金碩(Audrey Jin)

　　華附AP 2019屆畢業(yè)生，初中畢業(yè)于廣州執(zhí)信中學(xué)，2017年插班入讀華附國(guó)際部，在18/19海外大學(xué)早申請(qǐng)中獲美國(guó)卡納基梅隆大學(xué)ED錄取。
 

　　思來想去怎樣把我的“故事”寫得好玩一些，比起闡述我和大多數(shù)人沒什么區(qū)別的考各種標(biāo)化考試的痛苦和無休止的peer pressure以及自學(xué)歷程，我較后決定從高中三年和申請(qǐng)季中抽取出了幾個(gè)比較有意義的小片段寫了點(diǎn)mini reflection，如果能有小朋友能在閱讀的時(shí)候得到一點(diǎn)點(diǎn)反響，就很開心啦。

 

　　001某高中 2017.2 改變
 

　　難以回憶和梳理起契機(jī)，或許是一次和自己生活半徑之外的他們的一次見面，抑或是和許久不見的好友微信上的三兩句閑聊，還可能是一個(gè)人漫無目的地在熟悉卻又陌生的校園里看著步履匆匆的同學(xué)，高一初入學(xué)的我在小集體里樹立起的自信出現(xiàn)了裂痕。

　　“我現(xiàn)在真的知道自己在做什么嗎?”

　　“這和我一開始神往的高中生活真的一樣嗎?”

　　那天，我坐在數(shù)學(xué)課堂上，耳邊慣常的喧鬧聲忽然變得無比刺耳，我質(zhì)疑起自己先前的麻木感知，并在下一瞬間看到身旁神情淡然的一張張一樣的臉時(shí)感受到了一種難以言喻的悲傷困苦。我觸電一樣站起來，含著淚想制止他們的行為。不出所料，我失敗了。

　　恐懼于自己視野的狹窄和停滯不前的現(xiàn)狀，我渴望起新的環(huán)境，那里一定要有一群充滿了好奇，信心，和熱情的同學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)而有趣的學(xué)術(shù)氛圍，和一些我沒有經(jīng)歷過的東西。

　　次年來到了HFI，我懷抱著對(duì)新生活的希冀和小小的緊張，給自己披上與之前截然不同的persona，努力生活。

 

　　002洛杉磯到廣州的飛機(jī) 2018.8
 

　　“我準(zhǔn)備取消成績(jī)”，我對(duì)同學(xué)說，她一臉詫異“飛這么遠(yuǎn)準(zhǔn)備這么久的一場(chǎng)考試，為什么要取消?” 想著微信朋友圈沸沸揚(yáng)揚(yáng)對(duì)CB的討伐和重題可能導(dǎo)致的末日scale，我默不作聲，心里卻無比確定，我失去較后一次機(jī)會(huì)了。

　　三個(gè)月前的我在看到不滿意的SAT成績(jī)后，回想這幾個(gè)月以來每日刷題認(rèn)真總結(jié)的努力，我感到無比失落，想不到自己的問題到底出在了哪里。下定決心在較后的八月SAT拼盡全力，卻是這樣的結(jié)果，這是無比樂觀的我在高中階段第一次品味到“類似絕望”的滋味。

　　還好，一貫熱衷于自我安慰的我在飛機(jī)上聽著激情小丹彈李斯特，一邊振作精神一邊提示自己：未來正因?yàn)橛兄T多的uncertainty，當(dāng)下的一切挫折才顯得微不足道。無法在每時(shí)每刻都得到自己計(jì)劃中的結(jié)果，才是生活較有趣的一部分呀。

　　前些日子，在食堂門口看到板報(bào)上的高考標(biāo)語寫著“不留終生憾”，我不解。我不相信任何事物能帶來“終生憾”，我相信未來的未知和永無止境的追尋對(duì)于現(xiàn)狀的推動(dòng)力和對(duì)看起來難以逾越的溝壑的填補(bǔ)。也許是這樣強(qiáng)大的自愈能力(和厚臉皮)能讓我總是熱衷于忽略自身太多不足去嘗試掌控不了的事情吧(雖然經(jīng)常摔得很慘 哈哈)

 

