活動(dòng)伊始，深圳大學(xué)留學(xué)服務(wù)中心主任曾颯女士由于公務(wù)原因，未能親自蒞臨現(xiàn)場(chǎng)，因此為大家獻(xiàn)上了提前錄好的視頻。而后，橘郡美高的外方校長(zhǎng)Mr. Louis Philip Sheldon Jr、深圳校區(qū)的常務(wù)副校長(zhǎng)徐崢女士以及橘郡美高中國(guó)區(qū)教學(xué)總監(jiān)劉娜女士紛紛致辭。他們從橘郡美高的辦學(xué)理念和育人方法做引，告訴同學(xué)們樹立目標(biāo)并努力為之實(shí)現(xiàn)的重要性。橘郡美高在中國(guó)的開辦是教育4.0時(shí)代的代表，它不單單是以往國(guó)際學(xué)校對(duì)國(guó)際課程的引進(jìn)或者對(duì)語言的培訓(xùn)，而是引進(jìn)在美國(guó)教育界較負(fù)盛名的橘郡藍(lán)帶高中課程體系，讓孩子不出國(guó)門，便可以系統(tǒng)地掌握純正美式教育，并以美國(guó)藍(lán)帶高中畢業(yè)生的身份申請(qǐng)。
師資，也是一所國(guó)際學(xué)校的關(guān)鍵。深大留服橘郡美高匯集了來自哈佛大學(xué)、斯坦福大學(xué)、多倫多大學(xué)等學(xué)府背景的國(guó)際教育專家顧問，美國(guó)加州橘郡藍(lán)帶中學(xué)學(xué)科教師和管理團(tuán)隊(duì)。深大留服橘郡美高的師生比例在今年已接近1:2，這種比例可以充分師生互動(dòng)式學(xué)習(xí)和交流。這其中包括加州橘郡國(guó)際教育發(fā)展署(OCIED)選派的外籍教師，還有來自北京外國(guó)語大學(xué)、深圳大學(xué)等國(guó)內(nèi)學(xué)府的中籍教師，具備海外留學(xué)和任教經(jīng)驗(yàn)。除了日常的教學(xué)，學(xué)校會(huì)定期聘請(qǐng)美國(guó)綜合排名前50大學(xué)的招生官或者面試官來指導(dǎo)學(xué)生的規(guī)劃申請(qǐng)。
早在今年暑期夏令營(yíng)中便脫穎而出的蔡舒宇同學(xué)擔(dān)任了學(xué)生代表致辭。他從自己的夢(mèng)想談起，并在橘郡美高的STEAM跨學(xué)科課程和PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中受益。橘郡美高的課程體系經(jīng)過了時(shí)間的檢驗(yàn)，既滿足了不同孩子的個(gè)性發(fā)展需求，還以PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)和跨學(xué)科整合方法讓學(xué)生在課程中提高綜合素質(zhì)，釋放潛能，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化成長(zhǎng)。
到了此次活動(dòng)的高潮環(huán)節(jié)，學(xué)生們先在紙上寫下了自己20年后想要成為什么樣的人，隨后，主持人在臺(tái)上隨機(jī)播放同學(xué)們提前錄好的錄音，每個(gè)錄音都沒有講出自己的姓名，只是介紹自己的特點(diǎn)和喜好，讓其他同學(xué)來猜。每個(gè)錄音播放完畢后，該錄音的學(xué)生便站起來，隨著紅毯走上臺(tái)，并將寫著自己20年后夢(mèng)想的紙帶著，上臺(tái)后貼在左側(cè)的簽名板上，同時(shí)簽下自己的姓名。這既是自我許下諾言的開始，也是夢(mèng)想即將起航的原點(diǎn)。Phil校長(zhǎng)早已等候于此，握手、問候、并送上了學(xué)校精心準(zhǔn)備的開學(xué)禮品，合影留念。學(xué)校希望通過這次以“筑夢(mèng)當(dāng)下，預(yù)見未來”為主題的開學(xué)典禮，讓學(xué)生們可以認(rèn)真思考自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。通過走紅毯與校長(zhǎng)握手合影強(qiáng)化夢(mèng)想可以成真的潛意識(shí)，從而讓學(xué)生有信心地為自己的夢(mèng)想努力奮斗。
Wendy老師、景香瑜同學(xué)與黃庭嘉同學(xué)擔(dān)任了此次活動(dòng)的主持人。Wendy老師清晰地記著每位學(xué)生的姓名，講述著紅毯上學(xué)生們的點(diǎn)滴。這種對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，心懷教育與愛的教師團(tuán)隊(duì)，像一股暖流，鼓勵(lì)著紅毯上的學(xué)生自信起來，也溫暖著在座家長(zhǎng)們的心田。
開學(xué)典禮雖已結(jié)束，深大留服橘郡美高承載著孩子們對(duì)未來的美好憧憬，將帶領(lǐng)著孩子們砥礪前行。
Tips ：國(guó)際學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、雄厚的師資力量、多元化的文化氛圍等，能夠?yàn)楹⒆犹峁┮粋€(gè)的教育平臺(tái)，幫助孩子在未來的道路中，走得更好更遠(yuǎn)。
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