蘇州伊頓國(guó)際學(xué)校于2003年在蘇州新區(qū)開(kāi)業(yè)。2008年9月，學(xué)校遷至蘇州科技城一個(gè)全新的專用校園，占地面積約3公頃，建筑面積13800平方米。

　　蘇州伊頓之家國(guó)際學(xué)校提供設(shè)施，經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)和美學(xué)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。環(huán)境為學(xué)生提供了大量探索和挑釁的機(jī)會(huì)，支持校園提供的豐富的探究式學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　校園內(nèi)設(shè)有的體育設(shè)施，如室內(nèi)溫水游泳池，大型禮堂，健身房，籃球場(chǎng)，網(wǎng)球場(chǎng)，合成草坪運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，寬敞的教室，優(yōu)秀的藝術(shù)，科技和音樂(lè)設(shè)施。

　　校園早期探究計(jì)劃遵循國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，源于基于研究的較佳實(shí)踐。所提供的課程的靈感來(lái)自在意大利北部雷焦艾米利亞世界著名的學(xué)前和幼兒中心工作的同事所做的工作。國(guó)際課程(IB)小學(xué)項(xiàng)目(PYP)課程側(cè)重于基于探究的學(xué)習(xí)，其中兒童的想法，興趣和理論為課程體驗(yàn)的設(shè)計(jì)提供信息。

　　EtonHouse的幼兒被視為有能力的思想家和傳播者，他們有很多機(jī)會(huì)參與各種材料和資源，以擴(kuò)展和挑戰(zhàn)他們的思想。室外區(qū)域?qū)ｉT設(shè)計(jì)用于兒童與自然世界建立深厚的關(guān)系，并加強(qiáng)課程內(nèi)可持續(xù)發(fā)展的概念。兒童還可以使用強(qiáng)大而綜合的第二語(yǔ)言課程，在相關(guān)環(huán)境中普通話的教學(xué)和學(xué)習(xí)使該過(guò)程自然而有效。

　　小學(xué)，中學(xué)和高年級(jí)

　　蘇州伊頓國(guó)際學(xué)校提供完全整合的小學(xué)，中學(xué)和高年級(jí)課程。學(xué)校于2008年5月成為完全授權(quán)的國(guó)際世界學(xué)校(IB)小學(xué)項(xiàng)目(PYP)和2010年6月的中學(xué)項(xiàng)目(MYP)和2016年6月的課程(DP)。

　　國(guó)際課程是國(guó)際公認(rèn)的課程，具有很高的實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)。小學(xué)項(xiàng)目計(jì)劃的重點(diǎn)是通過(guò)具有全球意義的跨學(xué)科主題指導(dǎo)的框架，作為詢問(wèn)者發(fā)展整個(gè)兒童。

　　中學(xué)項(xiàng)目提供了一個(gè)學(xué)習(xí)框架，鼓勵(lì)學(xué)生成為富有創(chuàng)造力，批判性和反思性的思想家。它強(qiáng)調(diào)智力挑戰(zhàn)，鼓勵(lì)學(xué)生在傳統(tǒng)科目和現(xiàn)實(shí)世界之間建立聯(lián)系。它促進(jìn)了溝通，跨文化理解和全球參與技能的發(fā)展，這些對(duì)21世紀(jì)生活至關(guān)重要。

　　DP旨在培養(yǎng)具有優(yōu)秀廣度和知識(shí)深度的學(xué)生 - 在身體，智力，情感和道德方面蓬勃發(fā)展的學(xué)生。課程由六個(gè)學(xué)科組和DP核心組成，包括知識(shí)理論(TOK)，創(chuàng)造力，活動(dòng)，服務(wù)(CAS)和擴(kuò)展論文。通過(guò)DP核心，學(xué)生反思知識(shí)的本質(zhì)，完成獨(dú)立研究，并開(kāi)展一個(gè)經(jīng)常涉及社區(qū)服務(wù)的項(xiàng)目。EtonHouse的學(xué)生可以在高年級(jí)參加此課程以及EtonHouse高中課程。

　　學(xué)校吸引了多元化的多元文化社區(qū)，包括員工，學(xué)生和家長(zhǎng)，他們共同參與多項(xiàng)計(jì)劃，以支持學(xué)校和社區(qū)。學(xué)校提供廣泛的課外活動(dòng)和學(xué)習(xí)資源，為學(xué)生提供跨越所有發(fā)展領(lǐng)域的廣泛學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。蘇州伊頓國(guó)際學(xué)校的學(xué)生因此發(fā)展成為技術(shù)嫻熟，知識(shí)淵博，能干，好奇和負(fù)責(zé)任的全球公民。