長(zhǎng)沙市岳麓區(qū)彼一米森林學(xué)校(Changsha BeeMee Forest School，簡(jiǎn)稱(chēng)CBFS)是湖南湘杉教育集團(tuán)旗下在星城長(zhǎng)沙的第三所學(xué)校。在長(zhǎng)沙“三高四新”強(qiáng)省會(huì)戰(zhàn)略實(shí)施、人才政策“升級(jí)版45條”實(shí)行的大背景下，由湖南湘江新區(qū)管委會(huì)于2020年從北京朝陽(yáng)區(qū)引進(jìn)的總部經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目，目標(biāo)是為湖南培養(yǎng)更多具有全球眼光和格局的世界型人才、推進(jìn)湖南長(zhǎng)沙全球研發(fā)中心城市建設(shè)吸引和留住人才，全面打造的一所高端雙語(yǔ)國(guó)際化學(xué)校。

CBFS薈萃中西教育優(yōu)勢(shì)，目前已將IB PYP理念引入小學(xué)課程，形成了頗具特色的小學(xué)融合課程體系。同時(shí)，CBFS也將在不久的將來(lái)在初高中階段引入劍橋IGCSE和A-Level課程，接軌國(guó)際化教育體系，期待為有小初高12年一貫制國(guó)際化教育需求的家庭提供高品質(zhì)的國(guó)際化教育資源，培養(yǎng)深諳中華文化之美兼具開(kāi)放、追求卓越與國(guó)際情懷的世界公民。

辦學(xué)理念

Educational Philosophy

辦學(xué)初衷

彼一米創(chuàng)始人對(duì)學(xué)生的愛(ài)以及對(duì)教育的敬畏是彼一米創(chuàng)立的基礎(chǔ)，希望學(xué)生不用出國(guó)就能接受到高質(zhì)量的國(guó)際化教育，并將這樣的教育成果回饋社會(huì)，讓更多的學(xué)生受益。

校訓(xùn)宗旨 Motto and Mission

卓越致遠(yuǎn) 自強(qiáng)不息

Growth Through Excellence

使命宣言

激勵(lì)每個(gè)人不斷突破自我，追求卓越，讓社會(huì)更美好。

To inspire commitment to personal excellence for the betterment of society.

培養(yǎng)目標(biāo)

通過(guò)激發(fā)學(xué)生的興趣和激情并為此不懈努力，從而使他們的學(xué)習(xí)事半功倍，成為更加自我激勵(lì)、思辯、全面發(fā)展、并具責(zé)任感的社會(huì)棟梁，以此來(lái)?yè)肀С晒托腋！?/p>

課程融匯中西

Integrating Chinese and Western Curricula

CBFS小學(xué)階段以國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)為核心，融入國(guó)際先進(jìn)的課程理念，以人文科學(xué)、體育藝術(shù)、人工智能為特色的融合課程體系，包括核心課程、探究課程及特色課程三大板塊。CBFS在日常教學(xué)中將這三類(lèi)課程有機(jī)打通，通過(guò)PBL項(xiàng)目制、探究學(xué)習(xí)、超學(xué)科、中英雙語(yǔ)沉浸式開(kāi)展教學(xué)，為學(xué)生提供獨(dú)一無(wú)二的國(guó)際化全人教育，使其具備世界公民的基礎(chǔ)素質(zhì)和各項(xiàng)技能，讓他們更自信地面對(duì)未來(lái)。

CBFS課程體系培養(yǎng)發(fā)展目標(biāo)

CBFS Curriculum System Development Objectives

在CBFS，每個(gè)學(xué)生擁有一份獨(dú)一無(wú)二的高定課表，真正實(shí)現(xiàn)了“一生一方案”的走班上課模式，在這樣多元化的課程體系中，幫助學(xué)生挖掘自身特長(zhǎng)，保持個(gè)性化成長(zhǎng)節(jié)奏，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力與自信心。

核心課程

核心課程以國(guó)家課程為主干，為小學(xué)階段的學(xué)生建立基本的知識(shí)架構(gòu)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程認(rèn)識(shí)自我、社會(huì)及世界，樹(shù)立基本的價(jià)值觀與增強(qiáng)文化認(rèn)同。

