、英語、西班牙語、歷史、倫理、政治經(jīng)濟(jì)等曾就讀：常州外國語學(xué)校
愛笑、熱衷美食、喜歡交朋友，盈鍇與生俱來的親和力，讓人不由地想到生氣勃勃的鄰家少年。本期《Hallo!留德生》，小編希望通過盈鍇在德國的點滴經(jīng)歷與成長，可以影響到更多同齡人，共同進(jìn)步。
不想當(dāng)「班長」的少年
不是好留德生
一年前，盈鍇從拜仁州的林登貝格文理中學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)至黑森州的斯坦穆勒文理中學(xué)，沒有太多進(jìn)入新環(huán)境的不適，性格開朗的他迅速在新的班級中建立起高人氣。
今年，他被老師推薦為班長候選人，并在較后一輪投票環(huán)節(jié)以總票數(shù)過半的支持率成功當(dāng)選。
“在基本都是德國人的班級里，我覺得被選幾率不大。但可能是因為剛轉(zhuǎn)學(xué)過來時有跟新同學(xué)打交道的基礎(chǔ)，并且與他們相處的都不錯，所以就陰差陽錯的選上了”。在聊到如何當(dāng)選班長這件事上，盈鍇語氣非常謙遜。
朋友對他的評價是喜歡講冷笑話，比較外向和愛交朋友。小編留意到在盈鍇的朋友圈里，有很多美食的照片，正如他所說，愛好打打手游，做飯也算樂在其中。
當(dāng)然，盈鍇強(qiáng)調(diào)：“要成為一名優(yōu)秀的小留德生，單靠外在因素是不夠的，還是要靠學(xué)習(xí)上的實力。”
一路過關(guān)斬將
對自己的選擇負(fù)責(zé)
出國前盈鍇就讀于常州外國語學(xué)校，學(xué)校一向注重學(xué)生的英語水平及自主學(xué)習(xí)能力。
“在國內(nèi)時我的成績一般，當(dāng)時高中考的不是很滿意，感覺對前途有些茫然，總之出國前沒有花很多精力在學(xué)習(xí)上”，盈鍇聊起之前的學(xué)習(xí)狀況，有些遺憾。
早在2016年的中考前，盈鍇媽媽的一位朋友建議盈鍇去德國讀書，“首先我需要在國內(nèi)學(xué)德語，并且考過歌德的A1德語等級，然后去德國的洪堡語言學(xué)校讀到B2.2，就可以在德國讀文理高中了。”
正是對自己當(dāng)時在國內(nèi)的學(xué)習(xí)水平有著清晰的認(rèn)知，讓盈鍇抓住了這個赴德留學(xué)的契機(jī)。然而看似簡單的留德之路，也會遇到許多意想不到的困難。
初學(xué)德語時，在國內(nèi)的德語老師會推薦盈鍇一些學(xué)習(xí)德語的書籍，憑借著自身的悟性和努力，以及小小的幸運加持，他一路過關(guān)斬將。 “剛開始學(xué)習(xí)德語時，我并沒有做好充分的準(zhǔn)備，然而去重慶考試居然考過了。之后到德國洪堡學(xué)院繼續(xù)攻讀語言，但又因為簽證問題，我到德國的時候他們的一個語言班已經(jīng)進(jìn)行到較后一周，一周后就是等級考試，然后我居然又考過了。”
在德國洪堡學(xué)院考完B2.2的之后，盈鍇至林登貝格文理高中正式開啟了留德學(xué)習(xí)之路。但遺憾繼之前的簽證問題后，在預(yù)科的時間設(shè)置和學(xué)校的溝通方面又出現(xiàn)了許多問題,盈鍇媽媽不得不調(diào)換了服務(wù)機(jī)構(gòu)，在聯(lián)系到德國洪堡學(xué)院上海分校的老師后，問題都得到了圓滿的解決。 有態(tài)度，有選擇，盈鍇就是這樣談笑之間把自己留學(xué)過程的曲折一筆帶過。 他笑著強(qiáng)調(diào)：“爸爸媽媽在我申請出國留學(xué)的過程中付出太多，正因為有他們做堅實的后盾，我才如此堅定，勇往直前。”
我是老爸老媽
“并沒有很成功”的教育
早在盈鍇初中的時候，為了給他做個榜樣，盈鍇爸爸就去考了研究生，以此來激勵他的學(xué)習(xí)。 同樣，媽媽在盈鍇身上投資以及花費的精力也很多。比如之前在林登貝格不適應(yīng)，媽媽基本上每天晚上都會一直在線等到盈鍇去睡覺后，她才去休息，包括現(xiàn)在有時候也是。 盈鍇幽默的講到，“我媽媽就像其它家長一樣，比較嚴(yán)格，但是我個人叛逆心理也挺強(qiáng)，所以導(dǎo)致媽媽的良苦用心并沒有‘很成功’;至于爸爸的榜樣作用，現(xiàn)在回想起來，好像在我身上也沒有‘很成功’。”
