武漢為明學(xué)校，小學(xué)、初中、高中、國際共有115個教學(xué)班，在校學(xué)生4400余人，全部實行小班化教學(xué)。學(xué)校從全國各省市吸納較優(yōu)秀的教育人才，現(xiàn)有教師287人，其中特級教師4人，教師學(xué)歷本科、27%研究生，外籍教師17人，并擁有一批優(yōu)秀管理人才。薈萃，才藝兼?zhèn)洌T成學(xué)校核心發(fā)展力的強大基石。

　　全員走班制教學(xué)：實施小班化教學(xué)，老師針對學(xué)生不同的學(xué)術(shù)水平設(shè)置專屬個性化的教學(xué)模式和課程體系，學(xué)生根據(jù)自己所選學(xué)科，按各自的課表進入相應(yīng)的教室上課。 自主式、合作式、研究性、分層式教學(xué)：充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力和學(xué)習(xí)力。

　　通過開展學(xué)科融合教育，個人學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，基于項目學(xué)習(xí)，創(chuàng)業(yè)思維引導(dǎo)，創(chuàng)造能力評估等方式，建立起自信心和勇敢拼搏的精神，激勵和推動學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)展，增強自我效能感，培養(yǎng)學(xué)生運用知識和工具解決問題的能力，提規(guī)劃生整體核心素養(yǎng)。

　　武漢為明國際高中“中澳免雅思班”是北京為明教育集團與澳大利亞南澳洲教育局合作開辦的一種新型特色班制。學(xué)生在初三下學(xué)期(初三畢業(yè))通過我校自主招生考試進入我校，在國內(nèi)就讀三年，注冊澳洲高中學(xué)籍，學(xué)習(xí)合格，獲澳洲高中畢業(yè)證，免雅思，直接申請英聯(lián)邦所有國家的大學(xué)。該項目只招收初三在讀的學(xué)生。它具有以下6個優(yōu)勢。

　　學(xué)生在為明國際高中就讀三年，注冊澳洲高中學(xué)籍，學(xué)習(xí)合格，獲澳洲高中畢業(yè)證，免雅思，直接申請英聯(lián)邦所有國家的大學(xué)。

　　官方背景：為明集團與澳大利亞南澳高考局實行戰(zhàn)略合作，全套引進南澳教育局體系，無論是書本教材、教學(xué)計劃、教輔資料都進行統(tǒng)一規(guī)范。

　　管理方式：入學(xué)即可在澳大利亞教育局官網(wǎng)注冊學(xué)籍號，正式成為澳大利亞學(xué)生。獲取澳洲高中畢業(yè)證，并且以本土學(xué)生資格參與澳大利亞大學(xué)申請，不需提高雅思成績。

　　規(guī)劃有：只要學(xué)生每門課程成績在80%以上，進入世界大學(xué)悉尼大學(xué)、墨爾本大學(xué)、澳國立等“澳八大”(世界排名前100)。

　　1.費用低

　　三年時間都在武漢為明國際部學(xué)習(xí)，只需繳納國際部費用。即10萬學(xué)費每學(xué)年。澳大利亞大學(xué)也普遍比美國大學(xué)便宜。澳大利亞大學(xué)每年全包干25萬人民幣左右。

　　2.時間短

　　澳大利亞高中為三年，大學(xué)本科也是三年。武漢學(xué)生從初三春季學(xué)期入學(xué)，即為澳大利亞起始高一年級，三年完成教學(xué)任務(wù)后，第三年春季學(xué)期，即國內(nèi)高三上學(xué)期結(jié)束后就直接進入澳大利亞大學(xué)，高中和大學(xué)加起來能減少兩年時間。

　　3.不需提高雅思成績

　　中澳班學(xué)生是澳洲南澳教育局當(dāng)?shù)氐膶W(xué)籍，不需要提供雅思成績進入澳洲大學(xué)，且可以申請英國、加拿大、歐洲等英聯(lián)邦體系下的大學(xué)，申請范圍更廣。簽證比較簡便，澳大利亞無需面簽。

　　4.以澳洲學(xué)生身份申請

　　學(xué)校直接與南澳教育局合作，入學(xué)即可在澳大利亞教育局官網(wǎng)注冊學(xué)籍號，正式成為澳大利亞學(xué)生。獲取澳洲高中畢業(yè)證，并且以本土學(xué)生資格參與澳大利亞大學(xué)申請。不占用國際生的招生計劃。

　　5.規(guī)劃有

　　學(xué)生各門功課校內(nèi)平時計分70%，澳洲高考局考試成績占30%，只要學(xué)生每門課程成績達到80%以上，進入世界大學(xué)悉尼大學(xué)、墨爾本大學(xué)、澳國立等“澳八大”(世界排名前100)。只要學(xué)生順利完成高中學(xué)業(yè)，獲取澳洲高中畢業(yè)證，進入澳洲得一所公立大學(xué)之一。

　　6.質(zhì)量有

　　為明高中將全套引進南澳教育局體系，無論是書本教材、教學(xué)計劃、教輔資料都進行統(tǒng)一規(guī)范，更有南澳教育局專職督學(xué)對各校教師進行培訓(xùn)，并把關(guān)教學(xué)目標(biāo)達成與教學(xué)進度，對教師進行考核評價。同時，學(xué)生對自己成績對位何所大學(xué)也十分明確，學(xué)習(xí)更有目標(biāo)性。