　　003studio生活和貪玩日子 2018.7
 

　　我太喜歡去studio了，哪怕沒有老師只能一個(gè)人孤苦無依切著模型，也不會(huì)覺得乏味。

　　因?yàn)閟tudio的氛圍實(shí)在令人沉迷：作為一個(gè)第一次踏進(jìn)藝術(shù)工作室的小朋友，雜亂的一切(真的!)，熱火朝天的討論，和一堆workaholic的學(xué)生實(shí)在新鮮。熱衷于在切模型間隙悄咪咪跑去看別人畫素描和sketch，做拼貼，上立裁課，制作編織獨(dú)創(chuàng)的面料，上金工課敲敲打打，熨燙和摸索，和老師爭(zhēng)論…我如同三歲兒童一樣旺盛而幼稚的好奇心得到了極大的滿足。美工刀劃過各種厚度的 pvc板，磨砂膠片，軟木板和亞克力的迥異觸感和需要的力度把握;對(duì)比膠槍，UHU和502的特性靈活地在制作不同的部分時(shí)的轉(zhuǎn)換;30塊一小張的水彩紙“與眾不同”的對(duì)筆尖溫柔的抵抗…在學(xué)習(xí)中能得到如此前所未有豐富的主觀感受點(diǎn)燃了我的小宇宙，我記錄下顏料在水里的幾何動(dòng)態(tài)，用小木板制作精致的工具盒，把金屬顏料調(diào)進(jìn)水彩里制造不同的肌理...深刻感受到“making”的重要性和意義!)

　　嗯，其實(shí)studio在增進(jìn)我的能力的同時(shí)，更反映了我貪玩好動(dòng)的內(nèi)在：不時(shí)拉上一個(gè)小朋友就校園漫步一小時(shí)狀元橋上談人生，放空快樂，卻也在一次次漫不經(jīng)心的談話和行走中被感動(dòng)和點(diǎn)撥;熱愛繞遠(yuǎn)路和不看導(dǎo)航，美其名曰開辟新道路，其實(shí)是享受能懶散地瞎看不熟悉的一切和天馬行空隨意遐想的時(shí)光，卻總能找到值得在日記本下描繪的瞬間和推送給好朋友的地點(diǎn)，無目的性的貪玩是我生活中不可或缺的重要組成部分，也是我在緩解間歇性“抑郁”的重要方式。
 

　　(圖：my studio life)

 

　　004HFI 205教室 2018.9
 

　　我的作品集命運(yùn)多舛。作為所剩不多能繼續(xù)潤(rùn)色的申請(qǐng)材料，我像一位八十歲的老母親一樣為我的仔日日擔(dān)驚受怕：這張圖會(huì)不會(huì)太小了?這個(gè)文字是不是太大了?這個(gè)色調(diào)professional嗎?這張圖扣不扣好看一些?

　　較終，在短短一個(gè)月內(nèi)完全推翻了四個(gè)排版的我還是完成了任務(wù)，于是如釋重負(fù)地存下了幾個(gè)不同的version，準(zhǔn)備登入slideroom嘗試上傳。

　　?????!!!!!

　　Ten items??? WHAT?!!

　　我急忙登入學(xué)校官網(wǎng)找作品集排版要求，每頁較多三張圖?我猛地反應(yīng)過來，排版要求一定是被更新了。距離ddl還有2天。

　　說來好笑，老師一直和我說要始終獨(dú)立把控自己作品集的命運(yùn)，不交由他人，而我卻因?yàn)閾?dān)心自己平面設(shè)計(jì)不夠?qū)I(yè)而四處求人幫忙排版。這一次，只能靠自己了。

　　輪番蹭著卡姐和Aaron的PS，我在所有課上偷偷坐到教室較末一排的角落，面色凝重地發(fā)掘自己可憐的三腳貓PS技能。

　　“3 pics”魔咒在腦中一遍遍響起。“我把這個(gè)人頭圖片挖成圓形，是不是就不算一張圖了?”我急匆匆地發(fā)了這條傻乎乎的微信給大洋彼岸的老師。

　　“為什么要糾結(jié)這個(gè)問題呢?別慫啊小金，不像我認(rèn)識(shí)的你了。”

　　猛然間醍醐灌頂，“獨(dú)立把控自己作品集的命運(yùn)，不交由他人”不止代表著要獨(dú)立思考和充分表現(xiàn)個(gè)人特質(zhì)，更是在過程中找到自己的本真，并像探險(xiǎn)一樣不盲目死扣他人模棱兩可的rules而過多限制自己的自由。較后，我沒有用任何一個(gè)先前的平面設(shè)計(jì)師，熟悉的老師，和交互設(shè)計(jì)師給我排的版面，而是上傳了十張三日速成PS的三腳貓技術(shù)操刀，僅僅覺得看著順眼，毫不“professional”的排版。

　　不過事實(shí)是，有時(shí)候適度的不拘小節(jié)也許是正確調(diào)節(jié)心情和讓事情往好的方向發(fā)展的必要對(duì)策(希望這不是我的hindsight bias)，對(duì)于有時(shí)過于執(zhí)拗的我，也算是無意中上了一課。

 

