在忙碌的學習、工作與生活中，可能很少有人會去思考藝術(shù)除了審美以外還能給我們帶來什么。隨著物質(zhì)生活與經(jīng)濟水平的不斷提高，大部分人接觸藝術(shù)的目的可能只是尋求樂趣、添加一項技能，又或是為考試加分……

　　人們對藝術(shù)的印象往往是高大上的，或是遙不可及無實際意義的，似乎藝術(shù)總是遠離現(xiàn)實生活。其實，藝術(shù)源于生活，是生活中較常見的一部分。藝術(shù)服務(wù)于人，為人與人建立某些聯(lián)系，幫助人們轉(zhuǎn)換方式思維，多一個角度看世界。

　　戲劇，不僅作為較綜合性的藝術(shù)表現(xiàn)形式，囊括了表演、語言、音樂、光影、繪畫、舞蹈……，更具備強大的互動性、交流性及浸染性。

　　十月，凱文教育與莎士比亞環(huán)球正式達成合作，同時，貫穿整個十月的莎士比亞文學月活動也在朝陽凱文展開。為此，凱文教育集團學術(shù)委員會主席Martin George先生接受了訪談。讓我們來一起看看他是如何看待戲劇這樣一種藝術(shù)形式的，戲劇又在現(xiàn)代教育中發(fā)揮著哪些重要作用，而與莎士比亞環(huán)球這個享譽全球的機構(gòu)合作又對凱文意味著什么?
 

　　隨著科技的不斷迅速發(fā)展，當今世界的教育理念和環(huán)境也在不斷發(fā)生變化，單一傳授知識的教育模式已經(jīng)無法更好的適應(yīng)現(xiàn)代教育。如何提供高質(zhì)量、高情商的素質(zhì)教育，如何在興趣中進行自主探索式學習的融合性教育以成為世界教育發(fā)展的新目標。那么，您認為戲劇在現(xiàn)代教育中扮演著什么角色呢?

　　在教育這個寬泛而快速變化的領(lǐng)域，很多人尤其是家長們可能會問，與語言、數(shù)學和科學相比，戲劇的價值體現(xiàn)在哪里? 推動經(jīng)濟發(fā)展，應(yīng)對氣候變化和忙碌的生活方式等等，我們今天的世界似乎越來越依賴科學技術(shù)來解決所面臨的問題。當然，有些人可能認為，戲劇只是一種閑暇愛好，與當今時代無關(guān)。我強烈反對這種狹隘的觀點，因為它忽略了一個基本的事實，即戲劇，像藝術(shù)、舞蹈、音樂和詩歌一樣，道出了人性的真諦。只要人類生活在井然有序的社會中，戲劇、音樂與小說就有其存在的價值。它代表了我們相互理解和理解世界的一個強大的、至關(guān)重要的因素。在我看來，讓孩子們以旁觀者和參與者的身份接觸戲劇從未像現(xiàn)在這樣重要。

　　教育與戲劇，教育是較終目的，戲劇則是實現(xiàn)較終目標的手段。如果將戲劇看為一種教育手段，那么，它是如何在這些方面起到作用的呢?

　　在個人層面上來說，戲劇允許孩子們在一個安全的環(huán)境中學會冒險。對許多人來說，也許是大多數(shù)孩子來說，表演不是一件容易的事。人們天生不愿走到聚光燈下，尤其是當一個人被期望成為“另一個人”的時候。學生們害怕犯錯誤，害怕被同學嘲笑，經(jīng)常缺乏嘗試新事物的信心。戲劇可以讓學生和其他同學一起參與其中，共同嘗試對白與動作。挑戰(zhàn)技能和自信的極限對孩子來說非常重要，而戲劇是一種很好的媒介，可以極大地幫助孩子建立自信、自尊，并從新的技能中獲得滿足感。
 

　　您提到了學生和同學們共同嘗試對白與動作，從分析劇本到排練，再到演出等等，這些都強調(diào)著團隊協(xié)作的重要性。那么您又是如何看待團隊合作精神對于學生的重要性呢?

