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專項精選藝術(shù)技巧課程   l - 針對不同基礎(chǔ)、精確評估定位 根據(jù)學生的不同基礎(chǔ)狀態(tài)，精確定位進行專業(yè)知識技能評估，規(guī)劃教學方案。 l 顧問一對一指導(dǎo)、制定選校名單 根據(jù)學生擇校意愿、自身條件與綜合院校專業(yè)實力排名，科學推薦選校名單。 l 個性化專業(yè)實訓、全方位提升實力 由專業(yè)導(dǎo)師結(jié)合學生的專業(yè)評估定位，進行一對一的個性化專業(yè)基礎(chǔ)技能實訓，全方位提升專業(yè)硬實力。 l 打破思維瓶頸、提升創(chuàng)意能力 運用各種教學方法，打破思維瓶頸，拓寬學生視野，突破專業(yè)局限，提升創(chuàng)新思維能力。 l 進行整體梳理、明確作品集方向 經(jīng)過初期的創(chuàng)新思維能力提升和專業(yè)基礎(chǔ)技能的培訓學習，學生在專業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)下對自身情況進行整體梳理，明確作品集方向。 l 開展一對一技法指導(dǎo)、提升專業(yè)認知度 由專業(yè)導(dǎo)師團隊制定個性化發(fā)展計劃，對學生進行高品質(zhì)、高效率的指導(dǎo)，更為全面、 更深層次地提規(guī)劃生對所選專業(yè)的認知度。 l 熟悉設(shè)備、實時操作教學 配備與國際院校接軌的專業(yè)設(shè)備，提前熟悉并適應(yīng)國外院校注重實際操作的學習模式，真正做到實踐與理論的同步提升。 l 文案制作輔導(dǎo)完成文書 文案老師根據(jù)學生作品集風格，制訂相應(yīng)的文案教學方案，輔導(dǎo)學生完成申請文書。 l 專業(yè)后期制作優(yōu)化作品排版 平面設(shè)計師與攝影師為作品集進行精細化、專業(yè)化、差異化的排版及拍攝，提升作品集的核心競爭力。     作品集重塑優(yōu)化課程   誒站LIT協(xié)同多位國外高等藝術(shù)院校教授聯(lián)袂，涵蓋多個專業(yè)，多個等級，全程一對一教學。   l 夯實基本功，拓展藝術(shù)視野，挖掘自身天賦，為藝術(shù)發(fā)展制定準確的定位， 更有利于藝術(shù)水平的全面提升。 l 從各類技術(shù)方面支持學生運用不同的媒介實現(xiàn)其藝術(shù)創(chuàng)作，方向包括陶瓷、版畫、時尚、純藝等。 針對已經(jīng)開始作品集創(chuàng)作的學生，多方面多角度完善作品集 ( 尤其針對申請研究生的學生)，專為需要優(yōu)化作品集的學生設(shè)計，通過精心制定的作品集重塑基礎(chǔ)課和專業(yè)課，設(shè)計出基礎(chǔ)項目和專業(yè)項目的作品集方案，逐一攻克國內(nèi)藝術(shù)生學習中的比較孱弱的環(huán)節(jié)，讓學生申請到夢想院校。

LEVEL 1   l 文化研究與藝術(shù)史 文化研究和藝術(shù)史研究借鑒了藝術(shù)實踐學術(shù)研究中的深度和多樣性，探索和發(fā)現(xiàn)了藝術(shù)中的意外。藝術(shù)史課程中，學生完成了工作室密集型的當代實踐課程和入門藝術(shù)史 調(diào)查作為開始表達對藝術(shù)實踐和藝術(shù)史的復(fù)雜理解的基礎(chǔ)。 l 探索研究集合I和II Research Studio I旨在幫助學生識別工作習慣，偏見，優(yōu)勢和劣勢，并為他們的工作室實踐確定較有成效的研究方法。 在Research Studio I，學生參與各種類型的研究活動：a）收集和分類，b）繪圖和圖表，c）測量系統(tǒng)，d）社交互動，e）信息搜索系統(tǒng)，f）記錄和表示，以及 g）繪圖和其他符號系統(tǒng)。 在各個學科領(lǐng)域的教師指導(dǎo)作業(yè)的幫助下，學生開始發(fā)展自己的工作室實踐。 Research Studio II的主題重點是讓學生對項目進行研究和提出解決方案。其中包括：開發(fā)敘事，確定使用顏色，調(diào)查機會策略，建立圖像空間，引用文案，參考歷史和當代藝術(shù)品制作等。研究工作室II中的作業(yè)和項目旨在鼓勵學生磨練他們在Research Studio I中開發(fā)的研究技能，并將其應(yīng)用于他們設(shè)計的主題項目。 