南京漢開書院國際部2019年招生簡章
南京漢開書院通過劍橋大學國際考評部認證，是劍橋國際小學、劍橋國際中學及考試中心(在本校參加的劍橋課程考試成績?nèi)蛘J可); 是NCC教育中國信息技術(shù)課程(Digi)授權(quán)中心;是ASDAN綜合素質(zhì)課程開設(shè)中心;是西班牙語DELE等級考試中心(籌);是LAMDA(倫敦音樂戲劇藝術(shù)學院)授權(quán)的戲劇等級考試中心。
南京漢開書院
一所年輕但是有想法、更有行動力的國際學校
國際課程體系
尊重劍橋國際課程的專業(yè)性
進階式設(shè)計2+2+2學制
為了真實的教育改進
始終秉持開放與優(yōu)化的辦學態(tài)度
致力中國義務(wù)教育與國際教育的平衡與融合
用力行詮釋增值教育的品質(zhì)與內(nèi)涵
HKA 國際部
課程體系簡介
南京漢開書院國際部基于校訓“明辨不惑、力行有品”，為學生整體提供劍橋國際課程(Checkpoint、IGCSE、A Level)，并計劃在高中時提供AP、IB課程選修。通過對國家課程的本土優(yōu)化，為義務(wù)教育階段的課程平衡作出努力與探索。書院致力于為學生提供豐富的、可選擇的、具有學術(shù)挑戰(zhàn)的課程，培養(yǎng)學生的國際視野與競爭力，引導學生為創(chuàng)造幸福的未來生活奮斗，并且樂在其中。
01學制設(shè)計
7-12年級，學制2+2+2
初一初二：劍橋國際Secondary 1;初二參加劍橋Checkpoint考試;
初三高一：劍橋高中預(yù)備課程IGCSE;
高二高三：劍橋高中課程A Level，計劃提供AP、IB課程選修。
書院重視國家課程核心學科與劍橋課程的融合，夯實基礎(chǔ)與開拓視野并重。每學期末面向所有學生在國際與國內(nèi)課程體系之間開放選擇，申報者通過評估(成績達目標課程體系本年級前70%)后給予轉(zhuǎn)入。國際班學生是否參加中考及中考成績不影響漢開書院高中國際部。
02培養(yǎng)模式
國際部院舍制以英國獨立寄宿制學校哈羅公學的“學院制”為藍本，打破行政班與年級限制，為學生提供更豐富的成長體驗。該模式目的是打造縱向社區(qū)，形成整體管理，促進跨年級交流與競爭。院舍內(nèi)部的學生互幫互助、榮辱與共，以此培養(yǎng)強烈的歸屬感、榮譽感，使他們時刻能為維護本院舍的名譽榮光而努力。目前院舍制在教學區(qū)實施，今后將逐漸過渡至生活區(qū)。
院舍制(Odin、Athena、Ra、Awilix)
03拓展課程
STEAM、漢開下午茶、漢開講堂、名人傳記系列閱讀、個性輔導、周末提優(yōu)等。
課程匯報：Drama Festival戲劇節(jié) 、Science Fair科學節(jié)
院舍成長：Football Match師生足球賽、Halloween萬圣節(jié)、Christmas Charity圣誕慈善
社團風采：Raspberry Pi Club樹莓派、Documentary Club紀錄片社、TED演講社、生活大爆炸、Cosplay社、桌游社、足球/籃球社、國際象棋社、自由搏擊與安全防衛(wèi)
學生自創(chuàng)社團：Chance of Life急救社、韓舞社、獨輪車社等
國際交流：英國“劍橋夢”深度游學、西班牙語言營、國際義工(斯里蘭卡、泰國、柬埔寨等路線)、“杜英在行動“志愿者
04合作+分層教學
中外教合作：劍橋科學、劍橋數(shù)學、全球視野、ICT、戲劇與演講、西班牙語、音樂
跨學科合作：ASDAN素質(zhì)課程、院舍輔導
中外教導師：行政班3位、院舍2位
國際課程體系在堅持小班化教學與行政班、院舍管理相結(jié)合的模式下，尊重學生個性化發(fā)展，對劍橋課程與國內(nèi)課程的核心學科均實施AB分層走班制教學。分層教學模式是動態(tài)開放的，每學期結(jié)束，國際部會依據(jù)平時成績和課堂表現(xiàn)提出調(diào)整建議，學生和家長也可以發(fā)起申請，經(jīng)部門綜合評估后決定。
05學業(yè)評價體系
漢開良習、院舍積分制
劍橋?qū)W科微評估、月報告、期中期末評估
課堂參與度、作業(yè)反饋、小組合作、院舍同齡導師
評價工具：效能手冊作業(yè)清單、每日小結(jié)、成長檔案、月綜合素質(zhì)報告單、待進生學業(yè)預(yù)警
質(zhì)量：劍橋國際考評部、學科教師周教研、課程總監(jiān)巡課
