武漢長(zhǎng)江實(shí)驗(yàn)學(xué)校國(guó)際部的核心課程體系采用源自英國(guó)的A-Level國(guó)際高中課程，其成績(jī)相當(dāng)于中國(guó)的高考。課程內(nèi)容不僅涵蓋類似中國(guó)高中課程，又增加了與大學(xué)銜接的內(nèi)容，相當(dāng)于大一的課程。A-Level課程具備靈活的學(xué)科選擇模式，學(xué)生只需要根據(jù)個(gè)人特點(diǎn)選3-4門課。考試成績(jī)...

武漢長(zhǎng)江實(shí)驗(yàn)學(xué)校國(guó)際部2015屆的同學(xué)們收到來(lái)自5個(gè)國(guó)家、20多所大學(xué)、40多份的錄取通知書，包括圣弗朗西斯?jié)删S爾大學(xué)、埃克塞特、布里斯托、曼徹斯特、薩省大學(xué)等大學(xué)錄取書……近年來(lái)，從武漢長(zhǎng)江實(shí)驗(yàn)學(xué)校國(guó)際部走出國(guó)門走向世界大學(xué)的學(xué)生不計(jì)其數(shù)。隨著...

校區(qū)融合中西教育優(yōu)勢(shì)，聯(lián)合國(guó)內(nèi)外眾多教育學(xué)者及專家，在引進(jìn)海外課程體系的同時(shí)，融入中國(guó)教育的特色，研究和推廣適合中國(guó)學(xué)生就讀的國(guó)際合作課程，同時(shí)運(yùn)用啟發(fā)性的教學(xué)方法把學(xué)生培養(yǎng)成為擁有優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)能力和獨(dú)立能力的未來(lái)公民。課程提升核心能力武漢長(zhǎng)江實(shí)驗(yàn)學(xué)校國(guó)...

武漢長(zhǎng)江實(shí)驗(yàn)學(xué)校國(guó)際部是一所開(kāi)在大學(xué)里的國(guó)際高中，是漢口學(xué)院與武漢長(zhǎng)江實(shí)驗(yàn)學(xué)校國(guó)際部實(shí)現(xiàn)校企合作的樣板案例，旨在通過(guò)引進(jìn)專業(yè)、高端的國(guó)際教育團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)漢口學(xué)院國(guó)際交流項(xiàng)目的多樣化。武漢長(zhǎng)江實(shí)驗(yàn)學(xué)校國(guó)際部因此得以共享漢口學(xué)院包含圖書館、食堂、田徑場(chǎng)、足...

武漢長(zhǎng)江實(shí)驗(yàn)學(xué)校國(guó)際部是一所開(kāi)在大學(xué)里的國(guó)際高中，是漢口學(xué)院與武漢長(zhǎng)江實(shí)驗(yàn)學(xué)校國(guó)際部實(shí)現(xiàn)校企合作的樣板案例，旨在通過(guò)引進(jìn)專業(yè)、高端的國(guó)際教育團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)漢口學(xué)院國(guó)際交流項(xiàng)目的多樣化。武漢長(zhǎng)江實(shí)驗(yàn)學(xué)校國(guó)際部因此得以共享漢口學(xué)院包含圖書館、食堂、田徑場(chǎng)、足...

2月伊始，在舉國(guó)抗疫情的同時(shí)，武漢長(zhǎng)江實(shí)驗(yàn)學(xué)校國(guó)際部英語(yǔ)組在學(xué)術(shù)校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，積極組織學(xué)生開(kāi)啟單詞營(yíng)記憶打卡活動(dòng)。近一個(gè)月的時(shí)間讓很多同學(xué)明白：努力、堅(jiān)持，就一定會(huì)帶來(lái)切實(shí)的收獲!每天，記憶及復(fù)習(xí)后，同學(xué)們都會(huì)在小程序中按時(shí)打卡。開(kāi)頭滿是新鮮感，過(guò)程需...

敲著鍵盤，回憶著美好的一天，心里想著孩子們第一個(gè)晚上，睡的還好嗎?今天是孩子們開(kāi)啟全新高中生活的第一天，今天是孩子們面臨獨(dú)立寄宿生活的第一天，今天是孩子們懷揣興奮、激動(dòng)、羞澀、緊張與期盼的第一天，今天是報(bào)道注冊(cè)，開(kāi)學(xué)典禮的第一天。歡迎加入愛(ài)德思ALEVEL...

運(yùn)動(dòng)課堂是暑期預(yù)備課程其中的一個(gè)小模塊，也是帶入性和學(xué)生參與度很高的一個(gè)學(xué)習(xí)模塊。上午的詞匯課、英語(yǔ)課，科學(xué)課/商務(wù)課，下午的西方文化課、閱讀課，中間穿插著一堂運(yùn)動(dòng)課，Yes!That’sit！先來(lái)講講運(yùn)動(dòng)的重要性吧。據(jù)明尼蘇達(dá)州高中聯(lián)盟(MinnesotaStateHigh...

傳統(tǒng)式英語(yǔ)教學(xué)家長(zhǎng)A：“老師，我孩子英語(yǔ)不好，能不能跟的上啊?”家長(zhǎng)B：“我們很想讓他讀國(guó)際學(xué)校，但孩子不喜歡學(xué)英語(yǔ)，不愿意學(xué)英語(yǔ)，怎么辦?”家長(zhǎng)C：“我們一直都在給孩子補(bǔ)英語(yǔ)，初三一年光補(bǔ)習(xí)就花了幾萬(wàn)，就是沒(méi)啥效果，中考分?jǐn)?shù)跟平...

曾被美國(guó)《時(shí)代》周刊稱為“25位較有影響力的美國(guó)人之一”的柯維先生，也就是我們熟悉的《高效能人士的7個(gè)習(xí)慣》的作者，曾經(jīng)還專門針對(duì)孩子寫過(guò)另外兩本著作：《The7HabitsofHappyKids》和《The7HabitsofHighlyEffectiveTeens》。美國(guó)學(xué)校把它們歸納為孩子成...