為了對國際部學生們一個學期以來的英語能力、演講能力、探究能力等進行一個綜合性考察，營造良好的英語學習氛圍，為孩子們提供一個展現(xiàn)自己的舞臺，在Kathryn老師的精心安排、悉心指導下，近日，北大附屬嘉興實驗學校國際部開展了一場別開生面的英語演講活動。

　　一個月前，Kathryn老師就開始組織這次活動，同學們主動報名參與，外教老師們自愿進行旁聽與指導。

　　英語演講現(xiàn)場井然有序，此次演講的同學為六、七年級的學生。Greg主任、Dianne老師、Shelley老師、David老師、Josmarlen老師參加了活動，對同學們的演講進行提問與指導。

　　此前Kathryn老師給出演講的主題：“Change Maker of China”，每位同學選擇的觀點各不相同，他們涉及了中國的實事、政治、教育、環(huán)保、經(jīng)濟、文化等多方面進行不同程度的展開研究。

　　就如何確定自己主題的過程，表現(xiàn)在同學們自身在日常生活中閱讀報紙、從互聯(lián)網(wǎng)上獲取資料、由生活點滴凝結成日積月累的知識、以及與老師進行攀談溝通，較終提煉成自己的主題。

　　確定主題之后，同學們對自己選擇的觀點進行了長時間的探究。他們閱讀有關書籍、大量地查閱數(shù)據(jù)資料、詢問老師、對自己的父母進行采訪來獲取自己想要的知識等方式，而在這個過程中，他們不僅獲得了不同層面的知識，還感受了多元的文化與體驗。多于IB學生來說，探究精神是至關重要的，而他們完成地相當出色。

　　在演講過程中，同學們依據(jù)自己選擇的主題依次進行演講。他們發(fā)音純正、用詞標準、在語言句式的復雜程度上也拿捏有度。他們熟練而流利，自信又從容，對自己的觀點進行有理有據(jù)地闡述，娓娓道來，絲毫沒有怯場與緊張，引來旁聽同學們的陣陣掌聲。

　　在主題演講完畢后，在座的老師們提出疑問與困惑，同學們面對老師的提問，一一解答，從容鎮(zhèn)定，師生順利地溝通與交流，儼然一場小型的論文答辯會，同時也為演講現(xiàn)場增添了一道亮麗的風景線。

　　此次演講活動的組織者Kathryn老師對孩子們在活動中的表現(xiàn)以及過去一個學期中的努力，給予了很高的評價。

”我舉辦這場活動是想讓學生可以自主選擇主題來探討，讓學生們更加了解中國的現(xiàn)狀，通過不同的角度(文化、教育、環(huán)境、政治、經(jīng)濟等)來深入了解中國，為中國的未來出謀劃策。這次活動每個人都選擇了不同的主題，并且不斷閱讀資料與進行調(diào)研，我建議他們多閱讀課外英文原版的書籍，并且多多提筆練習?；顒咏Y束后我感受到了同學們的進步，從一開始只會一點點英文到現(xiàn)在可以流利地表達，并且可以積極配合老師，這與平常鼓勵他們多說英文是分不開的。這次活動(的要求)其實是比他們平時所學知識高出一個水平的，但他們依舊出色地完成了挑戰(zhàn)。這一個學期以來，同學們從一開始的注意力不太集中、組織能力不強到現(xiàn)在的可以獨立完成一篇演講，大家都認真負責并且付出了不少努力。我們的學生，越來越具有國際思維與國際情懷。”

　　接下來，讓我們聽聽小演講者們的心聲。

　　我花了將近一個月的時間完成了演講稿，從查閱資料到列大綱，再到完成初稿，進而不斷修改來完善我的演講稿，這個過程讓我更加了解中國，了解我們的別樣情懷。——戴唯David

　　從這次的主題的確定到今天演講結束，在這個過程中，我收獲頗多，我明白了如何更好地完善我的演講稿。在組織語言、英語語法方面，我得到了很大的提升。——蔣涵馨Alicia

　　開始寫演講稿的時候，我覺得非常困難。后來一鼓作氣寫完，再進行細節(jié)的修改，這讓我篩選資料的能力、翻譯能力得到了進步。——姚遠Christine

　　這次準備演講的過程讓我感覺到了多元價值觀的存在，在生活中，我們不能拘泥于自己的想法與觀點，還應該接受不同的觀點，接受文化的多樣性，求同存異。而在英語方面，我的口語能力得到了很大的進步，我的詞匯量也也增加了不少。——陳奕帆Scarlett

　　一場英語演講，臺上僅僅幾分鐘，臺下卻是老師和同學們天長日久的積累和付出，是從主題確定到資料搜集、整理、分析，再到形成邏輯嚴密的主題演講稿并反復進行修改和演講練習的一個漫長而忙碌的過程。感謝外教老師們的辛勤付出，祝福同學們在未來的英語學習中更上一層樓。