對于北京市順義區(qū)諾德安達學校，很多家長都非常關心其中小學階段課程設置是怎么樣的，擔心如果孩子報讀是否會放棄國內(nèi)傳統(tǒng)課程，今天就給各位家長解答這個疑惑。

　　北京市順義區(qū)諾德安達學校在嚴格執(zhí)行國家義務教育課程大綱和教學內(nèi)容的基礎上，融入全球廣泛認可的國際化教學方法及國內(nèi)外的教育資源，致力于研發(fā)具有示范性的系統(tǒng)課程，以學生為中心，追求高質(zhì)量的富有意義的學習體驗。

　　小學階段

　　在小學階段，學生不僅能在學科知識和基本技能上得到發(fā)展，更能在學習能力和學習者素養(yǎng)方面得到持續(xù)性地培養(yǎng)和提高。通過跨學科主題學習幫助學生在構(gòu)建學科之間聯(lián)系的同時，建立學科與現(xiàn)實世界的聯(lián)系，并延伸到全球范圍，拓寬學生的國際視野。通過語言與學科融合的方式，使學生的英語交際與學術語言能力在真實的學習語境中得以提升。中外教師的協(xié)同教學也從語言學習、學習的深度廣度以及學習模式的多樣性等方面為學生提供了較適切的融中西所長的學習環(huán)境。

　　每班配備中方和外方兩位班主任。中外老師協(xié)同合作一起負責學生在校的學業(yè)發(fā)展和品格成長。

　　初中階段

　　初中階段作為國家義務教育的延續(xù)，延續(xù)國家義務教育課程的同時，融入的國際教育理念和教學方法，為高中階段的學習打下扎實的基礎。

　　課程圍繞中國國家課程的核心內(nèi)容，覆蓋為中國學生量身定制符合中學生思維和學習特點的探究式學習和跨學科主題學習課程的學習目標。采用先 進的教學方法，既學生在獨立學科的深度學習，同時提供系統(tǒng)的學習機會讓學生在跨學科的平臺上獲得興趣激發(fā)、探究思考、動手實踐、反思總結(jié)的綜合科研能力。