深圳漢開數理高中國際部(IHSMS)——中國的國際化學校

　　深圳漢開數理高中(Shenzhen Hankai International High School of Mathematics and Science)，她從大漢走來，向世界盛開，教貫中西，學會理解，信步全球，創造未來。

　　“葉如飛凰之羽，花若丹鳳之冠”。鳳凰木開花的時節，我們飽含激情，因為我們在創建一所嶄新的學校國際部——深圳漢開數理高中國際部。任重道遠，有了南京漢開書院雙語部的成功辦學經驗，我們有信心能辦成面向未來和世界的學校教育。

　　(王院長和南京漢開書院雙語部學生們合照)

　　教育理念是教育之魂。深圳漢開數理高中的創校校長，是曾創辦了所“科學高中”——深圳科學高中校長的王占寶博士，他是萬科梅沙書院的首任院長。除此之外，他還創辦了南京樹人國際學校、南師附中江寧分校、南師附中國際課程學校、南師附中新城初中，近30年躬耕教育田野，王占寶校長清楚地知道中國基礎教育的優勢，當然也非常清楚中國教育存在的問題，在多年思考總結了更多深層次的原因后，他希望用更合適的方式來研究探索基礎教育的改進。

　　王占寶院長認為，中國的教育，太多人關注要考去哪里，但少有人關注你從哪里來，你有什么天賦和熱愛，你適合以什么樣的路徑，如何到達彼岸。

　　我們要通過出色的學術教育與領導力培養，造就具有中國精神的世界公民與未來;要讓優 秀者更卓越，讓平常者不平凡;做國際課程亦是如此。

　　基于校訓“明辨不惑、力行有品”，為學生整體提供劍橋國際課程(IGCSE、A Level)，融合漢開課程，并計劃適時提供AP、IB課程選修。國際部致力于為學生提供豐富的、可選擇的、具有學術挑戰的課程，培養學生的國際視野與競爭力，引導學生為創造幸福的未來生活奮斗。

　　①“漢開國際部課程”

　　深圳漢開數理高中國際部(IHSMS)致力于為學生提供豐富的、可選擇的、具有學術挑戰的課程，培養學生的國際視野與競爭力，引導學生為創造幸福的未來生活奮斗。

　　一、劍橋國際課程

　　劍橋課程采用螺旋式課程Spiral Curriculum, 循序漸進、有助于學生進步：

　　1.把學科中普遍的、基本的概念和原理作為課程的中心，并且要注重內容編排的連續性;

　　2.使學科的知識結構與兒童的認知水平相統一;

　　3.重視知識的形成過程。

　　劍橋課程優勢：

　　IGCSE課程為學生進入劍橋高級階段(包括劍橋AS & A Level和劍橋Pre-U課程)以及其他更高級別的學習打下良好的基礎。

　　提升英語文學修養：在注重英語聽、說、讀、寫基本語言能力培訓的同時，增設英語—文學課程，使學生在初階段就有機會接觸英語文學，陶冶學生的英語文學情操。

　　多領域選修課程：選修課程涉及藝術、烹飪和旅游等領域， 培養學生創新和實踐動手能力。

　　導師制+小班化教學，雙語教學，幫助學生養好學習習慣，培養專業知識和思維模式，為未來的專業選擇和學習打好基礎。

　　考試成績認可度高，使用 A-level 的考試成績可以向世界上超過 110 個國家和地區的大學進行入學申請和獎學金申請，包括美國、英國、加拿大等中國學生熱門選擇的留學國家和地區。

　　學習時間短、課程設置合理，漢開數理高中 A-level體系為三年制，規劃英國(三年本科)可以節省一年學制。

　　多次考試機會，A-level 每科的考試以單元為單位獨立開考，單獨計分。每門課程均有多次考試機會，學生可根據自身情況進行單科突破。

　　有效解決偏科問題，學習 A-level 的學生只需根據個人興趣及特長選擇 3-4 門功課作為主攻方向，可避開國內高中十余門功課的壓力。

　　從高一入學開始，我們的規劃指導老師便會開始啟動對學生的整個三年的規劃規劃和一對一指導。通過這些輔導希望學生們可以學會建立合理的學術和規劃目標。

　　二、漢開課程

　　深圳漢開數理高中國際部開設了漢開課程和特需課程，面向全體學生， 以滿足學生個性發展的需求。

　　(1)高端學術課程：促進學術領域更加深入的探索

　　(2)“數理優長”課程：引領對數學與科學的深度學習，培養優勢

　　(3)研究性學習課程：針對學習內容、生活實踐與前沿研究，采用指定和自選 相結合的方式，讓學生獲得真實、專業而又能樂在其中的體驗

　　(4)領導力課程：提規劃生的生涯規劃、自我領導、團隊合作、批判性思維、創造性解決問題以及不斷超越的意識、能力與習慣

　　(5) 特需課程

　　(6)學生發起課程

　　(7)漢開通識課程：漢開六藝

　　部分漢開課程實施案列：

　　實例一：

　　漢開課程之國際素養與領導力課程:

