黑利伯瑞學校中學部始建于2013年，秉承“每個學生的每一天至關重要”，關注青少年在青春期心理、認知方面不斷變化的成長需求，面向青少年提供一種安全、和諧和支持性的教育環境。通過具有挑戰性且學術嚴謹的多元課程體系，幫助學生掌握并應用中學階段核心技能和概念，為過渡到高中做好知識儲備，養成良好的學習習慣。

初中部培養具備雙語學習能力，追求卓越，靈活且獨立的學習者。初中部擁有澳大利亞黑利伯瑞龐大的教學資源平臺，教師團隊由來自20多個不同國家具備教師資質和豐富的教育經驗的教師組成，學生家長均是來自各個領域的精英，學生在學校不僅能夠得到優質、適切的學習支持，更會收獲國際化社區的成長體驗。

課程與教學

黑利伯瑞學校初中部為學生提供嚴謹且具有學術挑戰性的課程體系， 課程具備較強的支持性和兼容性。初中分為必修、選修、導修三類課程，此課程體系不僅支持澳洲高中VCE課程，同時也能滿足國內外高中多套課程體系的學術要求。初中部以分層教學和雙語教學為教學特色。英語通過更為精細化的純外教分層教學，進一步強化學生英語語言學習能力。同時在數學、物理、化學、生物學科采用雙語教學模式，培養學生在數學和科學學科的純外語思維和雙語學習能力。

黑利伯瑞學校初中部關注每個學生的學習優勢。各類學術性較強的國際杯賽教學占到學生選修課程的40%。在此基礎上，學校鼓勵每個學生能夠根據自己的學業興趣，找到合適的老師和同學共同探究前沿學術課題。選修制和導師制這兩種靈活的學習模式，幫助每個學生在學習領域找到自己的超強賽道。黑利伯瑞學校初中部教學方式采取澳大利亞黑利伯瑞的“explicit instruction”。每年澳大利亞黑利伯瑞副校長John Fleming 都將對中國校區的教師進行教學培訓和課堂指導。初中部以豐富的課程體系，高標準的教學質量，多元的評價體系，幫助每個青少年度過一個富有挑戰而又充實的青春期，帶著自信進入高中階段。

語言與文化

黑利伯瑞學校初中部非常關注學生語言發展和突破，每個學生需要熟練運用兩種或以上語言進行學習。初中語文教學在完成中國義務教育課程的基礎上，融入高中VCE中文課程的教學要求。教學關注學生語文素養的形成與提高，在課程設計中關注“語言建構與運用”“思維發展與提升”“審美鑒賞與創造”“文化傳承與理解”四個方面內容的設定與融合。尤其在文化輸入教學中，增設大量教學活動，提高學生文化體驗感，從而強化中學生的文化歸屬感。

外語課程采用沉浸式情景教學模式，注重語言學習在學術情境和實踐情境下的真正應用。初中英語教學采用純外教、分層教學模式，通過語言測評，學生將在屬于自己語言發展的學習環境中，得到最適切的語言訓練。外語教學目標是為學生在海外學習和生活做好語言準備，并為學生進一步深造塑造卓越的、敢于批判的獨立思考能力。

在中外教共同教育的模式下，學生日常生活使用中文、英文兩種語言。在語言實踐活動中，初中部運用辯論賽、戲劇表演、知識競賽、文學創作、閱讀沙龍、民俗體驗、社會熱點調查等方式，幫助每個語言學習者能夠對民族文化和世界文化有充分的理解，最終鼓勵學生以兼容并蓄的態度成為優秀的世界公民。

雙語數學

黑利伯瑞學校初中部雙語數學課程，通過中澳教學雙標、雙語的復合知識入口，充分開展教學實踐，拓展學生的數學思維邊界。學生既具備中國學生傳統的數學優勢，又具有廣泛認知視野和強大的應用能力。因此，學生能夠輕松應對中考與國際升學評價的雙高要求。初中數學教學關注知識本身的社會屬性。以數學為基礎，嘗試了多模塊的跨學科學習方式。其中與美術(幾何造圖)、音樂(二進制鼓點)、科學等融合的項目制實踐體驗中，讓每一位學習者體驗到數學的魅力和意義。

