這兩年，江浙滬地區(qū)的國(guó)際化學(xué)校發(fā)展明顯加快。在杭州、溫州、常熟、寧波等城市紛紛落地開(kāi)花，距離上海僅半小時(shí)車(chē)程的蘇州自然也不能落后。

　　在蘇州有這樣一所國(guó)際學(xué)校 ：承接著海歸人才子女、華裔華僑子女以及有意愿接受中國(guó)化國(guó)際教育的中國(guó)學(xué)生十五年一貫制的中英文雙語(yǔ)的教育。

　　家長(zhǎng) “高知”路線：擁有碩士、博士學(xué)位的家長(zhǎng)占50%，高達(dá)1/3的家長(zhǎng)有過(guò)海外留學(xué)經(jīng)歷，11%的家長(zhǎng)獲得過(guò)“領(lǐng)軍人才”、“千人計(jì)劃”等人才稱號(hào)。

　　它就是海歸人才子女學(xué)校，作為全國(guó)海歸人才子女學(xué)校，究竟有何不同呢?下面，就來(lái)一探究竟吧!

　　01 政府支持——承接海歸人才子女教育定位

　　為了更好地滿足海外歸國(guó)就業(yè)人才子女接受?chē)?guó)際化教育的需求，在蘇州工業(yè)園區(qū)管委會(huì)的大力支持下，中銳教育集團(tuán)與中新集團(tuán)合作創(chuàng)辦了蘇州工業(yè)園區(qū)海歸人才子女學(xué)校(簡(jiǎn)稱：OCAC-Suzhou)。

　　這是為海歸人才子女、華裔華僑子女以及有意愿接受?chē)?guó)際教育的中國(guó)學(xué)生而特別打造的學(xué)校。學(xué)校重視海歸人才子女就學(xué)服務(wù)，在同等條件下優(yōu)先海歸人才子女入學(xué)，并為其提供的教育服務(wù)，幫助海歸人才歸國(guó)創(chuàng)業(yè)解除后顧之憂。

　　去年，蘇州海歸學(xué)校提供了總額500萬(wàn)元的獎(jiǎng)學(xué)金，以鼓勵(lì)更多的優(yōu)秀學(xué)生申請(qǐng)海外院校。

　　02 為學(xué)生量身定制的課程

　　海歸人才子女學(xué)校提供從幼兒園到高中十五年一貫制的中英文雙語(yǔ)教育。以中國(guó)國(guó)家課程為綱領(lǐng)，以國(guó)際IB課程為結(jié)構(gòu)，以融合創(chuàng)新課程為特色，培養(yǎng)主動(dòng)進(jìn)取、全面發(fā)展的終身學(xué)習(xí)者。

　　同時(shí)，學(xué)校已于2018年5月獲得IBDP(國(guó)際大學(xué)預(yù)科)授權(quán)。學(xué)校致力于開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)造、創(chuàng)新、創(chuàng)藝的潛質(zhì)，使他們將來(lái)能與各國(guó)青年合作解決21世紀(jì)的世界性問(wèn)題。

　　>>>10年級(jí)(高一)：無(wú)縫銜接DP課程

　　為了幫助學(xué)生更好地適應(yīng)IBDP階段的教學(xué)與學(xué)習(xí)方式，高一階段的課程按照IBDP課程框架進(jìn)行設(shè)置，教學(xué)與考核方式等也參照其課程標(biāo)準(zhǔn)。

　　在的IB教師帶領(lǐng)下，在高一開(kāi)設(shè)中文、英文、地理、經(jīng)濟(jì)、物理、化學(xué)、生物、數(shù)學(xué)、ICT、電影、設(shè)計(jì)、音樂(lè)、PE等十多門(mén)課程，幫助學(xué)生為IBDP(國(guó)際大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目)課程做好準(zhǔn)備，打下良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法、自我管理等各方面的基礎(chǔ)。

　　>>>11、12年級(jí)(高二、高三)：無(wú)縫銜接海外

　　IBDP(國(guó)際大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目)是一個(gè)具有學(xué)術(shù)挑戰(zhàn)性、學(xué)科平衡、有全球統(tǒng)一教學(xué)大綱及全球統(tǒng)一畢業(yè)考試的教育項(xiàng)目，也是世界各大學(xué)高度認(rèn)可的黃金課程。

