輔中國(guó)際FICC有哪些特點(diǎn)?

　　輔中國(guó)際FICC是Canada King's School在中國(guó)的第二所分校。

　　學(xué)校從教學(xué)體系到評(píng)估方式，均采用全面支持能力培養(yǎng)為核心的因材施教，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能。基于此，學(xué)校的課程體系、教學(xué)體系、規(guī)劃等方面，均有著創(chuàng)新的特色。

　　1、三大國(guó)際課程體系，三保險(xiǎn)支持學(xué)術(shù)發(fā)展

　　與中國(guó)傳統(tǒng)的模式化教育手段和國(guó)際上其它標(biāo)準(zhǔn)化“應(yīng)試”體系(AP、A-Level、IB等體系)截然不同，輔中國(guó)際FICC設(shè)置的加拿大安大略省中學(xué)教育(OSSD)，系統(tǒng)地融合OSSD-A-Level和OSSD-AP課程，滿(mǎn)足不同學(xué)生進(jìn)入藤校/牛劍G5和其他世界TOP院校的學(xué)術(shù)申請(qǐng)需求。

　　①OSSD課程：入讀即注冊(cè)加拿大學(xué)籍，憑借加拿大高中身份申請(qǐng)世界各地學(xué)校。

　　②OSSD+AP：畢業(yè)適用于申請(qǐng)美國(guó)學(xué)校，課程包含高中課程、大學(xué)預(yù)備課程，與AP考試(美國(guó)大學(xué)先修課程考試)內(nèi)容。

　　③OSSD+A-Level：畢業(yè)適用于申請(qǐng)英國(guó)學(xué)校，課程包含高中課程、大學(xué)預(yù)備課程，與A-Level考試(英國(guó)學(xué)生的大學(xué)入學(xué)考試)內(nèi)容。

　　2、五大特色學(xué)院，個(gè)性化培養(yǎng)國(guó)際公民

　　作為輔中國(guó)際FICC的辦學(xué)特色之一，5大學(xué)院的設(shè)立為全球高中學(xué)院型辦學(xué)——引入大學(xué)學(xué)院制辦學(xué)模式，在高中設(shè)立五個(gè)方向的學(xué)院，包括體育學(xué)院、商業(yè)學(xué)院、科創(chuàng)學(xué)院、人文社科學(xué)院、藝術(shù)音樂(lè)學(xué)院。

　　通過(guò)五大學(xué)院的全方位培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)在高中階段為學(xué)生確立發(fā)展方向，提升專(zhuān)業(yè)深度，縱向深入探索專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，并結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)充盈學(xué)生的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，有效培養(yǎng)學(xué)生成為具備領(lǐng)導(dǎo)力、抗壓力、抗挫力、責(zé)任心、創(chuàng)造力、合作力、適應(yīng)力、同理心、全球意識(shí)、正確三觀、設(shè)計(jì)思維、科技意識(shí)、溝通能力、藝術(shù)素養(yǎng)、自我驅(qū)動(dòng)力、批判性思維、企業(yè)家精神、跨文化社交力等公民素養(yǎng)的21世紀(jì)未來(lái)公民。

　　①CSAA Academy體育學(xué)院

　　體育學(xué)院集合海內(nèi)外范圍豐富專(zhuān)業(yè)的體育資源優(yōu)勢(shì)，為擁有體育興趣以及體育特?的輔中學(xué)子提供校園外的專(zhuān)業(yè)體育成?規(guī)劃、深度研習(xí)場(chǎng)景。憑借國(guó)際師資團(tuán)隊(duì)，專(zhuān)業(yè)的歐美?少年訓(xùn)練課程，輔中國(guó)際FICC體育學(xué)院用高效的教育方法激發(fā)學(xué)生的體育潛能，來(lái)達(dá)到成?收益，讓體育成為學(xué)生助力

　　②Business Academy商學(xué)院

　　商學(xué)院為學(xué)生提供全球的商業(yè)類(lèi)研究領(lǐng)域，并培養(yǎng)他們擁有下一代全球商業(yè)的品質(zhì)。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)商業(yè)的六大領(lǐng)域課程，最終，他們利用所學(xué)的想法和見(jiàn)解來(lái)預(yù)測(cè)商業(yè)世界的未來(lái)，并創(chuàng)建最終項(xiàng)目。除了基礎(chǔ)課程外，商學(xué)院為學(xué)生提供高含金量的商賽、創(chuàng)業(yè)支持等資源給學(xué)生，甚至在學(xué)生跟隨導(dǎo)師做完項(xiàng)目研究后，可由導(dǎo)師為學(xué)生撰寫(xiě)推薦信，提高學(xué)生錄取院校的幾率。