探究課程

探究課程是在核心課程的基礎(chǔ)上，融合IB PYP課程框架，以主題單元探究、概念驅(qū)動(dòng)、超學(xué)科等形式開(kāi)展的UOI主題探究型課程。

探究課程涵蓋了無(wú)論學(xué)生身在世界何處都值得探索的多個(gè)主題，以多學(xué)科協(xié)同方式，學(xué)生以小組合作或個(gè)人獨(dú)立操作等形式去開(kāi)展探究，通過(guò)演講、海報(bào)、PPT、視頻等多種評(píng)估形式進(jìn)行成果展示，幫助學(xué)生多維度地理解所學(xué)的知識(shí)，并與現(xiàn)實(shí)世界建立連接，“發(fā)現(xiàn)”未知的世界，提高綜合能力，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。

特色課程

CBFS通過(guò)引進(jìn)國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育、課程和師資資源到長(zhǎng)沙本地化實(shí)施，為學(xué)生提供國(guó)內(nèi)外豐富的必修課、課外活動(dòng)(CCA)、學(xué)術(shù)和體育比賽以及校外實(shí)踐，它涵蓋了人文、藝術(shù)、科學(xué)、體育多領(lǐng)域，幫助學(xué)生們拓展視野，發(fā)展終身學(xué)習(xí)的能力。

CCA 課程類(lèi)型 Type of CCA Programme

科技類(lèi)：航天工程系列課程、創(chuàng)意編程、ICC科技創(chuàng)新等

人文類(lèi)：英語(yǔ)趣配音、SPB趣味拼詞、西班牙語(yǔ)、英語(yǔ)演講、數(shù)學(xué)思維、播音主持等

藝術(shù)類(lèi)：書(shū)法、合唱、舞蹈、創(chuàng)意美術(shù)等

體育類(lèi)：國(guó)際象棋、足球、飛盤(pán)、攀巖、高爾夫、光感射擊、擊劍、馬術(shù)、皮劃艇/賽艇、橄欖球等

多彩校園活動(dòng) Colorful Campus Activities

每學(xué)期向?qū)W生組織各類(lèi)藝術(shù)創(chuàng)意、體育競(jìng)賽、傳統(tǒng)節(jié)日和學(xué)科活動(dòng)，滿足多樣化需求，培養(yǎng)學(xué)生興趣、發(fā)揮特長(zhǎng)、塑造特色、展示風(fēng)采。

研學(xué)拓展

夏校、夏令營(yíng)、冬令營(yíng)、社區(qū)公益和實(shí)地研學(xué)考察等多元學(xué)術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。

彼一米特色俱樂(lè)部 BeeMee Specialty Club

彼一米問(wèn)天學(xué)院BASI

BeeMee Academy of Space Inquiry (BASI)

彼一米問(wèn)天學(xué)院BASI，秉承著“讓航天觸手可及”的愿景，以衛(wèi)星工程實(shí)踐為核心，深度應(yīng)用AI人工智能技術(shù)和計(jì)算機(jī)科學(xué)，開(kāi)展AI+ 航天創(chuàng)新融合課程，激發(fā)學(xué)生對(duì)宇宙、自然和航天探索的熱情，增強(qiáng)科學(xué)興趣、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生們應(yīng)對(duì)未來(lái)的核心素養(yǎng)。

彼一米藝術(shù)館BMOA

BeeMee Museum of Art (BMOA)

彼一米藝術(shù)館BMOA引入國(guó)內(nèi)外專(zhuān)業(yè)學(xué)者、策展人、藝術(shù)家、設(shè)計(jì)師等教育資源，搭建前所未有的藝術(shù)館形態(tài)，共同搭載“以學(xué)生為中心”的學(xué)習(xí)平臺(tái)，將“放大藝術(shù)館的教育職能”作為課程研發(fā)合作的內(nèi)驅(qū)力，將設(shè)計(jì)思維作為核心，開(kāi)發(fā)針對(duì)中小學(xué)生的藝術(shù)館系列課程，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)意藝術(shù)思維，以美育促進(jìn)學(xué)生應(yīng)對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)、濟(jì)世助人的價(jià)值觀、能力與品格的形成。

彼一米國(guó)際體育俱樂(lè)部BISC

BeeMee International Sports Club (BISC)