托爾斯泰曾說過：“全部教育，或者說千分之九百九十九的教育，都?xì)w結(jié)到榜樣上，歸結(jié)到父母自己的端正和完善上。” 拋卻盈鍇幽默的玩笑話，我們不難看出，爸爸媽媽對他的教育，無疑是成功的。爸爸的自律審慎、媽媽的感性活力，都在潛移默化中影響著他，是讓他受益一生的教育。 關(guān)于盈鍇赴德留學(xué)的選擇，爸爸媽媽都非常支持。“爸爸很喜歡德國的歷史文化，還有一些與設(shè)計有關(guān)的專業(yè)，媽媽覺得只要是我自己決定要走的路，她就肯定會支持我走到底。” 采訪到這里，小編已經(jīng)對盈鍇“分工明確”的爸爸媽媽可愛到了，“在德國的學(xué)習(xí)和生活主要還是媽媽負(fù)責(zé)，爸爸管的較少，但我放假回家后接風(fēng)之類的事情他當(dāng)仁不讓。”
攻克語言關(guān)
幸運在左努力在右
無論是在國內(nèi)沒有太多準(zhǔn)備的情況下，能順利通過初級德語的等級考試，還是因為簽證問題延誤了在德國洪堡學(xué)院的課程，卻又意外順利考完B2.2的等級考試，與其說是幸運，不如說盈鍇在語言的學(xué)習(xí)上的確頗具天賦，同時又與他的努力密不可分。 在德語的學(xué)習(xí)上，他的獨立、自主很值得同學(xué)們借鑒。 “我一開始沒有覺得很難，因為德語的發(fā)音跟常州話有一些相似，所以在國內(nèi)一開始的自學(xué)過程相對來說是很順利的。首先要掌握一些跟英語不同的發(fā)音，然后再開始記單詞，我也會自己做單詞卡在公交車上或閑暇時間拿出來看。”
到達(dá)德國之后，由于初學(xué)德語又是直接德語教學(xué)，對于盈鍇來說，或多或少還會有些不適應(yīng)。他就靠著悟性，從較基礎(chǔ)的背單詞開始，一點一點積累詞匯量，久而久之就變得輕松。 “在洪堡學(xué)院學(xué)習(xí)語言的時候，我會跟老師進(jìn)行很多交流，也會主動要題目來做，一邊靠自己一邊靠老師，五周一個等級，并做到及時鞏固和預(yù)習(xí)。”德語的學(xué)習(xí)跟英語還是有所區(qū)別，他強(qiáng)調(diào)悟性和努力尤為重要。
在學(xué)習(xí)中遇到問題時，他首先會靠百度和字典，其次課堂上會做好筆記。對于課上所講的主題，上網(wǎng)了解詳細(xì)資料，再對應(yīng)德語的筆記來學(xué)，實在理解不了的部分才去問老師。 “在學(xué)習(xí)上同班好友陸飛洋(第一期《Hallo!留德生》小主人公)的幫助還是很大的，在學(xué)校里能有這樣一個人一起學(xué)習(xí)，將會起到事半功倍的效果。”
未來可期
送給即將19歲的勉勵
遠(yuǎn)在德國的他，小小年紀(jì)就貓狗雙全，可謂“人生贏家”。在問及未來的目標(biāo)時，盈鍇提到：“在上大學(xué)前爭取考個駕照，大學(xué)蠻想學(xué)與藥物有關(guān)的專業(yè)”，隨后又補(bǔ)充道：“瘦一點也算是目標(biāo)之一”。
在許多家長和老師看來，留學(xué)的道路上，孩子們較大的優(yōu)勢就是年齡，因為年輕，還有很多機(jī)會學(xué)習(xí)，去沉淀、去鍛煉、去改變。正如盈鍇所說，“我還在努力和學(xué)習(xí)，還有很多進(jìn)步的空間，有所成就和作為。”
他和大多數(shù)孩子的成長歷程一樣，也遭遇過彷徨、困惑，但較終能夠在路途中找到自己的人生方向。
不得不說，在未能完全洞察世事的年紀(jì)里 ，能夠如此清晰地判斷自己一路走來的經(jīng)歷，能夠明確的地知道自己想要什么，并為之堅持下去，盈鍇是大多數(shù)中的少數(shù)。
留學(xué)就是一場即刻出發(fā)的旅行，在旅途中，盈鍇將會看見更廣闊的世界，并教會他不畏挑戰(zhàn)、積極進(jìn)取，成為更好的自己。
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