　　據(jù)加拿大英屬哥倫比亞大學(xué)(UBC)跟蹤錄取學(xué)生后發(fā)現(xiàn)，IB學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)中有很顯著的優(yōu)勢(shì)，尤其在大學(xué)一年級(jí)及二年級(jí)階段，學(xué)生在學(xué)術(shù)研究、溝通、自我管理等方面的表現(xiàn)都十分突出，并能快速達(dá)到大學(xué)要求的學(xué)術(shù)能力與技巧。因此，IB學(xué)生在大學(xué)錄取時(shí)也往往更受大學(xué)的青睞。

　　2019-2020學(xué)年，海歸學(xué)校的IBDP項(xiàng)目開(kāi)設(shè)以下課程：中文A：語(yǔ)言與文學(xué)(必修)、英文B(必修)、中文B、地理、物理、化學(xué)、生物、經(jīng)濟(jì)、數(shù)學(xué)(必修)、電影、視覺(jué)藝術(shù)、TOK等。除中文外，所有IBDP課程授課語(yǔ)言均為英語(yǔ)。

　　03 百里挑一的師資管理團(tuán)隊(duì)

　　蘇州工業(yè)園區(qū)海歸人才子女學(xué)校共擁有一個(gè)非常多元化和國(guó)際化的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

　　學(xué)校共有全職教師150名，其中外教72名，幼小學(xué)段中外教比例達(dá)到1:1。教師來(lái)自21個(gè)國(guó)家和地區(qū)，并且80%以上均來(lái)自IB認(rèn)證學(xué)校，擁有IB課程培訓(xùn)，并且擁有國(guó)籍國(guó)的教師資格證。學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)的碩博比達(dá)到47%，其中中學(xué)達(dá)到65%。教師平均年齡34歲，平均教齡10年，正是一只年富力強(qiáng)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

　　學(xué)校采用雙語(yǔ)沉浸式教學(xué)，從幼兒園到小學(xué)，學(xué)生們需要有50%-90%的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，而到了高中階段，他們將接受英文教學(xué)(中文課程除外)。

　　我們擁有來(lái)自五大洲的外籍教師、海外院校歸國(guó)的中籍教師，常年根深于IB教育的國(guó)際課程教師和注重扎實(shí)的基礎(chǔ)的公辦學(xué)校教師，多元化的教師團(tuán)隊(duì)，不僅帶來(lái)了語(yǔ)言上的優(yōu)勢(shì)，更帶給學(xué)生們更廣闊的全球化視野、多元的思維方式、探究式的學(xué)習(xí)理念和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，真正做到“根深中華、創(chuàng)新國(guó)際”，成為世界公民。

　　04 無(wú)邊界學(xué)習(xí)周——體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的力量

　　馬克.吐溫在《傻子出國(guó)記》一書(shū)中提到，旅行是偏見(jiàn)、固執(zhí)和狹隘的死敵。在行走和體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，海歸堅(jiān)信這是教育的基礎(chǔ)和要素，所以海歸學(xué)校設(shè)計(jì)課程的出發(fā)點(diǎn)都需要能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。

　　聞之不若見(jiàn)之，見(jiàn)之不若知之，知之不若行之，學(xué)至于行而止矣。

　　——荀子

　　如今，兒童和青少年越來(lái)越沉迷于虛擬世界，越來(lái)越孤立，而活動(dòng)——尤其是戶外團(tuán)體活動(dòng)——是重新激發(fā)他們生命里的一劑良藥。堅(jiān)持這一理念，海歸將體驗(yàn)式學(xué)習(xí)理念貫穿到教學(xué)的始終。

　　海歸學(xué)校中學(xué)校長(zhǎng)Mr. Brian曾因在“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”方面所作出的杰出貢獻(xiàn)，被歐洲國(guó)際學(xué)校理事會(huì)授予“國(guó)際教育”獎(jiǎng)，他也讓蘇州海歸學(xué)校成為國(guó)內(nèi)first引進(jìn)ArcGIS Online(云端地理信息系統(tǒng))的學(xué)校。

　　在今年(2019年)四月，中學(xué)部每個(gè)年級(jí)都去往全國(guó)各地(如山東、貴州等)，開(kāi)展為期一周的“無(wú)邊界學(xué)習(xí)周”(Week Without Walls)。

　　通過(guò)圍墻外的學(xué)習(xí)，將課堂所學(xué)與真實(shí)世界聯(lián)系起來(lái)，并思考如何將知識(shí)運(yùn)用于對(duì)社會(huì)的服務(wù)。

