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北京市朝陽(yáng)區(qū)凱文學(xué)校國(guó)際藝術(shù)班師資團(tuán)隊(duì)FACULTY
中外教比例
師生比例
北京市朝陽(yáng)區(qū)凱文學(xué)校國(guó)際藝術(shù)班師資團(tuán)隊(duì)詳情
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Jennifer
現(xiàn)任：北京市朝陽(yáng)區(qū)凱文學(xué)校國(guó)際藝術(shù)班教學(xué)主管 職業(yè)履歷：畢業(yè)院校：羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院與帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院 職業(yè)歷程：前美國(guó)羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院國(guó)際招生官 曾擔(dān)任Dior、VERSACE設(shè)計(jì)師 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：創(chuàng)意指導(dǎo)、藝術(shù)策劃、展覽安裝設(shè)計(jì)、室內(nèi)空間設(shè)計(jì)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、項(xiàng)目管理及制作。 教師履歷：?2013年成立自己的工作室，亞洲第一家多感官展廳(The Popsy Room)的創(chuàng)辦人2015年榮獲《透視》雜志評(píng)選的“40 under 40 design”獎(jiǎng)項(xiàng),并獲得國(guó)際認(rèn)可。4年的時(shí)間里策劃和制作了30多個(gè)藝術(shù)展覽，在巴黎、香港和大中華地區(qū)的奢侈品行業(yè)擁有10年的經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng)內(nèi)容創(chuàng)作、展覽設(shè)計(jì)與制作。
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張老師/中國(guó)
現(xiàn)任：KAP-G11 班主任 KAP珠寶設(shè)計(jì)專業(yè)導(dǎo)師 教育背景： 北京服裝學(xué)院時(shí)尚配飾設(shè)計(jì)，學(xué)士學(xué)位 伯明翰城市大學(xué)面料與包裝設(shè)計(jì)，碩士學(xué)位 教師話術(shù)：熱愛藝術(shù)教育教學(xué)工作，先后在國(guó)內(nèi)外藝術(shù)與設(shè)計(jì)領(lǐng)域進(jìn)行深造，對(duì)于中西方藝術(shù)教育有獨(dú)到見解。致力于通過藝術(shù)設(shè)計(jì)課程的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作能力與獨(dú)立思考能力，學(xué)會(huì)用藝術(shù)的眼光看世界。
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Miss Zhao/中國(guó)
現(xiàn)任凱文國(guó)際藝術(shù)班英語(yǔ)老師/ KAP-G12年級(jí)班主任 教育背景：美國(guó)威諾那州立大學(xué) TESOL 對(duì)外英語(yǔ)教育碩士 河北工業(yè)大學(xué) 英語(yǔ)文學(xué)學(xué)士 2016-2018 擔(dān)任美國(guó)威諾那州立大學(xué)ESL大學(xué)閱讀和寫作老師、寫作中心輔導(dǎo)老師、語(yǔ)言中心寫作老師。教授過不同類型的學(xué)術(shù)閱讀和寫作，輔導(dǎo)過不同層次和階段的ESL學(xué)生。對(duì)社會(huì)語(yǔ)言學(xué)和心理語(yǔ)言學(xué)研究充滿熱忱，曾在美國(guó)明尼蘇達(dá)ESL會(huì)議中發(fā)表關(guān)于研究ESL學(xué)習(xí)中產(chǎn)生焦慮感的演講。 教師話術(shù)：“作為一名老師，我希望可以幫助學(xué)生用勇氣接受挑戰(zhàn)，用責(zé)任約束行為，用溫暖對(duì)待他人，用樂觀面對(duì)未來”。
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Pat/中國(guó)
現(xiàn)任：凱文國(guó)際藝術(shù)班英文教師/ KAP-G11年級(jí)副班主任 教育背景： 英國(guó)曼徹斯特大學(xué) 社會(huì)學(xué)碩士 英國(guó)曼徹斯特城市大學(xué) 媒體藝術(shù)碩士 中國(guó)中央工藝美術(shù)學(xué)院 視覺傳達(dá)與平面設(shè)計(jì)學(xué)士 任職履歷：2008年-2018年中央美術(shù)學(xué)院國(guó)際部英語(yǔ)教師，在語(yǔ)言技能教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)豐富。 1999-2002 運(yùn)營(yíng)平面設(shè)計(jì)視覺傳達(dá)工作室，客戶有北大方正，摩托羅拉等。 我相信語(yǔ)言是一種權(quán)利，掌握一門語(yǔ)言就是在主張自己的權(quán)利。通過語(yǔ)言學(xué)習(xí)，我們可以把這種權(quán)利轉(zhuǎn)移到一群人身上，而這些人可能會(huì)影響更多的人，這個(gè)過程能讓我感覺滿足。