彼一米的體育課程借鑒國(guó)外“終身體育”、“體教結(jié)合”及“運(yùn)動(dòng)、健康、科學(xué)”等先進(jìn)的教育理念，學(xué)生們可以根據(jù)自身的興趣愛(ài)好，選擇馬術(shù)、高爾夫、皮劃艇、擊劍、攀巖等不同的特色體育課程，加入“彼一米國(guó)際體育俱樂(lè)部BISC”，成立屬于自己的校隊(duì)，校隊(duì)在專(zhuān)業(yè)老師的指導(dǎo)下進(jìn)行訓(xùn)練，未來(lái)將代表學(xué)校參與各級(jí)比賽，在賽場(chǎng)上大方異彩，提升自我競(jìng)爭(zhēng)力，敲開(kāi)世界學(xué)府的大門(mén)。

以學(xué)生為中心的學(xué)術(shù)特色

Student-centered Academic Features

小班制教學(xué)

英式班級(jí)體制，師生比1:5.每班24名學(xué)生配置，配備一名外方班主任、一名中方班主任和一名中方助教，同時(shí)他們是學(xué)科老師，也共同負(fù)責(zé)家校共育、班級(jí)管理等。另外還配備了數(shù)學(xué)、科學(xué)、音樂(lè)、體育、美術(shù)以及信息技術(shù)等學(xué)科教師。學(xué)生能獲得更高的關(guān)注度、更多的體驗(yàn)和展示機(jī)會(huì)，精準(zhǔn)教學(xué)、精準(zhǔn)輔導(dǎo)，提升課堂效率。

英式學(xué)院制

CBFS秉承了英國(guó)學(xué)院制傳統(tǒng)，設(shè)立四個(gè)學(xué)院。學(xué)院制打破了教學(xué)管理上按照年級(jí)劃分的框架，不論性別、膚色、年齡及國(guó)籍，把各個(gè)年級(jí)的學(xué)生都融合在一個(gè)學(xué)院中。現(xiàn)有“居里學(xué)院” “愛(ài)因斯坦學(xué)院”“牛頓學(xué)院”“屠呦呦學(xué)院” 等四大學(xué)院(排名不分先后)，每個(gè)學(xué)院都有其自身的獨(dú)特標(biāo)識(shí)和徽章。每個(gè)學(xué)院將配備一位外教老師作為這個(gè)學(xué)院的導(dǎo)師(House Tutor)，指導(dǎo)學(xué)生互相幫助，相互合作積極完成各項(xiàng)任務(wù);學(xué)院制還將管理者之外的所有教職員工分配到各自的學(xué)院，這一巧妙的制度為同學(xué)們的全面發(fā)展構(gòu)建了堅(jiān)實(shí)支撐，助力他們?cè)诘榷囝I(lǐng)域迎難而上。

在每個(gè)學(xué)年當(dāng)中，所有學(xué)生都有眾多機(jī)會(huì)參加IB學(xué)習(xí)者之星評(píng)選、德育積分競(jìng)賽、體育競(jìng)賽、才藝展示、辯論賽等活動(dòng)。學(xué)生獲得的榮譽(yù)都會(huì)回歸各自的學(xué)院，讓學(xué)生們?yōu)榱烁髯缘膶W(xué)院而“戰(zhàn)”。采用學(xué)院制，既是一種對(duì)精英文化的傳承，也是一種“以老生帶新生”的良性影響，有助于培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力，發(fā)掘領(lǐng)袖特質(zhì)。同時(shí)強(qiáng)化學(xué)生的集體榮譽(yù)感，提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

個(gè)人導(dǎo)師制

基于學(xué)生身心全面發(fā)展的考慮，CBFS建立了全員導(dǎo)師制。校級(jí)層面有心理導(dǎo)師、生涯規(guī)劃和升學(xué)導(dǎo)師，班級(jí)層面有班級(jí)個(gè)人導(dǎo)師、語(yǔ)言導(dǎo)師、行為導(dǎo)師(班主任)，每位學(xué)生享受“N對(duì)1”的VVIP服務(wù)。每位導(dǎo)師將深入了解他們的學(xué)生，提供一對(duì)一的全方位人文心智關(guān)懷和額外的學(xué)術(shù)或個(gè)人全面發(fā)展的整體規(guī)劃和指導(dǎo)，包括學(xué)業(yè)、心理、生活、社交、升學(xué)等方面。