　　海歸高一學(xué)生“運(yùn)河上的教室”作為體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的完美范例，受到了全國(guó)各大媒體的廣泛熱議，學(xué)生們以實(shí)地考察實(shí)踐的方式，進(jìn)行各自獨(dú)立的探索研究項(xiàng)目。并充分運(yùn)用大運(yùn)河的文化、歷史、地理、經(jīng)濟(jì)等豐富內(nèi)涵提供的教學(xué)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，融合多個(gè)學(xué)科進(jìn)行 “跨學(xué)科學(xué)習(xí)”。

　　05 國(guó)際、國(guó)內(nèi)競(jìng)賽屢獲嘉獎(jiǎng)

　　在不到一年的時(shí)間里學(xué)生們已如一顆顆新星在各領(lǐng)域精彩耀眼成為學(xué)校的驕傲。首屆海歸高一學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，參加了多項(xiàng)國(guó)際、國(guó)內(nèi)競(jìng)賽并取得優(yōu)異成績(jī)。

　　2019年初 ，高一代表團(tuán)赴北京參加了哈佛模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)(HMUN)，這涉及到研究、公開(kāi)演講、談判和精心策劃等能力，學(xué)生代表團(tuán)們一一落實(shí)執(zhí)行，并取得不俗成績(jī)：陳星貝、張易佳獲得了“較佳榮譽(yù)代表”稱號(hào);林思齊被委員會(huì)主席認(rèn)定為“重要參與者”。

　　在英國(guó)化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽(UK Chemistry Olympiad, UKChO)中，高一學(xué)生蕭凱元獲得了全球銅牌的好成績(jī)。更值得一提的是，在2019英國(guó)物理挑戰(zhàn)賽中，14名海歸學(xué)子參賽，13人獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，其中1人全球銀獎(jiǎng);12人全球銅獎(jiǎng)。學(xué)生在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲優(yōu)異成績(jī)。

　　繼在英國(guó)化學(xué)奧賽、英國(guó)物理挑戰(zhàn)賽中獲得驕人戰(zhàn)績(jī)之后，近日，滑鐵盧大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院又傳來(lái)喜訊，海歸學(xué)校三名高一(10年級(jí))學(xué)生蕭凱元、蔣彥琳、周書(shū)禹，在2019年滑鐵盧大學(xué)歐幾里得(12年級(jí)難度)數(shù)學(xué)競(jìng)賽(Euclid Contest)中取得了優(yōu)異成績(jī)，榮獲優(yōu)秀(Certificate of Distinction)。

　　2019年春天，海歸學(xué)校的部分高中生們陸續(xù)申請(qǐng)到了自己心儀的夏校，如伯克利音樂(lè)學(xué)院夏校、英國(guó)倫敦大學(xué)學(xué)院夏校等。

　　去讀夏校，不僅可以讓學(xué)生們提規(guī)劃術(shù)背景，進(jìn)一步了解大學(xué)和相關(guān)專業(yè)等，還可以通過(guò)獲得推薦信與學(xué)分等方式，為未來(lái)的大學(xué)申請(qǐng)做好鋪墊。更有學(xué)生在規(guī)劃指導(dǎo)老師的全程輔導(dǎo)下，申請(qǐng)到了哈佛大學(xué)為期七周的學(xué)分課程。

　　06 一站式專業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)

　　學(xué)校如何幫助學(xué)生進(jìn)行規(guī)劃規(guī)劃、申請(qǐng)海外?在海歸學(xué)校，高中生們的規(guī)劃規(guī)劃從踏入校門(mén)那一天即已開(kāi)始。規(guī)劃指導(dǎo)課程也是高中課程的重要組成部分。為大學(xué)申請(qǐng)。

　　今年，在老師的全程指導(dǎo)下，部分高一學(xué)生已陸續(xù)申請(qǐng)到了自己心儀的夏校，如伯克利音樂(lè)學(xué)院夏校、英國(guó)倫敦大學(xué)學(xué)院夏校等。更有學(xué)生在規(guī)劃指導(dǎo)老師的全程輔導(dǎo)下，申請(qǐng)到了哈佛大學(xué)為期七周的學(xué)分課程。

　　海歸學(xué)校擁有多位平均八年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的規(guī)劃輔導(dǎo)及職業(yè)生涯規(guī)劃老師：會(huì)為每位學(xué)生提供較專業(yè)的、一對(duì)一的貼身指導(dǎo)，幫助學(xué)生們規(guī)劃好高中生涯的每一步。

