當(dāng)北國(guó)冬日悄然降臨，一條關(guān)于“北外大樹(shù)穿毛衣”的消息迅速刷屏了北外人的朋友圈。北外圖書(shū)館和逸夫樓前的8顆大樹(shù)擁有了獨(dú) 一無(wú)二的冬日限定穿搭。

“北方的冬天寒冷、蕭瑟，我們希望通過(guò)這種方式為冬天的北外增添一抹顏色，為師生們帶去一些溫暖。”這是北外后勤與基建處職工為大樹(shù)設(shè)計(jì)并穿上“毛衣”的初心。歡樂(lè)之余，也有感動(dòng)。后勤與基建處職工將前不久離世的北外小貓“貝拉”為原型的玩偶編織在毛衣上，讓它以另一種方式繼續(xù)陪伴大家。這一件件毛衣，帶來(lái)的是轉(zhuǎn)角相遇的驚喜，是用心設(shè)計(jì)的巧思，更是北外人心底最真摯、純粹的善良和人文關(guān)懷。

逸夫樓前的大樹(shù)同樣擁有自己的OOTD。4件由多彩顏色拼接而成的“毛衣”出自北外離退休老師們組成的“手工編織坊”。在收到后勤與基建處職工的邀約后，編織坊的老師們積極參與到編織工作中。其中，年齡最 大的老師已87歲高齡，參與編織的6位老師的平均年齡也已高達(dá)78歲。她們說(shuō)，“為喜悅，為熱愛(ài)，更為北外有我”。僅一周的時(shí)間，她們一針一線(xiàn)，將對(duì)北外的眷戀、對(duì)生活的熱愛(ài)織進(jìn)這些溫暖的毛衣中，成為這個(gè)冬天北外最動(dòng)人的注腳。

秋意已暮，寒意漸濃，但北外卻讓人暖暖的。在這極具人文關(guān)懷的校園中的北外ICC也有別樣溫度。

2025錄取季剛剛拉開(kāi)帷幕，北外ICC就已收到三十余封世界學(xué)府的預(yù)錄取Offer，且發(fā)來(lái)預(yù)錄取Offer的學(xué)校全部位列QS世界大學(xué)排名前百行列。三十余封預(yù)錄取Offer如破曉的第一縷陽(yáng)光驅(qū)散了冬日的陰霾，引爆了錄取季的激情。

錄取“熱能”不斷釋放，也因教學(xué)不斷“充能”。

北外ICC在教學(xué)過(guò)程中注重跨學(xué)科教學(xué)，將不同學(xué)科間的知識(shí)進(jìn)行發(fā)散整合并有序串聯(lián)，使學(xué)習(xí)不再囿于單一科目，達(dá)到科目間互通互融、相互促進(jìn)的目的，最終使學(xué)生綜合素質(zhì)得以全面提高。

此外，北外ICC也注重開(kāi)展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)(Project Based Learning，簡(jiǎn)稱(chēng)PBL)。PBL是一種充滿(mǎn)創(chuàng)新性與影響力的教育方法，它結(jié)合了杜威的“做中學(xué)”、項(xiàng)目管理方法、團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)等思想，是一種類(lèi)似于探究性學(xué)習(xí)和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的新型教學(xué)模式。項(xiàng)目式學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，采用小組合作的方式，對(duì)真實(shí)情境中的復(fù)雜問(wèn)題進(jìn)行探究，精心設(shè)計(jì)項(xiàng)目，規(guī)劃實(shí)施項(xiàng)目任務(wù)，幫助學(xué)生掌握所需的知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神和解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)之外，北外ICC各學(xué)科組還會(huì)通過(guò)組織形式各樣的學(xué)科活動(dòng)幫助同學(xué)們梳理知識(shí)脈絡(luò)，點(diǎn)燃學(xué)習(xí)興趣，提升綜合能力，在輕松愉快的氛圍中感受不同學(xué)科的獨(dú)特魅力。

對(duì)于想要出國(guó)留學(xué)的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，背景提升項(xiàng)目也必不可少，升學(xué)規(guī)劃團(tuán)隊(duì)助力之外，北外ICC的教學(xué)團(tuán)隊(duì)也不甘落后。針對(duì)G10年級(jí)學(xué)生，側(cè)重幫助學(xué)生尋找個(gè)人興趣點(diǎn)，并根據(jù)學(xué)生興趣提供針對(duì)性的資料及相應(yīng)的培訓(xùn)與活動(dòng)，此外還利用ECA/CCA/晚自習(xí)的時(shí)間給學(xué)生提供多學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)，例如對(duì)參賽資料的優(yōu)化與整合;商賽給予建議與材料修改等。針對(duì)G11年級(jí)學(xué)生，我們?yōu)橛胁煌龑W(xué)需求的學(xué)生匹配相應(yīng)的競(jìng)賽，并提供分層指導(dǎo)與專(zhuān)項(xiàng)支持，確保不同程度的學(xué)生都能達(dá)到夯實(shí)基礎(chǔ)與課程拓展雙向提升。

教育大計(jì)，教師為本。同學(xué)們努力學(xué)習(xí)同時(shí)，北外ICC的老師們也同樣要“認(rèn)真聽(tīng)講”。每年學(xué)校都會(huì)組織形式各異的教師培訓(xùn)，從教學(xué)思路到教學(xué)方法，從教學(xué)難點(diǎn)到應(yīng)對(duì)策略，從青少年心理到科技賦能課堂……多角度、全方位地為老師們帶來(lái)有廣度、有深度的“充電”盛宴，來(lái)幫助大家提高教學(xué)技巧、提升教學(xué)質(zhì)量，為北外ICC學(xué)子追逐夢(mèng)校護(hù)航。

秋收冬藏，生生不息。北外的溫度不止“大樹(shù)穿毛衣”，北外ICC的溫度也不止于教學(xué)、升學(xué)。12月7日北外ICC開(kāi)放日?qǐng)?bào)名通道現(xiàn)已開(kāi)啟，希望您能走進(jìn)充滿(mǎn)“小心機(jī)”的北外聽(tīng)聽(tīng)那些發(fā)生的北外ICC的溫暖故事，北外ICC教學(xué)團(tuán)隊(duì)、運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)、規(guī)劃團(tuán)隊(duì)將攜手為您分享，期待您的到來(lái)。

招生對(duì)象：

公立學(xué)校初中三年級(jí)

國(guó)際學(xué)校九年級(jí)學(xué)生

2024級(jí)十年級(jí)學(xué)生