2019年12月20日，東湖高新區(qū)教育文化體育局委托七人督學(xué)組成的督導(dǎo)評(píng)估組進(jìn)駐我校，通過(guò)聽、看、訪、談、査和問(wèn)卷等工作環(huán)節(jié)，深入調(diào)查研究，全面采集信息。評(píng)估組對(duì)全部指標(biāo)賦等，在15個(gè)B級(jí)指標(biāo)中，被評(píng)為“優(yōu)”等的達(dá)到12個(gè)，被評(píng)為“良”等的3個(gè)。綜合評(píng)定我校達(dá)到“優(yōu)秀”等級(jí)。現(xiàn)對(duì)評(píng)估結(jié)論摘要如下：
● 堅(jiān)持正確的教育方向：學(xué)校黨建完善，中共黨員有17人，成立黨支部，定期開展活動(dòng)，人人都“為國(guó)育才”，很好發(fā)揮了示范帶頭作用。學(xué)校重視共青團(tuán)和少先隊(duì)建設(shè)，將愛國(guó)主義教育作為中小學(xué)生政治思想教育的主線，努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。高位謀劃德育工作，不斷創(chuàng)新德育模式，科學(xué)制定德育目標(biāo)，在班級(jí)建設(shè)、學(xué)科教學(xué)、心理健康和主題教育中落實(shí)德育滲透。在主題德育活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成，在實(shí)踐探索中豐富德育評(píng)價(jià)體系，在耳濡目染中逐步達(dá)成“喚醒學(xué)生人格”的美好愿景。師生文明有禮，朝氣蓬勃，人格教育效果顯著。
● 規(guī)范辦學(xué)：學(xué)校依法加強(qiáng)管理，制定了《格魯伯學(xué)校章程》等十多項(xiàng)配套管理制度，涉及學(xué)校教育教學(xué)、人事、財(cái)務(wù)、安全等各方面工作，制度建設(shè)完善。學(xué)校堅(jiān)持貫徹十五年全日制教育與格魯伯書院素養(yǎng)教育兩大體系，將國(guó)家統(tǒng)一教材與校本教材做了較充分融合，編制符合自身特色的教學(xué)大綱、課程要求和評(píng)估方式。
● 辦學(xué)理念先進(jìn)：學(xué)校辦學(xué)理念獨(dú)特，辦學(xué)方向明確。建校以來(lái)，意在以“用世界經(jīng)典文化培育杰出人才”的辦學(xué)宗旨，致力于中國(guó)人文標(biāo)準(zhǔn)十五年制教育，追求有志成才教育目標(biāo)，注重人格養(yǎng)成，注重家校合作，培養(yǎng)學(xué)生特質(zhì)和多元能力，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自由學(xué)習(xí)和個(gè)性成長(zhǎng)，體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育面向世界，以中國(guó)情懷和國(guó)際視野辦學(xué)的先進(jìn)思想。
● 辦學(xué)特色鮮明：學(xué)校確立了學(xué)校提出了“自然健康”的教育理念，堅(jiān)持“慈嚴(yán)自志識(shí)恒”六字校訓(xùn)，倡導(dǎo)“自立、自覺、自律、自信、自勝、自強(qiáng)”的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)兼具人文智慧與科學(xué)精神相融合的、全面發(fā)展的新一代高素質(zhì)少年兒童。學(xué)校堅(jiān)持“五育并舉”，構(gòu)建了學(xué)生素養(yǎng)成長(zhǎng)體系和特色課程體系，形成了人文教育辦學(xué)特色。
● 文化沉淀豐厚：校園文化是決定一所學(xué)校高度和個(gè)性的內(nèi)核，學(xué)校高度重視校園文化建設(shè)，凝練校名和校訓(xùn)，構(gòu)建起了學(xué)校傳承經(jīng)典、開放包容、自強(qiáng)弘毅的優(yōu)秀校風(fēng)生長(zhǎng)的土壤。在詩(shī)書經(jīng)典之中，自然升華起高雅的靈氣和健康向上的心靈，通過(guò)豐富多元的課程和活動(dòng)，為孩子們多元成長(zhǎng)和特質(zhì)培養(yǎng)創(chuàng)造了優(yōu)渥環(huán)境。
● 教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀：在堅(jiān)持小班制的基礎(chǔ)上，融合導(dǎo)師制、重修制、綜合評(píng)定制等教育教學(xué)制度，為學(xué)生營(yíng)造了自然健康、自主樂(lè)學(xué)的成長(zhǎng)環(huán)境。督導(dǎo)組在小學(xué)、初中部隨機(jī)聽課7節(jié)，評(píng)定5優(yōu)2良。
● 社會(huì)滿意度高：召開教師代表(16人)、學(xué)生代表(19人)、家長(zhǎng)及社區(qū)代表(16人)三個(gè)座談會(huì)，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)“很滿意”，滿意率均達(dá)。
● 家校和諧共育：通過(guò)開辦“家長(zhǎng)學(xué)校”等方式加強(qiáng)與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，家校共同樹立科學(xué)育人的觀點(diǎn)與方法，共同營(yíng)造適合孩子的教育氛圍，增強(qiáng)了學(xué)生幸福感和對(duì)“學(xué)校”的依戀感，辦學(xué)實(shí)踐得到廣大家長(zhǎng)的高度認(rèn)同。
● 發(fā)展穩(wěn)定持續(xù)：學(xué)校師生比1:5.5，在校生規(guī)模逐年擴(kuò)大，社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校認(rèn)可度高。
督導(dǎo)組勉勵(lì)學(xué)校在未來(lái)的發(fā)展中，“辯證地把握‘快樂(lè)教育’的尺度，處理好從嚴(yán)要求、刻苦磨煉的關(guān)系”，“科學(xué)謀劃學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，特別是初中、高中的規(guī)劃發(fā)展，為中國(guó)基礎(chǔ)教育貢獻(xiàn)‘格魯伯’智慧和方案”。