　　作為國(guó)際規(guī)劃指導(dǎo)協(xié)會(huì)(IACAC)和全美大學(xué)招生協(xié)會(huì)(NACAC)的會(huì)員，規(guī)劃指導(dǎo)老師每年都會(huì)通過(guò)參加國(guó)際規(guī)劃指導(dǎo)大會(huì)等方式，與世界各地的招生官和規(guī)劃顧問(wèn)就較新的招生政策、規(guī)劃趨勢(shì)等進(jìn)行交流，帶回較新鮮的規(guī)劃干貨，以更好地指導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行大學(xué)申請(qǐng)。

　　除此以外，學(xué)校還為學(xué)生們配備了國(guó)際上較先進(jìn)而智能的規(guī)劃與職業(yè)規(guī)劃系統(tǒng)，如Bridge-U大學(xué)規(guī)劃指導(dǎo)軟件與即將引進(jìn)的全球權(quán)威職業(yè)生涯規(guī)劃系統(tǒng)Kuder，幫助學(xué)生更科學(xué)、全面地認(rèn)知自我，挖掘潛能，清晰規(guī)劃未來(lái)。

　　07 的寄宿課程

　　海歸學(xué)校的寄宿課程汲取了中西寄宿項(xiàng)目的精華。

　　“寄宿家長(zhǎng)”將由學(xué)校的老師擔(dān)任，老師會(huì)以校為家，與學(xué)生共同在學(xué)校生活。無(wú)論課內(nèi)還是課外，學(xué)生有任何問(wèn)題都可以隨時(shí)獲得寄宿家長(zhǎng)的指導(dǎo)和幫助。

　　學(xué)生的寄宿活動(dòng)在寄宿家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，按照寄宿生活表嚴(yán)格執(zhí)行，圍繞生活技能、運(yùn)動(dòng)時(shí)間、學(xué)生社團(tuán)、自主學(xué)習(xí)等活動(dòng)展開(kāi)。

　　寄宿課程幫助學(xué)生在多元文化背景下更好地學(xué)習(xí)、交流、融合。同時(shí)，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性與自我管理能力，為大學(xué)階段的學(xué)習(xí)與生活打好基礎(chǔ)。

　　每間學(xué)生宿舍都配有獨(dú)立的衛(wèi)浴設(shè)備與完善的生活設(shè)施，同時(shí)還有寬敞舒適的公共區(qū)域供大家交流與休閑。

　　對(duì)走讀的學(xué)生而言，學(xué)校擁有優(yōu)越的地理位置與便捷的交通條件，同時(shí)提供18條校車(chē)線路，多元化選擇。

　　08 多元豐富的延伸課程課

　　CCA(Co-Curricular Activities)課后延伸課程是海歸學(xué)校課程體系的重要組成部分。學(xué)校將中國(guó)古代的“六藝”(“禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)”)按照IB的學(xué)習(xí)方法(Approaches to Learning)做了嶄新的詮釋，由此建立起了自己的延伸課程框架。

　　新學(xué)期伊始，中學(xué)部的CCA課程種類達(dá)到了空前的122種，學(xué)生自發(fā)組織的社團(tuán)近20個(gè)。這意味著，學(xué)生們將擁有更好的課程體驗(yàn)、更大的展示舞臺(tái)。

　　中學(xué)部CCA課程設(shè)計(jì)上更著重內(nèi)容的深度與專業(yè)性，學(xué)生們有機(jī)會(huì)接觸到一些富有新鮮感和挑戰(zhàn)性的學(xué)科領(lǐng)域。

　　科學(xué)思維培養(yǎng)課程、趣味數(shù)學(xué)課程、科學(xué)俱樂(lè)部、廣播社團(tuán)等都是今年學(xué)生選擇的大熱選擇。

　　運(yùn)動(dòng)社團(tuán)也是百花齊放，足球、排球、游泳、城市越野、瑜伽、籃球、女子籃球……

　　為了滿足學(xué)生們的需要，今年中學(xué)部甚至還嘗試開(kāi)設(shè)了周末的延伸課程，比如由中學(xué)校長(zhǎng)Mr. David Brian親自率領(lǐng)的騎行俱樂(lè)部。

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Tips ：國(guó)際學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、雄厚的師資力量、多元化的文化氛圍等，能夠?yàn)楹⒆犹峁┮粋€(gè)的教育平臺(tái)，幫助孩子在未來(lái)的道路中，走得更好更遠(yuǎn)。

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