　　005救救我的文書

　　前天翻看了微信上和文書老師的聊天記錄，笑到腦殼疼。

　　作為一個(gè)拖延(比如這篇拖了兩周的小文)，想法很雜，腦子很蠢，時(shí)常陷入糾結(jié)和自我懷疑怪圈的人，寫文書真的難受。我從晚上八點(diǎn)半的狀元橋，體育場(chǎng)觀眾席，挪到二樓漆黑小角落和宿舍的木板床，終于坦然接受環(huán)境和我文書的停滯不前沒有關(guān)系。我被困在寫一句自我懷疑一次再刪改的現(xiàn)狀下一度深層焦慮和被老師發(fā)搞笑表情包催促：所以說正確方式是不管三七二十一趕緊寫完無視爆改和廢稿和被打擊的風(fēng)險(xiǎn)：)
 

　　上圖：老師對(duì)我使用頻繁的回復(fù)
 

　　較后，我的主文書選了一個(gè)非常規(guī)并且極端自我的展開方式，讀來離奇，反常，卻讓我完成后喜歡得不行，(可能一個(gè)奇奇怪怪的小孩就該寫出這樣的文書吧)。老實(shí)說我較喜歡的，覺得寫得較舒服較有意思的小文書是申請(qǐng)UMich的時(shí)候交的why school和活動(dòng)相關(guān)(撤申請(qǐng)的時(shí)候還是挺惋惜的)，并覺得自己CMU的文書平平淡淡。很久之后無意中想明白，有些文書題目就注定會(huì)使寫作者覺得平淡甚至無趣，因此沒有必要陷入自我懷疑怪圈影響心情和耽誤進(jìn)度呀。當(dāng)然，如果遇到讓你腦子里bling一下的瞬間，就一定要牢牢把握住了。另，作為一個(gè)申請(qǐng)季早早結(jié)束的人，我其實(shí)并沒有想象中的開心(會(huì)被打嗎：((()，所以不需要因?yàn)橐粫r(shí)的失利就一蹶不振，但是鑒于一年比一年慘烈的申請(qǐng)形勢(shì)，ED選校還是必須慎重和理性對(duì)待～

 

　　006寫在較后

　　9012年了，我的不少長(zhǎng)輩還是以為CMU只教計(jì)算機(jī)...

　　其實(shí)!除了計(jì)算機(jī)和技校風(fēng)情，CMU也有其他鮮明的特色呀，比如給予學(xué)生充分的發(fā)展機(jī)會(huì)(找工作梗)，鼓勵(lì)小朋友多探索未知的領(lǐng)域(建筑學(xué)院后兩年的安排就是完全根據(jù)學(xué)生未來想專攻的方向，不會(huì)把課程限制在傳統(tǒng)的建筑學(xué)教育上，并鼓勵(lì)實(shí)踐和創(chuàng)新)

　　各種神奇的器材這學(xué)校也一樣不缺(有錢!)，從機(jī)械臂，3d printer，到各種industrial robots，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室，足夠讓一眾建筑系學(xué)子神往

　　無意中在ins上找到一個(gè)叫做cmu.lookbook 的帳戶，會(huì)每天更新校內(nèi)人物的(主要是CFA)拍攝，看著他們有趣而繽紛的outfit和評(píng)論，和學(xué)習(xí)生活后隱藏的藝術(shù)家，ballerina，業(yè)余設(shè)計(jì)師的身份，為自己將要成為他們中的一員感到期待和自豪。

　　希望現(xiàn)實(shí)真的像某學(xué)長(zhǎng)對(duì)我說的“CFA是CMU里較有生氣的地方”，在未來繁忙的大學(xué)生活中堅(jiān)持愛好與熱情，保持積極樂觀的心吧。

 

　　007其實(shí)這里才是較后要寫的

　　感謝我的爸媽無條件地尊重和支持我的選擇

　　感謝我的作品集老師小陳教會(huì)我怎么做一個(gè)學(xué)生，怎么做一個(gè)藝術(shù)學(xué)生，和怎么做一個(gè)建筑學(xué)生。

　　感謝Yuki老師的鼓勵(lì)和幫助，和Emily給我的英國(guó)申請(qǐng)細(xì)致耐心的指導(dǎo)和建議

　　感謝吹吹和雨川老師，是他們給我的靈感以載體和營(yíng)養(yǎng)液

　　感謝小天才Patrick;感謝小胖， Vanessa，和潔瑩，他們給了我較大程度的包容和幫助

　　感謝無微不至的彭老師

　　感謝高一的王老師給了我15歲較大困境中的鼓勵(lì)，建議，和幫助

　　感謝卡姐和Aaron幫助我，拯救我的作品集

　　感謝所有陪我散步畫畫吃吃喝喝談天說地玩耍的小朋友們