北京市實驗外國語學(xué)校，是成立于2000年的一所具有鮮明外語特色的民辦完全中學(xué)。

學(xué)校致力于多元的、平衡的、連貫的和經(jīng)典教育。學(xué)校融合中西方文化，提供多元化教育，引入超學(xué)科主題綜合課程，重視學(xué)生綜合素質(zhì)，尤其是創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)未來社會的需求，鼓勵學(xué)生成為富有國際視野和愛心、富有創(chuàng)造性和獨立思考能力，尊重理解不同文化的終身學(xué)習(xí)者。

熱點問題

關(guān)于近期招生咨詢工作中家長關(guān)注的高頻問題，北實外招生中心，進(jìn)行了全面解讀、答復(fù)和說明，以便為家庭提供更全面、準(zhǔn)確的信息。

01北京市實驗外國語學(xué)校包括哪些學(xué)段、年級?

北京市實驗外國語學(xué)校包含初中、高中學(xué)段。

02北京市實驗外國語學(xué)校的辦學(xué)地址在哪里?

學(xué)校位于北京市朝陽區(qū)。

楊閘環(huán)島往東800米。距離一號線管莊地鐵站1公里。

03北京市實驗外國語學(xué)校高中今年招生人數(shù)是多少?招生范圍面向哪里?中考排名多少有希望被錄取?

學(xué)校普高方向面向全市進(jìn)行招生，均為統(tǒng)招方式。(詳細(xì)招生計劃以北京教育考試院最終公布的招生簡章為準(zhǔn))。

除此之外學(xué)校還開設(shè)有國際方向，專業(yè)劃分為：藝術(shù)方向、體育方向、美高方向、港澳臺聯(lián)考方向、HKDSE 方向、A-Level 方向。

04北京市實驗外國語學(xué)校高中的師資力量如何?

北京市實驗外國語學(xué)校初高中教學(xué)成員是由核心管理團(tuán)隊，及特級教師組成的高水平團(tuán)隊，目前師資大部分畢業(yè)于985、211碩士畢業(yè)。師資隊伍85%為碩士及以上學(xué)歷，55%具備海外學(xué)習(xí)或工作背景，一線教師平均教齡達(dá)13年。師資力量強(qiáng)大、教育理念先進(jìn)、育人經(jīng)驗豐富、綜合素質(zhì)優(yōu)秀。

05學(xué)生只能參加國內(nèi)高考升學(xué)嗎?是否有獎學(xué)金或教育助學(xué)金?

【升學(xué)方向設(shè)置】

目前學(xué)校有開設(shè)不同升學(xué)方向的班級，除普通高考班外，還開設(shè)有：

藝術(shù)方向、體育方向、港澳臺聯(lián)考方向、HKDSE方向、美高方向、A-Level方向。

【獎學(xué)金設(shè)置】

為鼓勵更多優(yōu)秀的學(xué)生加入北實外文體學(xué)院的大家庭，經(jīng)我校審核符合標(biāo)準(zhǔn)后，可幫助具備優(yōu)秀潛力的學(xué)生申請學(xué)校獎學(xué)金，具體申請標(biāo)準(zhǔn)可參考圖文。

06北實外高中教育培養(yǎng)體系，具體是什么樣的?高中的教育教學(xué)特色有哪些呢?

第一，學(xué)校建設(shè)科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)術(shù)發(fā)展體系，通過多領(lǐng)域、多層次的課程體系，滿足學(xué)生多元個性的學(xué)習(xí)需要。

第二，全面實行選課走班、分層教學(xué)、小班教學(xué)，課程班額為20人左右，師生比高達(dá)1:3.更好地實現(xiàn)“因材施教”，全面支持學(xué)生專長發(fā)展。

第三，以多語種課程、項目課程、藝術(shù)體育課程等鍛造學(xué)生創(chuàng)新思維和實踐能力，激發(fā)學(xué)習(xí)動力，促進(jìn)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng);

第四，以成長導(dǎo)師制度實現(xiàn)個性化的成長陪伴與引導(dǎo)支持，對身心健康的全面重視，達(dá)成全人健康的理想狀態(tài)，確保學(xué)生幸福成長。

