作為教育資源較集中的城市之一，上海國際學校的質(zhì)量是毋庸置疑的。上海的國際學校發(fā)展至今，已有20多年歷史。據(jù)不完全統(tǒng)計，目前上海國際學校大概有100多所，國際學校的課程體系也有很多。

　　事實上，國際學校的課程體系有很多，其中IB、A-Level、美高+AP這三類課程體系占比較高，幾乎呈現(xiàn)“三足鼎立”的局勢。

　　面對上海越來越多的國際學校，以及種類繁多的國際課程，很多家長都不知道該如何選擇?今天，小編為大家整理了這三類2019上海國際學校的信息，希望能夠給大家?guī)韼椭?/span>

 

　　A-Level體系國際學校
 

　　A-Level的全稱是英國高中課程(General Certificate of Education Advanced Level)，它是英國的全民課程體系，也是英國學生的大學入學考試課程，相當于“英國高考”。

　　A-Level體系學校作為英國留學方向的學校，牛津劍橋和英國G5的錄取率堪比較高評判標準。

　　在英國G5超級精英大學的Offer數(shù)量上，領科、光華劍橋、上實劍橋、交大A-Level等，這幾所學校表現(xiàn)都很出色。

 

　　1.領科教育上海校區(qū)

　　(圖片來源于學校官網(wǎng))
 

　　領科教育上海校區(qū)是為有出國留學愿望的中學生提供國際教育服務的全日制教育機構(gòu)，是英國劍橋大學國際考試委員會(CIE)在中國上海市的直接授權(quán)單位。其目標是為世界大學輸送優(yōu)秀學生。

　　課程體系：科教育上海校區(qū)提供IGCSE和A-Level國際通用課程，領科教育是全國較早引進A-level課程的教育機構(gòu)。

　　2018年1月25日，領科上海正式收到IBO的確認郵件及正式授權(quán)書，目前，領科的IBDP課程僅對本校AS年級學生開放，學生根據(jù)自己的能力以及規(guī)劃情況申請就讀，學校評估后即可從A Level課程轉(zhuǎn)為IBDP課程。

　　師資力量：領科教育上海校區(qū)的教師來自于全球12個不同國家，以外籍教師和海歸學者為主，教齡在10年以上，逾76%以上擁有碩士及以上學歷并不乏世界常青藤的佼佼者。

　　規(guī)劃情況：領科教育創(chuàng)辦15年累計輸送逾136名學生進入牛津、劍橋大學，同時又數(shù)十名學生進入美國常春藤。2019屆畢業(yè)生中，有12位同學獲得了牛津大學的錄取通知書，6位同學獲得了劍橋大學的錄取通知書。

 

　　2.上海光華劍橋國際中心

　　(圖片來源于網(wǎng)絡)
 

　　光華劍橋成立于2011年4月。原名光華劍橋(復旦附中校區(qū))，隸屬于光華教育集團。并于2011年10月獲劍橋大學海外考試委員會授權(quán)，正式成為劍橋國際中心的一員。

　　課程體系：A-Level和IGCSE國際課程。

　　師資力量：光華劍橋的教師來自世界各地，每一科目都會形成一個教師小組，由中外籍教師共同組成。教師學歷基本較低為碩士，且大部分都有在A-Level領域里工作三年以上的經(jīng)歷，學校主課外教與中教按照1:1比例搭配。

　　規(guī)劃情況：2018屆畢業(yè)生錄取結(jié)果再創(chuàng)新高，9份牛津，劍橋，19份帝國理工，3份倫敦政經(jīng)，700余份世界錄取通知。據(jù)不完全統(tǒng)計，2019 屆畢業(yè)生已收獲 1354 份大學錄取，其中4份劍橋，7份牛津，16份倫敦政經(jīng)等。

 

　　3.上實劍橋外國語學校

　　(圖片來源于網(wǎng)絡)
 

　　上實劍橋外國語中學創(chuàng)建于1993年，是上海一所具有活力和理想的中學，2008年設國際高中部。經(jīng)上海市教育主管部門批準，由英國劍橋大學國際考試委員會授權(quán)A-level課程。

　　課程體系：IGCSE、A-level課程、AP課程體系。

　　師資力量：上實劍橋擁有一支卓越的中外教職工隊伍和優(yōu)秀的科研創(chuàng)新管理團隊，目前國際高中部共設4個年級，有150多位各科專業(yè)教師，900多位學生。

　　規(guī)劃情況：歷屆高中畢業(yè)生主要留學目的地為英國、美國、加拿大、澳大利亞、中國香港、瑞士、日本等國家及地區(qū)，學校已培養(yǎng)了近千位優(yōu)秀高中畢業(yè)生進入到海外上百所高校學習。

 

　　4.上海交通大學A-Level國際課程中心

　　(圖片來源于網(wǎng)絡)
 

　　上海交通大學A Level國際課程中心由上海交通大學指定的國際課程基地交大繼續(xù)教育學院與英國官方考試局愛德思EDEXCEL(英國國家學歷資格考試委員會)聯(lián)合主辦。引進全球課程——愛德思A Level國際課程。學生通過中心的教學及考試后可獲得全球認可的A-Level。