雙語科學

初中雙語科學課程包括雙語生物、物理、化學，教學采用雙語教學、考評模式，學生在7-9年級語言、知識漸進式的學習過程中，逐漸勝任科學學科的純英語課堂，并具備檢索、閱讀英語科普文獻的能力。初中雙語教學為高中學段的各類國際課程做好充分的學業基礎，養成良好的學習習慣、鍛煉自主學習的能力。

科學學科鼓勵每一個學生能夠像科學家一樣去探究，因此為每一個熱愛科學的學生提供必要的學習支持。各類國際科賽的培訓課程都納入到校內選修課中，并占到選修課程總量的40%。針對學生或者老師感興趣的科學課題，學生或者老師都可以主動發起，并以項目制的研究模式推進。初中部雙語科學教學為學生搭建了各類國際學術競賽的平臺，在物理思維挑戰賽，化學奧林匹克活動，美國少年化學家挑戰賽，生物與健康等國際競賽中，學生均有卓越表現。

人文社科

黑利伯瑞學校初中部學生通過歷史、地理、政治人文社科的學習，能夠提升個人人文素養，學識上能夠縱橫歷史之間，博覽山川星斗，研習法制文明，開拓思想邊界。教學中引入學生關注社會問題、國際時事，引導學生能夠在傾聽與分享中，形成個人觀點。鼓勵學生從有限的課堂走向無限的社會，教學活動多采納辯論賽、課題研究的形式開展，培養學生思辨能力，逐步形成獨立人格。

藝術與美學

黑利伯瑞學校初中部藝術教育遵從“美的教育是從根本上提高學生生命幸福感的基礎教育”理念。 課程體系融合了國內外藝術教學的廣泛邊界，學生在排練廳、琴房、藝術工作室中以獨立或合作的方式，探究聲樂、弦樂、銅管樂、舞蹈、戲劇、媒體、素描、油畫、視覺設計、藝術史等藝術領域，并通過藝術節、美術展、書畫比賽等獲得展示演出，實現藝術夢想的機會。與此同時，家長們也可以不定期的參與到學生的藝術成長中來。

學校鼓勵學生去挖掘藝術與日常生活、情感表達、文化觀點及技術創新之間的內在聯系，培養藝術創造力，提升藝術感知力，學會用藝術的眼光觀察生活，用藝術的方式表達生活。藝術課堂努力挖掘每一個學生的藝術天賦與潛能，幫助每個學生發現屬于且適合自己的藝術樂趣。

體育與健康

黑利伯瑞學校初中部在系統教授運動技巧的同時，更加注重培養運動觀念、養成運動習慣。學校設有充足的足球、籃球、網球、高爾夫、乒乓球、羽毛球場地，以及田徑場地、游泳館、標準健身房、拳擊室等訓練場所，滿足了師生對于運動健康的普適化和個性化的需求。

黑利伯瑞學校初中部結合學生的個體差異、興趣愛好及性別特點，開設了包含田徑類、球類以及趣味運動(如滑板等)多種體育與健康課程以及學生社團，并且根據運動周期，定期開展的大型體育賽事、運動會和校際聯賽，為學生提供大量鍛煉、展示自我的機會，使其發揮創造性、合作和競爭的能力，培養團隊精神、參與意識與歸屬感。

信息技術與創新

在黑利伯瑞學校初中部，學生可以利用信息技術必修課、導師選修課以及學生自主建立的“創客聯盟”社團等資源與未來親切握手。黑利伯瑞在建立專業教室的同時，配備了多個“移動PC終端站”與全覆蓋安全網絡系統，形成互聯網+的模式，使得在老師的指導下，學生可以高效地與最新技術前沿親密接觸。