　　五個“21世紀核心素養5C模型”包括文化理解與傳承(Culture Competency)、審辯思維(Critical Thinking)、溝通(Communication)、創新(Creativity)、、合作(Collaboration)，這5項素養的首字母均為C，故稱該模型為核心素養的5C模型核心素養。

　　實例二：

　　漢開課程之數理優長課程:

　　②“ 漢開國際部教與學 ”

　　在IHSMS，我們堅信：

　　1、每個學生都具有在某一方面或幾方面的發展潛力,只要為他們提供了適合的教育,加上他們個體的努力,每個學生都能學好,每個學生都能進步,每個學生都能成才。

　　2. 教師教育教學的方法和手段要因不同的”材”而施不同的”教”,根據學生的不同智力結構、特點、類型和發展方向”對癥下藥”進行教育教學;了解學生的具體情況后，教師能夠根據不同學生、不同學科、不同教學內容靈活選擇、適時變換教學方法和手段,學生就有機會利用適合他的智力傾向的方法來學習。

　　我們對學術的要求：

　　• 學生會努力思考，積極主動尋求答案而不是消極接受信息。

　　• 學生會獲取“綜合思考分析能力”。

　　• 在培養學生獨立自主的學習中，我們會提供很多的框架性支持。

　　• 學習應該是相關而且有意義的。

　　• 學習應該切合學生的學習水平。

　　• 學生會感覺強大的社區歸屬感。

　　IHSMS 管理模式：

　　IHSMS院舍制以英國獨立寄宿制學校“學院制”為藍本，打破行政班與年級限制，為學生提供更豐富的成長體驗。該模式目的是打造縱向社區，形成整體管理，促進跨年級交流與競爭。

　　院舍內部的學生互幫互助、榮辱與共，以此培養強烈的歸屬感、榮譽感，使他們時刻能為維護本院舍的名譽榮光而努力。目前院舍制在教學區實施，今后將逐漸過渡至生活區。

　　在IHSMS，我們“以學生為主體”，教師要努力創設機會，激發學生學習興趣，使學生成為學習的主體，讓學生的學習由被動變為主動。

　　我們將：

　　1. 營造主動參與、自主學習的氛圍。

　　2. 交給學生自主學習的時間。

　　3.給學生自主質疑的權利。

　　4.強化指導自主求知的方法。

　　5.創設合作的情境。

　　思維在課堂：

　　IHSMS課堂實行“4+2+3”基本模式

　　4個工具：

　　方格筆記本，思維導圖，

　　漢開匯，平板電腦

　　2項策略：

　　嘗試教學法，美思教學法

　　3段流程：

　　明標，探標，達標

　　③“漢開國際部校園”

　　深圳漢開數理高中鳥瞰圖

　　招生信息：

　　招 生 年 級 ：IGCSE 國際高中一年級

　　招 生 對 象 ：

　　讀完初三及部分初二學生

　　報名方式：

　　1.中考報名-報考志愿-深圳漢開數理高中-之后參加分班選拔

　　2. 參加線下自主招生，常年滾動式招生

　　計劃招生50人(2個班)

　　學費：8.5萬元/學期(注：學費不包含校服費、餐飲、國際考試費、外出考察實習、暑期訪校等代收代繳費用)

　　住宿: 5000元/學期 (4人一間)

　　實力與微笑，漢開的風貌。深圳漢開數理高中，未來科學家與工程師的搖籃，是一所讓校友們驕傲與歡笑的學校。

　　Two roads diverged in a wood,and I took the one less traveled by,And that has made all the difference.——Robert Frost

　　林子里有兩條路，我選擇了行人稀少的那一條，它改變了我的一生。當你選擇國際課程體系的時候，你是認可了一種教育理念，選擇了一種生活方式，也選擇了無限可能。

　　入讀深圳數理高中國際部，成為有格局的HKAer，明辨不惑，力行有品。從大漢走來，向世界盛開!