　　是的，戲劇依賴于團隊合作。每個參與的人，無論是演員、制作人員、技術(shù)人員甚至是后臺工作人員，都必須相互搭檔，互相支持，以達到預期的效果。任何一個親身參與過戲劇表演的人，無論水平如何，都會知道從彼此間的合作中可以獲得巨大的正能量和滿足感。一些研究也表明，相互搭檔，互相支持，可以使我們的身體產(chǎn)生一種特殊的化學物質(zhì)，有時被稱為“愛的荷爾蒙”，當我們協(xié)同合作及產(chǎn)生社交聯(lián)結(jié)時，便會產(chǎn)生這種荷爾蒙。這對心理健康非常重要。
 

　　能請您詳細談?wù)剳騽W生心理健康起到的作用嗎?

　　戲劇為社交聯(lián)結(jié)、協(xié)同合作與共同取得成功提供了機會。通過戲劇，學生們學習與他人合作，信任他人，理解并贊賞他人，為了他人的利益調(diào)整自己的行為，珍視他人取得的成功。這些都將幫助學生更好的理解社會群體中存在的多樣性。

　　孩子通過戲劇去努力塑造好每一個角色。人的一生都在不斷的進行著角色轉(zhuǎn)變，孩子們永遠也不知道自己將來會成為什么樣的角色。那么通過戲劇來塑造一個個不同角色又對孩子的成長起到哪些積極作用呢?

　　戲劇提供了一個獨特的機會來探索人類情感的復雜性和人類個性的多樣性，無論是在當今或是我們歷史上的任何時候都是如此。

　　當我們研究《麥克白》時，我們看到貪婪、憤怒和嫉妒等特征與忠誠、無畏和勇氣一起被描繪出來。我們看到了人們追求自私自利所產(chǎn)生的影響，以及這些影響如何破壞我們所生活的社會及自身心理平衡。今天，我們也同樣可以看到這種行為及其可能造成的可怕影響。

　　又比如在莫里哀的戲劇《中產(chǎn)階級紳士》中，我們看到了主角約丹先生，盡管出身卑微，卻繼承了巨額財富。像今天的許多人一樣，他努力爭取社會地位，利用財富來換取聲望和地位。然而，他卻被那些因為他貧窮的家庭背景而看不起他的人利用，使他看起來可笑、虛榮、庸俗。既暴露了那些用物質(zhì)標準來衡量自己的人的虛榮心，也暴露了那些自認為高人一等的人所持有的偏見和成見，這些在今天依然很普遍。

　　因此，戲劇能幫助學生更好地認識和理解現(xiàn)實世界。它可以開發(fā)社會和情感智能，隨著時間的推移，幫助孩子成為更具有感知能力和富有同情心的人。
 

　　您提到的《麥克白》是莎士比亞四大悲劇之一，400多年來，莎士比亞的戲劇經(jīng)久不衰，極具代表性與影響力。莎士比亞環(huán)球致力于探索莎士比亞文學，旨在通過舉辦演出、展覽和教育活動傳承莎士比亞戲劇，加深世界各地對于莎士比亞的認識和理解。那么，對于凱文教育與莎士比亞環(huán)球之間達成合作，您是如何看待的呢?

　　凱文教育集團成立于2016年，在短短三年多時間里取得了非常顯著的進步。

　　作為凱文教育集團學術(shù)委員會主席，我非常高興的看到凱文教育與莎士比亞環(huán)球達成合作。海淀凱文與朝陽凱文在十月底將迎來莎士比亞環(huán)球的專業(yè)戲劇導師們，為凱文的學生帶來原汁原味的莎士比亞戲劇工作坊，與凱文師生一同設(shè)計獨具凱文特色的莎士比亞校本劇。接下來在來年的一月，凱文營地又將舉辦莎士比亞研學活動，帶領(lǐng)熱愛戲劇的學生們前往英國倫敦，由擁有400年戲劇創(chuàng)作表演和戲劇教育歷史的環(huán)球劇場專業(yè)導師們教授經(jīng)典莎士比亞戲劇課程，接受專業(yè)的莎士比亞經(jīng)典戲劇指導，追隨莎士比亞的腳步，重溫他的傳奇人生。

　　凱文學校目前擁有一批高度專業(yè)并熱衷于戲劇的老師們，通過與莎士比亞環(huán)球的合作及互訪活動，我堅信凱文的學生必將獲得更加獨特、有益及豐富的戲劇體驗。