LEVEL 2   l 繪圖：可視化/信息表示/藝術(shù)概念 在Foundation中，繪畫是創(chuàng)建結(jié)構(gòu)的手法，這些結(jié)構(gòu)類似于世界和想象中的結(jié)構(gòu)。 繪畫的實踐也是一種調(diào)查手段，用來發(fā)展視覺思維和空間和結(jié)構(gòu)意識。讓學生熟練掌握繪畫過程，并以藝術(shù)語言培養(yǎng)分析性和表達能力。圖形繪制也是一種關(guān)鍵實踐，可以實現(xiàn)零散的復(fù)雜排列，使其具有生命力，和運動的統(tǒng)一整體。 在工作室實踐和擴展項目中，學生也需要開發(fā)了一系列能夠在二維表面上可視化和傳達三維信息的能力。學生學會線條結(jié)合的使用，以實現(xiàn)形式，空間，構(gòu)圖和內(nèi)容的綜合。 l 光，顏色和設(shè)計運用 在燈光，色彩和設(shè)計實驗室中，學生沉浸在光的體驗中，對色彩及其屬性敏感，并熟悉設(shè)計的元素、原則和過程。 通過一系列累積和交互的練習，學生探索顏色和設(shè)計是如何相互關(guān)聯(lián)的，并將這種理解應(yīng)用于各種媒體的項目。本階段掌握的技能和概念使學生能夠構(gòu)思和創(chuàng)造有目的地應(yīng)用顏色和設(shè)計的作品。 l 時間與運動對藝術(shù)的作用 時間和運動向?qū)W生介紹了及時發(fā)掘信息的基礎(chǔ)知識。 學生將跨多個平臺和輸出、創(chuàng)建、獲取、操作、動畫、編排和分排數(shù)字的內(nèi)容。課程開始于使用靜止圖像序列構(gòu)建運動錯覺，并通過各種拍攝和編輯聲音以及從線性到交互式的運動圖像進行移動。學生將學習動畫和動畫設(shè)計，數(shù)字攝影和攝像，聲音設(shè)計和交互性的基本和基本原理。學生將基本熟練掌握創(chuàng)建基于時間的工作所需的工具，并將理解秩序和互動的想法。 l 空間概念，形式形態(tài)和設(shè)計過程 空間，形式和過程向?qū)W生介紹物理世界的基本原理和動態(tài)。學生將使用各種材料，并了解他們的特點和特定解決方案的適當性。 眼睛[觀察]，思維[分析]和手法[實現(xiàn)]的訓練將導(dǎo)致對三維體驗的理解和敏感性。學生的工作將展示分析和闡明原則，材料和關(guān)系的能力。   LEVEL 3   l 視覺交流體系 介紹草圖的基本應(yīng)用原理。重點關(guān)注點是視角，3D形式的可視化以及基本ID媒體的熟悉。學生將可視化和繪制幾何形狀（即立方體，圓柱體，球體和錐體），并將構(gòu)建塊實現(xiàn)為其設(shè)計語言。 l 創(chuàng)意思維策略 本課程將教授學生創(chuàng)造性的戰(zhàn)略方法，以激發(fā)、鼓勵和釋放他們自己的創(chuàng)造潛力。通過課堂練習，他們將學習如何打破模式，重構(gòu)問題并將新的概念思維應(yīng)用到他們的工作中。 l 3D模型概念基礎(chǔ) 3D課程包括車間安全，材料類型，動力設(shè)備和手工工具使用，制造技能、模具制造、鑄造、細節(jié)和精加工。本課程強調(diào)手部技巧，正確和安全的過程，準確性和工藝。 l 服裝概念設(shè)計與縫紉基礎(chǔ) 在本課程中，學生將探索當代藝術(shù)服裝、配飾或服裝的概念設(shè)計。主題包括：研究趨勢和影響、歷史服裝的研究方法，展示歷史和現(xiàn)代服裝，面料和材料，視覺敘事和人物/客戶發(fā)展。項目將涉及創(chuàng)建歷史悠久的服裝和配飾書籍，每周配合繪畫課程，、歷史服裝與現(xiàn)場制作，以及概念設(shè)計項目。設(shè)計項目將側(cè)重于創(chuàng)造性解決問題，設(shè)計靈感和創(chuàng)新以及視覺敘事。 LEVEL 4   進入具體專業(yè)領(lǐng)域?qū)W習，對接國際藝術(shù)院校本科申請。 學生可選擇1-2個專業(yè)進行深入作品集練習，為遞交作品集做準備。  

藝術(shù)游學課程   - 美國藝術(shù)院校的生活經(jīng)驗導(dǎo)師帶隊，走近較真實的“DREAM SCHOOL”領(lǐng)略較地道的藝術(shù)氛圍，拜訪世界藝術(shù)學府。 - 體驗“博物館奇妙夜”，游覽美國藝術(shù)文化綜合體，參觀藝術(shù)史、設(shè)計史與建筑史上作品，感受藝術(shù)家真跡。 - 體驗當?shù)匚幕⒚朗常惺苤形魉囆g(shù)文化氛圍差異，結(jié)識學校專業(yè)老師與在校學生體驗學校氛圍。   國際藝術(shù)大學專訪項目   在申請季，誒站LIT將會邀請國際藝術(shù)大學的導(dǎo)師來到我校，對學生作品集進行一對一點評。