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宛老師/中國(guó)
現(xiàn)任：KAP-G10 班主任 KAP純藝術(shù)專業(yè)導(dǎo)師 教育背景：中央美術(shù)學(xué)院附中 英國(guó)格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院 純藝術(shù)學(xué)士 教師話術(shù)：在凱文國(guó)際藝術(shù)班的教學(xué)中，我秉承多元化的教學(xué)手段，鼓勵(lì)學(xué)生多探索未知領(lǐng)域，在生活中汲取靈感。同時(shí)，作為實(shí)踐藝術(shù)家，我也能夠把我自己實(shí)踐中的一手經(jīng)驗(yàn)教授給學(xué)生，并結(jié)合自身案例引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)學(xué)習(xí)。
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王老師/中國(guó)
KAP 產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)導(dǎo)師 教育背景： 英國(guó)格拉斯哥大學(xué) 產(chǎn)品設(shè)計(jì)工程 榮譽(yù)學(xué)士學(xué)位 英國(guó)格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院 產(chǎn)品設(shè)計(jì)工程 榮譽(yù)學(xué)士學(xué)位 教師話術(shù)：王牧老師有多年的針對(duì)大學(xué)申請(qǐng)，產(chǎn)品設(shè)計(jì)教學(xué)，以及作品集準(zhǔn)備的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。自2015年回國(guó)后，曾于中國(guó)傳媒大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)部國(guó)際教育中心的國(guó)際預(yù)科項(xiàng)目任職教師。 他認(rèn)為教育是一個(gè)長(zhǎng)久的、終身學(xué)習(xí)的過程，我們每個(gè)人都要對(duì)生活充滿熱情，對(duì)世界充滿好奇，勤于觀察，勤于思考，為了更美好的生活而學(xué)習(xí)，而設(shè)計(jì)。
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Anita/中國(guó)
現(xiàn)任：凱文國(guó)際藝術(shù)班英文組主管 教育背景： 畢業(yè)于紐約圣約翰大學(xué) St. John’s University 對(duì)外英語(yǔ)教育 TESOL專業(yè) 文學(xué)碩士 教師話術(shù)：2013-2018在廣州美術(shù)學(xué)院附中國(guó)際部工作。先后擔(dān)任英語(yǔ)語(yǔ)法，雅思聽力與口語(yǔ)等科目教師。并從英語(yǔ)課堂教學(xué)，逐步開始參與相關(guān)的教師培訓(xùn)等工作。持有高中英語(yǔ)教師資格證。教齡8年。從事藝術(shù)生相關(guān)英語(yǔ)教學(xué)工作超過5年，理解并深諳藝術(shù)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)特點(diǎn)。與學(xué)生保持平等，和諧的交流與溝通，是她在教學(xué)工作中一直堅(jiān)持的原則。
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閆老師/中國(guó)
現(xiàn)任：凱文國(guó)際藝術(shù)班視覺設(shè)計(jì)專業(yè)導(dǎo)師 教育背景 倫敦藝術(shù)大學(xué)坎伯韋爾藝術(shù)學(xué)院 視覺藝術(shù)(插畫方向)碩士 清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院視覺傳達(dá)專業(yè) 學(xué)士 教師話術(shù)：閆皓白老師是一名優(yōu)秀的藝術(shù)教育工作者，同時(shí)是一名獨(dú)立插畫師和設(shè)計(jì)師。 中西結(jié)合的教育背景，讓閆老師在教學(xué)中，既能準(zhǔn)確把握中國(guó)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和特點(diǎn)，也能以國(guó)際藝術(shù)學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生能夠在高中三年的學(xué)習(xí)中順利轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)思維和思考方式，為將來在國(guó)外的學(xué)習(xí)打下牢固的基礎(chǔ)。
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