第五，建設(shè)生涯規(guī)劃與升學(xué)指導(dǎo)體系，配置專業(yè)教師、開設(shè)系統(tǒng)課程、提供個性化升學(xué)診斷和過程性升學(xué)指導(dǎo)，支持不同需要的學(xué)生獲得優(yōu)質(zhì)升學(xué)結(jié)果。

總之，我們希望持續(xù)推動多元化培養(yǎng)體系，注重教育教學(xué)特色的高質(zhì)量實現(xiàn)，來回應(yīng)新時代家庭對優(yōu)質(zhì)、多元、開放的高中教育真實愿望。

07日常課程之外，學(xué)生會比較自由，如何實現(xiàn)學(xué)生管理?

一方面我們希望給予學(xué)生一定的選擇權(quán)，讓他們自發(fā)、自在的學(xué)習(xí)和生長;另一方面學(xué)生畢竟是不定性的未成年人，會有非常多的現(xiàn)實狀況，自覺性和自驅(qū)力也不會太好。在日常課程之外，我們也會加強(qiáng)對學(xué)生日常情況的監(jiān)測和評估，及時了解學(xué)生的發(fā)展進(jìn)展和遇到的困難，為他們提供個性化的學(xué)習(xí)支持。其次，我們會進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供更加豐富和多樣化的學(xué)習(xí)資源，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。

同時，我們也注重加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通合作，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。我們將定期舉辦家長會、學(xué)生座談會等活動，聽取學(xué)生和家長的意見和建議，輔助我們對的學(xué)生管理。

總之，我們將以持續(xù)優(yōu)化的態(tài)度和行動，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和成長創(chuàng)造更好的條件和氛圍，幫助他們更好地實現(xiàn)自我價值和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

08你們的師生關(guān)系是怎樣的呢?

我們的老師不是高高在上的權(quán)威，而是能夠正視不同個體差異、發(fā)掘?qū)W生特長與閃光點的教育者，學(xué)校重視多維度地評價學(xué)生。

我們的老師會以平等、尊重為前提的基本原則與學(xué)生溝通、相處。在學(xué)校里，大家都是伙伴，老師是學(xué)生的成長導(dǎo)師，他們會是每位學(xué)生最信任的人，也是最了解學(xué)生的人。高中三年，成長導(dǎo)師將始終陪伴學(xué)生，深入了解每個學(xué)生獨特的思維習(xí)慣和真實想法，并在關(guān)鍵時刻和節(jié)點加以引導(dǎo)和支持，疏解成長困惑、情緒波動和人際困擾，成為其最信賴、最交心的伙伴。導(dǎo)師還會以目標(biāo)管理和時間管理為切入點，輔導(dǎo)學(xué)生制定長短期成長目標(biāo)和學(xué)習(xí)計劃，并在實踐中指導(dǎo)學(xué)生不斷優(yōu)化和實現(xiàn)。導(dǎo)師的設(shè)置，也凸顯了我們對于學(xué)生身心健康的重視，希望能幫助學(xué)生健康、幸福成長。

09除了成長導(dǎo)師，學(xué)校在學(xué)生身心健康方面還有哪些安排嗎?

在身心健康方面，我們認(rèn)為身體健康、強(qiáng)健體魄是支持學(xué)生長久發(fā)展的根本。我們不僅開設(shè)有體育專業(yè)，同時重視日常運動健身，借助多樣化場地空間及設(shè)備設(shè)施，開設(shè)籃球、足球、排球、擊劍、羽毛球、乒乓球、自由搏擊等多種項目體育活動課程，組織體育社團(tuán)活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)濃厚的運動氛圍。

除了豐富的體育活動，我們學(xué)校還高度重視學(xué)生的心理健康建設(shè)。我們設(shè)立了心理健康咨詢室，配備了專業(yè)心理咨詢師，定期為學(xué)生們提供心理健康教育和輔導(dǎo)。此外，學(xué)校還開展了心理健康講座和心理健康周等活動，旨在幫助學(xué)生更好地認(rèn)識自己，建立健康的心態(tài)，更好地面對學(xué)習(xí)和生活的挑戰(zhàn)。