分層教學(xué) Differentiated Teaching

CBFS充分尊重學(xué)生的差異和個(gè)性，在日常的課堂、閱讀及探究活動(dòng)等課程中因材施教，在學(xué)校課程框架體系內(nèi)進(jìn)行定制化教學(xué)，進(jìn)行小組式教學(xué)/分層教學(xué)，因材施教，提供差異化的課堂練習(xí)和家庭作業(yè)，確保每位學(xué)生都能在適合自己能力的水平上學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

超學(xué)科學(xué)習(xí)

CBFS小學(xué)整體課程采用單學(xué)科與IB PYP六大超學(xué)科主題單元跨學(xué)科學(xué)習(xí)，打破學(xué)科界限自主探究實(shí)踐，與現(xiàn)實(shí)的世界產(chǎn)生聯(lián)系，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)，綜合運(yùn)用各種知識(shí)與能力，從而學(xué)會(huì)從多種角度探究事物的真相，解決真實(shí)情境中的問(wèn)題。

探究式學(xué)習(xí)

熱愛(ài)學(xué)習(xí)是積極探究的基礎(chǔ)，基于學(xué)生的興趣所在來(lái)吸引和整合大量不同的課程內(nèi)容和主題，CBFS提供超越課堂的實(shí)踐和體驗(yàn)，在多元文化融合的校園內(nèi)進(jìn)行探究性活動(dòng)，在校外進(jìn)行實(shí)地探究，在實(shí)踐中循環(huán)探索，進(jìn)行深度學(xué)習(xí)和思考，成為學(xué)習(xí)的主人。

多元化評(píng)估

CBFS小學(xué)階段執(zhí)行國(guó)家“新課標(biāo)”對(duì)于學(xué)生評(píng)估的指導(dǎo)建議，并使用國(guó)際上認(rèn)可度最高、全球通用、培養(yǎng)全人的國(guó)際課程體系IB(International Baccalaureate) 的評(píng)估的策略，采用過(guò)程性評(píng)估與總結(jié)性評(píng)估相結(jié)合。在每個(gè)探究單元或項(xiàng)目學(xué)習(xí)前就讓學(xué)生了解評(píng)估細(xì)則與標(biāo)準(zhǔn)，使每個(gè)學(xué)生清晰奮斗目標(biāo)，真正做到讓評(píng)估促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。

專(zhuān)項(xiàng)英才提升項(xiàng)目

Special Talent Enhancement Program

CBFS著眼于面向?qū)W術(shù)能力超群或個(gè)人特長(zhǎng)突出的學(xué)生，并設(shè)置獎(jiǎng)學(xué)金激勵(lì)，同時(shí)精心挑選多名學(xué)科領(lǐng)域有豐富經(jīng)驗(yàn)和豐碩成果的教學(xué)大咖和升學(xué)指導(dǎo)專(zhuān)家對(duì)項(xiàng)目學(xué)生進(jìn)行執(zhí)教，培養(yǎng)在各學(xué)科領(lǐng)域出類(lèi)拔萃的人才，選拔培養(yǎng)未來(lái)拔尖創(chuàng)新人才。

2024年，彼一米問(wèn)天學(xué)院BASI的“未來(lái)航天科學(xué)家培養(yǎng)”專(zhuān)項(xiàng)人才項(xiàng)目，計(jì)劃招收一批具有科技特長(zhǎng)、對(duì)航天有濃厚興趣的學(xué)生，組建 “航天少年科學(xué)家社團(tuán)” 與衛(wèi)星研制團(tuán)隊(duì)，通過(guò)課程與研學(xué)實(shí)踐、工程實(shí)踐相結(jié)合的方式，讓學(xué)生們參與到衛(wèi)星的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)、研制、發(fā)射與應(yīng)用過(guò)程中，甚至擁有知識(shí)專(zhuān)利，并發(fā)射升空屬于自己的青少年科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星。

多維度家校溝通

Multi-dimensional Parent-School Communication

學(xué)校和家庭之間建立了多種溝通渠道，如雙班主任制、PTA家委會(huì)、家長(zhǎng)工作坊、三方會(huì)談等，確保溝通便捷、暢通、及時(shí)，促進(jìn)家校之間形成積極、良好的協(xié)作關(guān)系，讓教育成效最 大化，真正做到學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校三位一體。