“無人機”、“VR現實技術”以及“機器人編程”等課程是學生常規科學、數學的上行拓展，在發展個性、激發創造的同時也與學生日常所學相互印證。“百造社”在中外教師的共同指引下，搭建了全球視野的反饋平臺，學生可以與全球范圍內的優秀選手無阻礙地高速溝通，盡情馳騁。

STEM與研究性學習

黑利伯瑞學校小學部STEM項目在Mr. Peter Rogerson校長的大力支持下順利完成了STEM實驗室建設。實驗室設有3D打印區、LEGO機器人編程區等功能區。各功能區配有供社團活動使用的學生電腦、3D打印機、天文望遠鏡、編程材料包、科學實驗套裝等設備及學習用具，為學生進一步發展創新實踐能力提供便利條件。

STEM項目整合多方資源，為學生提供專業的探究性課程、校外實踐項目及各類學術交流平臺。學生在各類情境中完成項目設計與產品制作，學會發現問題并使用科學方法解決問題，在跨學科學習過程中不斷挑戰自我，收獲豐富的學習體驗。

選修與高階課程

為了滿足不同學生的個性教育需求，黑利伯瑞學校初中部每天開設一節選修課程，主要包括學術競賽類、體育類、藝術類、科技類、生活技能類等，學生們可以根據興趣愛好和自身特長自由選擇。同時學校也吸納一部分社會優質教育資源作為高階選修課程，以滿足學生的更高發展需要。

活動與實踐

有信。“數學定向越野”、“模擬聯合國”與“創客空間”的實踐奠定了國際化復合型創新人才的基石。美育、體育的均衡發展讓黑利學子的人生有更多的可能性。學校創新性的拓展教空間育，藝術、農業、體育等校外教育實踐基地的建立增添了學生洞察世界的角度。定期舉辦的品牌類校園活動以“節”著稱，流轉之間形成了“體驗-思考-實踐-探究-驗證-體驗”的“學”與“習”的閉環。

學生會與社團

黑利伯瑞學校初中部學生會及社團是一個溫馨、充滿活力、多元的大家庭，“自主、自律、自治、自強”是學生會工作的核心價值觀。初中部學生會下設主席團、法紀安全部、學習部、生活部、活動部、文藝部、體育部、宣傳部八個部門，每個部長可根據部門情況自愿帶領、服務1-2個學生社團。學年伊始，主席團成員都會和老師共同組織新一屆的學生會招募活動，以吸納更多的學生領袖參與到學生管理工作中。

在學生會工作中，從周例會的主持、德育常規工作的督查評比以及各類豐富多彩的學生活動的組織開展由學生的直接參與。而這些經驗的積累也在潛移默化中鍛煉了學生的溝通能力、合作能力、領導能力，有效地培養了學生的奉獻精神、集體意識，增強了社會責任感。

自我認知與心理健康

黑利伯瑞學校初中部針對青春期成長階段的特點，在自我認知、同性交往、異性交往等問題上開展了一系列的心理講座和團輔活動，使學生達到“我與自己、我與他人、我與社會”的和諧統一，構建學生安全、自信、包容的健康心理。當學生失當行為等級上升到預警線時，心理教師將給予學生專業的心理輔導和行為矯正。心理室面向全體學生、教師、家長開放，可根據需求安排一對一心理咨詢服務，幫助每一個人直面成長中的煩惱。

家長與社會

黑利伯瑞努力為每一個學生和家庭提供具有支持性、發展性的社區平臺，希望借助學校、家庭和社會三方的教育資源，為學生提供可持續性發展的支持和幫助。黑利伯瑞特別設置社區俱樂部，不定期開展公益教育講座、生活培訓、交流議事等活動，培育家?；ブ桨l展模式。憑借黑利伯瑞在國內外的影響力，初中部為學生們引入優質的教育資源，在校內開展職業講壇、安全教育講座、國防教育體驗等，或帶領學生走進社會，開展各類社會實踐活動。黑利伯瑞努力通過教育社區概念，幫助每個孩子形成公民責任，提升公民意識，為未來融入社會做好準備。