通過個性化指導(dǎo)和多元學(xué)習體驗，助力學(xué)子贏得未來

　　中國有句古話，授之以魚不如授之以漁。好的教育在幫助學(xué)生獲得學(xué)術(shù)成長的同時，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的培養(yǎng)，真正賦予學(xué)生學(xué)習的能力。我們一直致力于研發(fā)具有示范性的系統(tǒng)課程，以學(xué)生為中心，追求高質(zhì)量且富有意義的學(xué)習體驗。學(xué)校在嚴格執(zhí)行國家義務(wù)教育課程大綱和教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，融入全球廣泛認可的國際化教學(xué)策略及國內(nèi)外教育資源。學(xué)生不僅能在學(xué)科知識和基本技能上得到發(fā)展，更能在學(xué)習能力和學(xué)習者素養(yǎng)方面得到持續(xù)性地培養(yǎng)和提高。

　　在這里，學(xué)生將有機會以主題式跨學(xué)科視角將所有科目融會貫通地應(yīng)用在實際生活中。學(xué)校還將實行學(xué)院和班級的雙軌制管理，提供全面的人文關(guān)懷，幫助每一個學(xué)生了解自身和發(fā)現(xiàn)潛能，從而塑造更好的自己。

　　No.2 以雙語教育為核心，由卓越師資團隊執(zhí)教，培養(yǎng)學(xué)養(yǎng)深厚的未來公民

　　北京市順義區(qū)諾德安達學(xué)校旨在培養(yǎng)學(xué)生成為真正的雙語者。我們的雙語教育是在深耕母語的基礎(chǔ)上，從各方面培養(yǎng)學(xué)生第二語言的綜合能力。學(xué)生不僅能熟練掌握、運用兩種語言，而且可以理解這兩種語言所代表的文化，從而順暢地進行跨文化的溝通交流。在雙語教學(xué)中，第二種語言不僅僅是教學(xué)的內(nèi)容或科目，而應(yīng)該是基于兒童認知特點，進行溝通能力拓展和大腦思維深化的手段。

　　我們擁有龐大的教師資源庫及完善的教師招聘系統(tǒng)，并通過規(guī)律性地參加全球教師招聘盛會，為學(xué)校招募杰出的教師團隊。每位教師的較終聘用都需要經(jīng)過至少四輪篩選。學(xué)校會從教師的資質(zhì)、經(jīng)驗、專業(yè)能力以及對諾德安達教育理念和教學(xué)方法的認可和理解程度等方面對教師進行評估和考核，平均每40位申請者會有一位教師得到聘任。除此之外，我們還與世界雙語教育機構(gòu) NASSEA 合作，研發(fā)了獨有的“雙語教育”教師培訓(xùn)項目，幫助每一位教師更好地落地雙語教育。

　　No.3發(fā)展創(chuàng)造力、堅韌性和全球視野，為迎接未來挑戰(zhàn)做好準備

　　在北京市順義區(qū)諾德安達學(xué)校，我們不僅重視學(xué)生學(xué)術(shù)能力的培養(yǎng)，同時也注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、堅韌性和全球視野。

　　豐富的課外拓展活動-發(fā)現(xiàn)更好的自己

　　在課堂之外，我們?yōu)閷W(xué)生提供多樣的課外活動選擇，以拓展他們學(xué)習的機會。學(xué)校開展的課外拓展活動涵蓋多個領(lǐng)域，包括文化、學(xué)術(shù)、運動和表演藝術(shù)等門類，滿足不同學(xué)生的興趣愛好和優(yōu)勢特長。

　　高品質(zhì)的寄宿體驗-學(xué)生的家外之“家”

　　學(xué)校的高品質(zhì)寄宿項目結(jié)合了本土文化和現(xiàn)代教育的理念。健康和平衡的生活方式，溫馨積極的生活環(huán)境，正是諾德安達寄宿制的核心。寄宿生活不僅可以培養(yǎng)學(xué)生自理自立的能力，增強學(xué)生的社交技能和合作意識，豐富的隱性課程浸入及群體效應(yīng)，更有利于學(xué)生知識的擴充和軟性能力的提升。

　　“全球校園”與世界聯(lián)結(jié)

　　我們?yōu)閷W(xué)生打造了專屬的“全球校園”在線學(xué)習平臺。學(xué)生是“全球校園”的核心，他們可以通過線上平臺向特邀專家學(xué)習，開展豐富多彩的項目活動和挑戰(zhàn)、參與各類競賽和全球考察活動，彼此聯(lián)系、學(xué)習和互動。借此，我們?nèi)轿淮蛟靽H體驗，多維度地培養(yǎng)學(xué)生們的國際化視野。