新年伊始，未來教育中心MYP項目就迎來一件大事。2020年1月2-3日，MYP項目順利完成了咨詢訪問的工作，為較終獲得MYP項目授權奠定了堅實的基礎。
為期兩天的咨詢訪問是世界組織幫助學校成為MYP授權學校的必經環節。通過咨詢顧問的到訪，學校可以展示項目進展的情況，詢問項目實施的問題，獲得課程實踐的建議和反饋。同時，顧問也通過訪問，詳盡地了解學校在融合國家課程和世界組織課程框架的落實情況。
我校自2019年1月成為MYP候選學校以來，組織優秀師資團隊，在開足開齊國家課程的基礎上，思考如何借助世界組織的課程框架，開好國家課程，培養面向世界有創造力的文明人。通過一年的積極探索，取得了顯著的成績，形成了學生、教師、家長共同成長的學習者社區。
此次來訪的授權顧問是來自美國的IB專家Rebekah Hommel女士，她是上海一所國際學校的教師發展專員。她在兩天的時間里聽取了校長、協調員的課程實施匯報，參觀了學校各處設施，訪談了學校創辦者、學生代表和家長代表。她還與每一個學科組的教師進行了深入溝通，了解了MYP項目實施中的收獲和挑戰，審閱了各個學科提交的單元計劃表、形成性和總結性評估材料。
在第二天下午的訪問總結會議中，Rebekah Hommel女士根據《國際組織項目實施的標準與要求》從教育理念、組織架構、課程實施三個方面對我校的MYP項目實施情況進行了總結。她高度評價了我校從創辦者到學校領導，從老師到學生，從家長到周邊社區對于未來教育理念的認識和實踐。特別贊賞我們的在學校里營造的積極進取，團結友愛的學習者社區氛圍。整個為期兩天的訪問在輕松愉快，充滿希望的交流中畫上圓滿的句號。
在合肥潤安公學，MYP中學跨越7-9年級，是一個為期三年的課程項目。經過不斷努力，2018年底，潤安公學未來教育中心成為了安徽省一家服務中國學生的IBMYP(國際組織中學項目)候選學校。
MYP中學課程是一個包含了八個學科組的課程框架。該課程框架為青少年學生提供了一個廣泛且均衡的初中教育。
該課程既遵循了IB課程理念，又兼顧和整合了中國國家義務教育的課程標準，中西合璧，重視基礎，重視綜合培養學生在全球化社會中所需要的知識、技能、態度以及對世界的認識。