全面升學(xué)指導(dǎo)

Comprehensive College Admission Guidance

CBFS以學(xué)生成長(zhǎng)為實(shí)踐核心，重視每個(gè)學(xué)生的個(gè)人目標(biāo)和成長(zhǎng)。學(xué)校及英美資深專(zhuān)家指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、生涯規(guī)劃團(tuán)隊(duì)，系統(tǒng)性提供專(zhuān)業(yè)且連續(xù)的一對(duì)一貫穿全程的定制個(gè)性化升學(xué)指導(dǎo)支持，適配不同學(xué)生的全人發(fā)展，協(xié)助孩子探索最合適的升學(xué)選擇。

管理團(tuán)隊(duì)

CBFS的核心教育教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)極具國(guó)際視野，具備成熟牛校教育和教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，以及整合全球資源及課程的能力。

經(jīng)驗(yàn)豐富的師資團(tuán)隊(duì)

Experienced Faculty Team

除了知識(shí)淵博、經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)航，CBFS資深中外教研團(tuán)隊(duì)，背景多樣化、視野全球化，他們純粹、專(zhuān)業(yè)、踏實(shí)、有愛(ài)，通力協(xié)作，幫助學(xué)生塑造創(chuàng)新思維和國(guó)際視野。

市中心的森林國(guó)際化學(xué)校

Forest International School in the City Center

作為長(zhǎng)沙市中心舊城改造重點(diǎn)項(xiàng)目及引進(jìn)投資規(guī)模大的國(guó)際化教育項(xiàng)目，CBFS也是近五年來(lái)省會(huì)城市中難得開(kāi)設(shè)在市區(qū)的國(guó)際化學(xué)校。相比較于遠(yuǎn)在郊區(qū)，CBFS地處市中心的地理位置，交通便利，也滿足了許多家庭希望孩子走讀的需要，更能讓家長(zhǎng)兼顧工作與孩子學(xué)習(xí)，有更多的時(shí)間陪伴孩子成長(zhǎng)。

CBFS以終為始，從課程需求倒推校園設(shè)計(jì)的，校園規(guī)劃圍繞著“貼近自然”“生態(tài)永續(xù)”及“以人為本”的設(shè)計(jì)理念，創(chuàng)新性地整合多維教育空間，支持學(xué)生在學(xué)術(shù)、體育和藝術(shù)多方面的需求，致力于為每位師生創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)特、靈動(dòng)、祥和的學(xué)習(xí)生活與工作環(huán)境。

休閑設(shè)施 Leisure Facilities

空中休閑花園、空中風(fēng)雨連廊、環(huán)形空中連廊、空中食育種植花園等

學(xué)習(xí)設(shè)施 Educational Facilities

學(xué)術(shù)教室、美術(shù)教室、音樂(lè)教室、舞蹈教室、計(jì)算機(jī)教室、衛(wèi)星教室、圖書(shū)館、多功能劇院等

運(yùn)動(dòng)設(shè)施 Sports Facilities

馬術(shù)訓(xùn)練場(chǎng)館、空中高爾夫球場(chǎng)、五人制足球場(chǎng)、操場(chǎng)200米跑道、體育館籃球場(chǎng)、攀巖墻等

餐飲設(shè)施 Catering Facilities

餐廳、空中咖啡廳等

全方位校園服務(wù)

Full Service Campus

運(yùn)營(yíng)保障

CBFS負(fù)責(zé)安全保衛(wèi)、衛(wèi)生保健、食堂工作及校園建設(shè)綠化等工作的后勤管理團(tuán)隊(duì)專(zhuān)業(yè)且強(qiáng)大，由多年從事國(guó)際化學(xué)校后勤管理和衛(wèi)生保健工作的專(zhuān)業(yè)人士帶領(lǐng)，配備校醫(yī)、安保人員、廚房工作人員、維修人員等，為學(xué)校提供安全、健康、放心的后勤運(yùn)營(yíng)保障。

