深圳國際預(yù)科書院致力于將學生培育為身心健康、人格完美、思想獨立、意志堅韌，具有家國情懷、富有創(chuàng)新精神的現(xiàn)代公民。作為深圳老牌國際高中，已構(gòu)建包括美高、英高、藝術(shù)、創(chuàng)新等多元貫通的課程體系，并擁有享譽粵港澳大灣區(qū)的藝術(shù)學部，以及林書豪-李群國際籃球訓練中心、現(xiàn)代五項運動中心、PBL創(chuàng)新教育中心、思楷生命科學研究中心、學而思國際教學研究中心、騰訊人工智能創(chuàng)新實驗室、學生個性化成長中心等多個特色辦學項目。

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在“融匯中西、坐言起行”的深國預(yù)，個性化教育和多元課程是我們的辦學底色。下設(shè)國際高中部、藝術(shù)高中部兩大學部，搭建美高、英高、藝術(shù)、創(chuàng)新等多元課程體系。在這里，每一位學生都能找到適合自己的國際課程體系。

美式高中

美式教育注重通識教育，學生可以全面發(fā)展。美高課程以美國共同教育大綱(CCSS)為基礎(chǔ)，遵循典型的美國教學課程設(shè)置，同時適應(yīng)中國國情，引入AP(美國大學預(yù)修)課程，課程寬泛均衡且具有挑戰(zhàn)性。開設(shè) AP課程，在美國被視為高中學校教學實力的象征，是進入世界學府的有力支持。學生可通過豐富的必修課和選修課拓寬學科和知識領(lǐng)域，充分探索自己的學術(shù)興趣，同時提前修取大學學分，了解大學布局。深國預(yù)開設(shè)有15門以上的AP課程。

英式高中

英式教育兼容個性化培養(yǎng)需求，適合中國學生發(fā)揮學科專長。課程設(shè)計廣泛且不失深度，教學理念和教學方式幫助學生在重要的中學階段獲得一段受益良多的學習體驗。IGCSE/A-Level課程屬于愛德思國際教育課程體系。IGCSE是學生學習A-Level、AP等課程的預(yù)備課程。A-Level課程是英國的普通中等教育證的高級水平課程，也是英國大學的入學考試課程，獲得國際高度認可，幫助學生進入世界高等大學。A-Level課程優(yōu)勢眾多，可選擇的學科豐富，學生可以選擇感興趣的5-7門優(yōu)勢科目。

跨學科藝術(shù)中心

為進一步增強藝術(shù)領(lǐng)域頭部地位，深國預(yù)與SIPC國際教育集團合作開設(shè)跨學科藝術(shù)中心，持續(xù)創(chuàng)新教學方式，開創(chuàng)了以“藝術(shù)+科技”為特色，融合了人文社科、自然科學與藝術(shù)的現(xiàn)代化跨學科課程，無縫對接高?？鐚W科前沿專業(yè)，啟發(fā)學生包括創(chuàng)新思維、設(shè)計思維、時尚審美在內(nèi)的綜合能力，提升學生核心素養(yǎng)，培養(yǎng)能夠進入世界一 流跨學科前沿專業(yè)的復(fù)合型π系人才?？鐚W科藝術(shù)中心為Z世代的年輕人帶來全新的個性化學習體驗，開設(shè)專業(yè)課程包括交互設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、空間設(shè)計、電影制作、游戲/動畫設(shè)計，同時通過PBL小組合作形式，深度學習美高及AP課程，融合科學、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學等STEAM領(lǐng)域，并圍繞項目主體，進行跨學科實踐活動，在項目中探索和實踐，在實踐中學習。在這里，學生跨出成為人工智能時代藝術(shù)原住民的第一步。

藝術(shù)設(shè)計中心

深國預(yù)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)近年與藝術(shù)家團隊深度合作，打通學術(shù)課程和專業(yè)課程之間的“斷層”，提供一站式藝術(shù)成長與服務(wù)，真正解決國際藝術(shù)生在學業(yè)與藝術(shù)學習兩方難以兼顧的問題。同時，藝術(shù)設(shè)計中心整合教育資源，與SIPC國際教育集團戰(zhàn)略互動，持續(xù)創(chuàng)新教學方式，進一步增強藝術(shù)領(lǐng)域頭部地位。開創(chuàng)了以“藝術(shù)+科技”為特色，融合了人文社科、自然科學與藝術(shù)的現(xiàn)代化跨學科課程，有效對接學校跨學科前沿專業(yè)，啟發(fā)學生包括創(chuàng)新思維、設(shè)計思維、時尚審美在內(nèi)的綜合能力，提高學生核心素養(yǎng)，培養(yǎng)能夠進入跨學科前沿專業(yè)的復(fù)合型π系人才。

國際音樂中心

深國預(yù)藝術(shù)高中引進國內(nèi)青年藝術(shù)家團隊，其四大核心優(yōu)勢與五大創(chuàng)新專業(yè)，以最獨特的“冷門”樂器優(yōu)勢，結(jié)合時下最前沿的人工智能科研成果，聯(lián)動國內(nèi)外師資，以Music Season(音樂季)形式將學生藝術(shù)實踐職業(yè)化，形成行業(yè)稀缺性競爭優(yōu)勢。通過雙專業(yè)雙學位的設(shè)置，銜接音樂表演、音樂教育、音樂管理、音樂治療、音樂制作等創(chuàng)新專業(yè)，將學生培養(yǎng)成為具備職業(yè)音樂家的水準和鑒賞能力，同時擁有多種專業(yè)背景、藝術(shù)與邏輯思維兼?zhèn)涞母邔哟螐?fù)合型人才。