　　③ Academic Research Academy科創(chuàng)學(xué)院

　　科創(chuàng)學(xué)院將為高中生量身定制學(xué)術(shù)性與趣味性兼具的科研項(xiàng)目。學(xué)生將通過(guò)與世界大學(xué)教授和博士助教的合作，深入探究一個(gè)自己感興趣的具體課題，同時(shí)得到論文寫(xiě)作、研究方法、學(xué)術(shù)規(guī)范、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的系統(tǒng)訓(xùn)練，完成一個(gè)具有原創(chuàng)性的學(xué)術(shù)成果。

　　④人文社科學(xué)院

　　人文社科學(xué)院通過(guò)為學(xué)生提供具有全球影響力的項(xiàng)目、可持續(xù)發(fā)展項(xiàng)目、社區(qū)公益服務(wù)項(xiàng)目等不同類(lèi)型的項(xiàng)目實(shí)踐參與，讓學(xué)生掌握跨文化社交力，解決問(wèn)題能力，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際公民素質(zhì)。

　　⑤藝術(shù)音樂(lè)學(xué)院

　　輔中國(guó)際FICC學(xué)生可在藝術(shù)音樂(lè)學(xué)院接受來(lái)自帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院、伯克利音樂(lè)學(xué)校的藝術(shù)、音樂(lè)專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)，學(xué)生也可依據(jù)興趣，選擇學(xué)術(shù)類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)、語(yǔ)言類(lèi)、體育類(lèi)、興趣類(lèi)等各項(xiàng)目進(jìn)行專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)和項(xiàng)目實(shí)操。

　　3、一人一課表，定制化教育

　　學(xué)院制是英國(guó)的一種非常傳統(tǒng)的教育模式，學(xué)院不是單純的教育實(shí)體，也不是單純提供住宿的場(chǎng)所——他們?yōu)閷W(xué)生提供的是一個(gè)運(yùn)動(dòng)，交際和適合于居住的活動(dòng)中心。大家分在同一個(gè)學(xué)院，可以是不同專(zhuān)業(yè)，不同年級(jí)的。每個(gè)學(xué)院負(fù)責(zé)不同的板塊，包括學(xué)習(xí)、生活，每次活動(dòng)都由不同學(xué)院主持，學(xué)生將有學(xué)院歸屬感，也能向高年級(jí)同學(xué)那里討教到經(jīng)驗(yàn)。

　　學(xué)院制讓學(xué)生除了接觸到自己本身所選學(xué)科的內(nèi)容外，也能接觸到更豐富的課程，體育學(xué)院也可以感受商學(xué)院文化，藝術(shù)學(xué)院也可以學(xué)習(xí)科創(chuàng)課程，并且依據(jù)興趣調(diào)整自己的課程表，選出最適合自己的專(zhuān)屬排課。

　　4、揚(yáng)長(zhǎng)教育，因材施教，不拘一格育人才

　　學(xué)校采用MAP系統(tǒng)給學(xué)生合理分班，MAP包括：Reading(閱讀、詞匯等內(nèi)容)、LanguageUsage(語(yǔ)法、寫(xiě)作等內(nèi)容)、Mathematics(數(shù)學(xué))、Science(科學(xué))，再根據(jù)成績(jī)相應(yīng)選擇不同的教材，教材難度階梯性分類(lèi)，如化學(xué)1，化學(xué)2。學(xué)有余力的學(xué)生可以提前先修高難度課程，甚至挑戰(zhàn)大學(xué)AP課程。部分科目有困難的同學(xué)，可以相應(yīng)選擇簡(jiǎn)單的教材學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的優(yōu)勢(shì)科目。

　　5、全員育全員，一對(duì)一學(xué)業(yè)規(guī)劃與提升，實(shí)現(xiàn)教育

　　高中階段完整覆蓋課程，從入學(xué)即規(guī)劃。從指導(dǎo)老師進(jìn)駐班級(jí)，一對(duì)一跟進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，每學(xué)期至少與學(xué)生進(jìn)行2輪一對(duì)一約談，不包括家長(zhǎng)約談，引導(dǎo)學(xué)生順利完成申請(qǐng)，進(jìn)入心儀的大學(xué)。

