【前言】在孩子規(guī)劃的路上，除了高考外，往往要面對(duì)三大考驗(yàn)，一個(gè)幼升小，一個(gè)小升初，一個(gè)初升高。每一次規(guī)劃對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)可謂是一次劫難，擇決與準(zhǔn)備過(guò)程中的艱辛一言難盡。光是目前的幼升小，其中的壓力和焦慮，都要耗費(fèi)家長(zhǎng)半格血的戰(zhàn)斗力。漫漫長(zhǎng)路，想想心累，不過(guò)如果選擇了一貫制學(xué)校，也許能幫家長(zhǎng)們省很多事兒。
什么是“一貫制”學(xué)校?
所謂“一貫制”學(xué)校，是指該校的某些階段(如幼兒園到高中、小學(xué)到高中、小學(xué)到初中等)實(shí)行一體化的教育，內(nèi)部進(jìn)行。包括九年制、十二年制(九年制不含高中，十二年制包含高中)和十五年一貫制(幼兒園—高中連續(xù)教育)。
我們拿較多的“九年一貫制”舉例，就是這個(gè)學(xué)校既有小學(xué)部，也有初中部，小學(xué)五年級(jí)可本校初中部六年級(jí)繼續(xù)就讀(部分民辦初中還是會(huì)有考)。
幸運(yùn)的是滬上有不少優(yōu)秀的一貫制學(xué)校，他們實(shí)行的是小初(高)一貫制教育，孩子只要在幼升小一役中成功“上岸”，小升初，初升高的時(shí)候就有極大概率可免試本校的初、高中部，可謂是一戰(zhàn)定乾坤!
據(jù)統(tǒng)計(jì)，上海有兩百多所一貫制的學(xué)校，現(xiàn)在很多國(guó)際/雙語(yǔ)學(xué)校也是一貫制學(xué)校，比如世界外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、上海平和雙語(yǔ)學(xué)校、包玉剛實(shí)驗(yàn)學(xué)校等。
那么，從小學(xué)甚至是幼兒園一直到中學(xué)，在一所學(xué)校里就可以完成九年、十二年義務(wù)教育，這樣的一貫制學(xué)校是否適合自己的孩子?報(bào)考“一貫制”學(xué)校真的能一勞永逸，免除之后找學(xué)校的麻煩嗎?今天，就讓我們來(lái)客觀認(rèn)識(shí)一下“一貫制”學(xué)校。
一貫制國(guó)際學(xué)校的優(yōu)劣勢(shì)
優(yōu) 勢(shì)
1、一貫制學(xué)校首先避免了“小升初”、“初升高”等決定命運(yùn)的規(guī)劃考試，使一些家長(zhǎng)和孩子避免了規(guī)劃考試壓力，也減少了很多選擇學(xué)校的時(shí)間和精力;
2、有利于教育的均衡發(fā)展，教學(xué)更加系統(tǒng)，合理利用教學(xué)資源，了教育的連續(xù)性和系統(tǒng)性;
3、減少中間環(huán)節(jié)的功利性，更好地實(shí)施素質(zhì)教育。
劣 勢(shì)
1、由于包含小學(xué)部、初中部、高中部，學(xué)校規(guī)模會(huì)很大，并且經(jīng)濟(jì)待遇、考核標(biāo)準(zhǔn)、人事編制等問(wèn)題也給教師管理帶來(lái)相當(dāng)?shù)碾y度，對(duì)教師及管理人員的能力是一個(gè)極大的考驗(yàn);
2、學(xué)生所處的環(huán)境相對(duì)固定，身邊都是熟悉的人，適應(yīng)環(huán)境的能力得不到鍛煉，對(duì)于未來(lái)出國(guó)可能會(huì)是一個(gè)比較大的問(wèn)題;
3、一貫制學(xué)校雖然有名額，但是并不代表規(guī)劃無(wú)憂(yōu)，如果孩子的學(xué)習(xí)能力和成績(jī)不能達(dá)標(biāo)的話(huà)，不僅不能順利規(guī)劃，甚至有可能在前幾年中就被勸退。
值得關(guān)注的學(xué)校：世界外國(guó)語(yǔ)學(xué)校
《《《《一站獲悉 國(guó)際學(xué)校資訊，400-8200-288或在線預(yù)約》》》》
■學(xué)制：小學(xué)5年+初中4年+3
■學(xué)校簡(jiǎn)介：
徐匯四大民辦小學(xué)之首，1993年開(kāi)辦，由境內(nèi)、雙語(yǔ)、PYP三個(gè)學(xué)部組成，外語(yǔ)是強(qiáng)項(xiàng)，出國(guó)是主流，但體制內(nèi)路線的境內(nèi)班也很強(qiáng)!較近兩年，青浦、金山世外開(kāi)辦高中部。
■特色：英語(yǔ)、編程(4年級(jí)開(kāi)始學(xué))
■課程體系：
四大板塊的課程設(shè)置，全方位提高學(xué)生的綜合能力;藝術(shù)人文板塊、科學(xué)與技術(shù)板塊、運(yùn)動(dòng)與健康板塊、社會(huì)與實(shí)踐活動(dòng)板塊。
■師資情況：
有中外教師203人，其中，中學(xué)高級(jí)職稱(chēng)占12%，本科學(xué)歷及以上占98%，退休返聘占2%，師生比為1：8。各學(xué)科教師在國(guó)際、全國(guó)、市、區(qū)比賽中屢屢獲獎(jiǎng)。
■招生情況：
2018年秋季招收一年級(jí)十一個(gè)班：
境內(nèi)部四個(gè)班，176名學(xué)生;
雙語(yǔ)部四個(gè)班，112名學(xué)生;
PYP融合部三個(gè)班，84名學(xué)生。
■報(bào)考條件：
1、境內(nèi)部：招收居住地在徐匯區(qū)內(nèi)的上海市戶(hù)籍兒童;
2、雙語(yǔ)部：以招收居住地在徐匯區(qū)內(nèi)的境外兒童(外籍以及中國(guó)中國(guó)香港、中國(guó)臺(tái)灣、澳門(mén)學(xué)生)為主;
3、PYP融合部：只招收居住地在徐匯區(qū)內(nèi)的境外兒童(外籍以及中國(guó)中國(guó)香港、中國(guó)臺(tái)灣、澳門(mén)學(xué)生)。
■校內(nèi)和對(duì)外招生情況：第一、二志愿面試，小升初除了部分去國(guó)際學(xué)校;每年排名前30的學(xué)生都會(huì)收到華育的邀請(qǐng);境內(nèi)到初中的比率70%左右，雙語(yǔ)部比率60%左右。
■規(guī)劃成績(jī)：據(jù)2018年學(xué)校官方公布，百余人的世外畢業(yè)班團(tuán)隊(duì)收到超過(guò)500份大學(xué)錄取通知書(shū)，幾乎全部學(xué)生都能錄取美國(guó)綜合排名前六十或同等水平的大學(xué)，近一半以上學(xué)生錄取了美國(guó)綜合排名前三十或同等水平的大學(xué)。
【結(jié)束語(yǔ)】需要注意的是，并不是說(shuō)只要進(jìn)入了“一貫制”學(xué)校就一定能規(guī)劃。較終還是要看孩子的成績(jī)和表現(xiàn)，根據(jù)較新數(shù)據(jù)來(lái)看，的競(jìng)爭(zhēng)還是相當(dāng)激烈的
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