世青小學部為幼銜小(K班)到五年級的學生提供新穎、有創(chuàng)意的國際小學課程(IPC)。小學部的課程與中學部一樣，以英語為主要教學語言，為5到11歲的學生提供教學課程，以幫助學生在學校、生活各方面都取得更大的成功，并為將來申請大學和繼續(xù)更高學業(yè)深造做好準備。 國際小學課程的8個學習目標包括：探究、應變、美德、尊重、溝通、適應、體諒及合作。這些課程旨在超越知識本身的內容，幫助學生不斷地發(fā)展并自我完善，并與我校的中學課程銜接。 國際小學課程旨在讓學生在愉快的氣氛中， 以小組的形式通過活動和相互配合來激發(fā)他們的學習興趣。學生不僅要積極地回答老師的問題，也要主動提出自己的問題，從而形成自主學習的習慣。課堂上也會圍繞一個主題展開研究，且在同一階段各個科目教學都貫穿這一主題。 世青秉持的基本理念是既有國際性視野，又不忽視本土文化，將中國的傳統(tǒng)文化融入完整的教學體系中。因此，中文課被作為中國學生的第一語言教授，外籍學生的第二語言教授。

北京世青國際學校自2001年初開始教授國際項目(IB)。迄今為止，已有17年的豐富教學經驗，并為學生成功進入他們理想的世界學校提供了優(yōu)質教育。 世青的國際項目從中學課程(MYP)開始，即6至10年級。國際中學項目鼓勵學生勇于探索、樂于嘗試、善于交流、建立聯系。此課程旨在幫助學生提高知識水平、理解能力、個人技能和端正學習態(tài)度，以便更好地積極參與到當地和全球的社會活動中。 世青深知中學階段是學生一生中身體和智力發(fā)展的關鍵時期。學生要學會自主學習的能力，學會用批判性的思想衡量信息，這些能力的培養(yǎng)與學習課堂知識是同等重要的。

國際大學預科項目（IBDP）是為年齡在16到19歲之間的學生設制的一套富有挑戰(zhàn)性的兩年制大學預科課程，較后參加統(tǒng)一的考試。國際大學預科受到諸多世界大學的追捧。 學生在此項目中的收獲遠遠超過知識本身。他們會在預科項目的學習期間預先體驗大學的學習節(jié)奏，并在如下幾方面得以突破: • 敢于提出挑戰(zhàn)性問題 • 學會有效的學習方法 • 發(fā)展個性以及民族文化自豪感 • 逐漸掌握與不同的國家和文化背景的人的溝通和理解能力