　　6、師生比例1:5，小班化，哈克尼斯教學(xué)法

　　學(xué)校每班規(guī)模不超過(guò)25人，實(shí)施小班化教學(xué)，讓每一個(gè)孩子得到充分的關(guān)注。

　　哈克尼斯教學(xué)法是指一種圓桌教學(xué)模式，學(xué)生圍坐在一張桌子前，師生之間、同學(xué)之間以提問(wèn)、討論、辯論的方式進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生發(fā)言。這種模式需要孩子們?cè)谡n前進(jìn)行充分的預(yù)習(xí)、備課，上課時(shí)相互答疑解惑，用合取代競(jìng)爭(zhēng)和單獨(dú)學(xué)習(xí)。孩子們的學(xué)習(xí)意愿和學(xué)習(xí)效率將被提高，有效提升了獨(dú)立思考、質(zhì)疑和創(chuàng)新能力，對(duì)知識(shí)的掌握更加牢固，取得更高的學(xué)業(yè)成就。

　　7、軍事化管理融入學(xué)生的德育教育

　　學(xué)校采取軍事化管理模式，將軍事化優(yōu)良作風(fēng)融入到教育教學(xué)體系中，以培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔，自強(qiáng)不息的性格、良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣、高尚的道德情操、健康的體魄、團(tuán)隊(duì)的意識(shí)、發(fā)展自我管理意識(shí)與生活管理能力以及愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)意識(shí)等。

　　學(xué)校是住宿制，學(xué)生的每日時(shí)間規(guī)劃嚴(yán)格劃一。高標(biāo)準(zhǔn)管理學(xué)生的日常起居，行為習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)生活效率，提振學(xué)生的“精氣神”。

　　6:40 起床迎接全新的一天

　　07:20-7:40 早餐

　　07:40-8:00 晨讀

　　08:00-12:00 課堂學(xué)習(xí)

　　12:00-13:00 午餐及休息

　　13:00-16:00 課堂學(xué)習(xí)

　　16:10-17:00 社團(tuán)拓展項(xiàng)目

　　17:30-18:30 晚餐及休息

　　18:30-20:30 晚自習(xí)

　　20:30-22:00 洗漱、整理內(nèi)務(wù)

　　22:00 宿舍熄燈就寢

　　8、60+學(xué)生社團(tuán)，培養(yǎng)學(xué)生的全球勝任力

　　學(xué)校社團(tuán)種類(lèi)豐富，包含學(xué)術(shù)、藝術(shù)、體育、生活方方面面，只要學(xué)生有需求，就可以相應(yīng)提供支持。

　　學(xué)術(shù)類(lèi)：模擬聯(lián)合國(guó)、中國(guó)歷史、世界歷史、科學(xué)、編程等

　　藝術(shù)類(lèi)：美術(shù)、音樂(lè)、樂(lè)隊(duì)、舞蹈、舞臺(tái)表演、舞臺(tái)場(chǎng)務(wù)等

　　語(yǔ)言類(lèi)：西班牙語(yǔ)、德語(yǔ)、中文辯論等

　　興趣類(lèi)：烘焙、飛盤(pán)、手工DIY、中國(guó)傳統(tǒng)工藝、電影、攝影、園藝、志愿項(xiàng)目等

　　體育類(lèi)：足球、籃球、跆拳道、羽毛球、田徑、女子健身等

　　在校園活動(dòng)上，包括：開(kāi)學(xué)\結(jié)業(yè)典禮、新老生團(tuán)建活動(dòng)、音樂(lè)會(huì)、戲劇節(jié)、校園義賣(mài)、達(dá)人秀、詩(shī)歌之夜、辯論大賽、英語(yǔ)周匯演;教師節(jié)、中秋節(jié)、感恩節(jié)、元旦新年、植物節(jié)、端午節(jié)等中西方各類(lèi)節(jié)日慶典，學(xué)生們將有機(jī)會(huì)展示自己，豐富生活，積累新技能。

　　9、全球200+高校交流合作，助力視野開(kāi)拓

　　輔中教育集團(tuán)旗下學(xué)校及合作辦學(xué)項(xiàng)目跨越全球，與英國(guó)羅素集團(tuán)中16家院校合作，并與英美國(guó)15所大學(xué)進(jìn)行長(zhǎng)期緊密招生合作(英國(guó)：曼徹斯特大學(xué)、布里斯托大學(xué)、格拉斯哥大學(xué)、杜倫大學(xué)、謝菲爾德大學(xué)、伯明翰大學(xué)、利茲大學(xué)、南安普頓大學(xué)、倫敦大學(xué)瑪麗皇后學(xué)院、紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)、約克大學(xué)、卡迪夫大學(xué)、埃克塞特大學(xué)、貝爾法斯特女王大學(xué);美國(guó)：加州大學(xué)河濱分校)，每年100余所大學(xué)來(lái)校訪問(wèn)。學(xué)生在高中學(xué)習(xí)階段，就有機(jī)會(huì)與心儀學(xué)校可以建立深入交流，早日確立方向，明確專(zhuān)業(yè)技能。