安防安全

除專(zhuān)業(yè)的安保人員嚴(yán)格按照工作制度巡檢外，CBFS校內(nèi)配置了完善的安全防范系統(tǒng)，包括視頻監(jiān)控系統(tǒng)、門(mén)禁控制系統(tǒng)等;24小時(shí)無(wú)死角高清網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控，全學(xué)院除衛(wèi)生間，室內(nèi)外共安裝359個(gè)200萬(wàn)的像素星光級(jí)攝像頭;突發(fā)緊急案事件啟動(dòng)一鍵報(bào)警設(shè)備聯(lián)接上級(jí)部門(mén)及報(bào)警指揮中心，實(shí)時(shí)監(jiān)控，時(shí)刻不松懈。

飲食服務(wù)

CBFS在膳食方面注重食材的安全、餐食的營(yíng)養(yǎng)和菜品的美味，并配備專(zhuān)職校醫(yī)負(fù)責(zé)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐的指導(dǎo)分析、食譜配方開(kāi)發(fā)。餐廳專(zhuān)門(mén)為學(xué)生定制一日三餐兩點(diǎn)，中西餐兼?zhèn)洌藛伟凑諏W(xué)生身體發(fā)展需要及健康攝入熱量精心配置設(shè)計(jì)，滿足學(xué)生每日所需的六大營(yíng)養(yǎng)需求。

食材供應(yīng)分別來(lái)自通過(guò)HACCP和GFSI認(rèn)證的批發(fā)零售企業(yè)麥德龍和彼一米自有的生態(tài)農(nóng)場(chǎng)，均有可追溯體系，實(shí)現(xiàn)供應(yīng)鏈全程監(jiān)控。食堂制定標(biāo)準(zhǔn)化流程，中央獨(dú)立廚房，明廚亮灶，教育局聯(lián)網(wǎng)監(jiān)控、手機(jī)隨時(shí)監(jiān)控;48小時(shí)的食品留樣柜，餐具消毒柜;實(shí)行餐前嘗餐制度，后勤主任嚴(yán)格落實(shí)每餐提前半小時(shí)進(jìn)行嘗餐。

校車(chē)服務(wù)

為了滿足家長(zhǎng)的接送需要，同時(shí)緩解交通壓力，支持綠色低碳出行，CBFS選擇經(jīng)教委認(rèn)證的專(zhuān)業(yè)校車(chē)，5條校車(chē)線的站點(diǎn)覆蓋長(zhǎng)沙市主要城區(qū)。每輛校車(chē)均設(shè)一位校車(chē)乘務(wù)員，司乘人員經(jīng)過(guò)相關(guān)校車(chē)管理?xiàng)l例、道路交通法律法規(guī)及崗位培訓(xùn)上崗，并與家長(zhǎng)們保持密切溝通，共同負(fù)責(zé)孩子安全及維持車(chē)上紀(jì)律。

招生計(jì)劃

招生對(duì)象

招收6-12周歲符合入學(xué)條件的適齡學(xué)生。

G1-G6 (6-12 years old), acceptance of transfer students, regardless of household registration or nationality.

申請(qǐng)流程 Application Process

申請(qǐng)登記，預(yù)約探校

請(qǐng)申請(qǐng)人完整填寫(xiě)在線報(bào)名表。學(xué)校不定期舉辦課程體驗(yàn)、招生說(shuō)明會(huì)及開(kāi)放日等活動(dòng)，同時(shí)鼓勵(lì)所有家庭報(bào)名前先預(yù)約參觀，親自到校實(shí)地深度了解學(xué)校教育理念、環(huán)境、師資、課程等。

意向確認(rèn)

Confirmation of intent

家長(zhǎng)前往學(xué)校遞交/填寫(xiě)以下報(bào)名資料：

學(xué)生信息表

戶口本首頁(yè)及孩子本人頁(yè)復(fù)印件

父母雙方的有效身份證復(fù)印件各一份(正、反面)

學(xué)生及父母雙方的有效護(hù)照及簽證頁(yè)復(fù)印件各一份(適用于外籍或者外國(guó)國(guó)籍家庭)

確認(rèn)錄取

Confirm admission

收到符合錄取條件學(xué)生的申請(qǐng)資料后，我們將發(fā)放錄取通知書(shū)并請(qǐng)您準(zhǔn)備入學(xué)相關(guān)事宜。