　　課程體系：A-Level課程。

　　師資力量：依托上海交大強大的師資，聘請交大教師和經(jīng)驗豐富的外教授課。比起高中老師，他們擁有更豐富的國際課程經(jīng)驗和更廣闊的視野，熟悉中國學生的特點和A-Level課程的特點，能夠幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣、樹立遠大理想、提高考試成績、培養(yǎng)優(yōu)秀品格。

　　規(guī)劃情況：A-Level國際課程中心成立至今，畢業(yè)生中不乏被英國牛津大學、帝國理工、倫敦政經(jīng)、倫敦大學、美國埃默里大學、華盛頓大學、中國香港大學、澳洲國立大學、悉尼大學、墨爾本大學、多倫多大學等多所世界錄取。

 

　　附：目前上海開設A-Level課程的國際學校，僅供大家參考。(排名不分先后)
 

　　(部分不完全統(tǒng)計，具體請參考各學校官網(wǎng))
 

　　A-Level課程在中國多開設理科類課程，采用選課制，科目類型跟中國的學科相近，允許選擇自己擅長的科目，但單課難度相對于IB單課的難度更大。所以該課程體系是比較適合中國體制內(nèi)孩子就讀的課程，學生適應會更快。

 

　　IB體系國際學校
 

　　IB課程由IBO組織創(chuàng)辦于1968年，IBO總部設在瑞士日內(nèi)瓦，是聯(lián)合國教科文組織承認的規(guī)模較大的國際教育組織。英國幾乎所有大學都接受IB，美國及加拿大數(shù)以千計的大學都視IB為優(yōu)良的入學資歷。

　　不過，IB除了全球認可度較高這個優(yōu)點外，也是公認的“較難”國際課程。IB體系的具有代表性的學校有世外、平和、上外附中、七寶德懷特等。

 

　　1.世界外國語學校


(圖片來源于網(wǎng)絡)
 

　　作為滬上的老牌國際學校，世外中學享有極高的學術聲譽和社會聲譽，不僅僅是IB成員校，也是上海首批雙語示范學校。每年都有許多優(yōu)秀畢業(yè)生從世外畢業(yè)進入國際大學深造。

　　課程體系：IB國際課程

　　師資力量：世外中學IBDP項目目前共有教師60余名，其中外教16名，來自美國、英國、澳大利亞、加拿大和新加坡等。2/3教師完成IB學科全過程教學，其中IB考官9名。所有IB教師都接受過亞太地區(qū)專業(yè)培訓，對IB課程的教學與評價有深入的了解。

　　規(guī)劃情況：世外2018年畢業(yè)生錄取情況，共收獲86份美國排名30學校的Offer。在英國錄取方面有突破性進展，包括劍橋1名、牛津3名、帝國理工4名共八名常春藤Offer ，大約有53.1%前三十的錄取。

 

　　2.平和雙語


(圖片來源于網(wǎng)絡)
 

　　上海市民辦平和學校誕生于1996年9月，由上海金橋(集團)有限公司全額投資舉辦，具有獨立法人資格。2001年起，學校獲準跨區(qū)縣面向全市招生。2002年9月在高中部開設國際組織課程，實施全英語教學。2003年5月通過國際組織(IBO)審核，成為IBDP組織成員學校。

　　課程體系：IB國際課程

　　師資力量：作為上海市首批雙語教學示范學校，在平和雙語學校授課的中方外方教師都有著的教育教學經(jīng)驗。教師是UCB、UCLA、復旦清華這類畢業(yè)的，老師結(jié)構(gòu)非常穩(wěn)定，在校教齡普遍很長。學校外教比例約20%~30%，對外教的學歷和教齡都有很高的要求。

　　規(guī)劃情況：歷年畢業(yè)生表現(xiàn)優(yōu)異，尤其高中 IBDP 課程班的歷屆畢業(yè)生，先后被包括美國斯坦福大學、哥倫比亞大學、芝加哥大學、賓夕法尼亞大學、康奈爾大學、西北大學、加州大學伯克利分校、芝加哥藝術學院、帕森斯藝術學院、羅德島藝術學院、巴黎時裝工會、劍橋大學、牛津大學在內(nèi)的許多世界學校錄取，學生獲獎學金的比例占畢業(yè)生總數(shù)的百分之四十以上。

 

　　3.上外附中


(圖片來源于網(wǎng)絡)
 

　　上海外國語大學附屬外國語學校(簡稱：上外附中)，成立于1963年，是上海市重點中學，直屬國家教育部，是建國以后成立的首批外國語學校之一。同時，學校設有國際部，是國家教育部直屬的半寄宿制外國語學校。

　　課程體系：IB國際課程

　　師資力量：學校共設七個年級，31個班級，1600多名在校學生，教師及員工300多人。

　　規(guī)劃情況：近年來，我們每年均有為數(shù)不少的多語種畢業(yè)生被上外"國際公務員班"錄取。同時，還有大量優(yōu)秀畢業(yè)生離開母校，進入清華、北大、復旦、同濟、交大、浙大、上外、外交等國家"211"重點大學，或哈佛、耶魯、斯坦福、芝加哥、多倫多、牛津、巴黎政治、海德堡、莫斯科、東京、早稻田等世界大學繼續(xù)深造。

 

　　4.七寶德懷特

　　(圖片來源于網(wǎng)絡)
 

　　上海七寶德懷特高級中學，是由上海市七寶中學和美國紐約市德懷特學校合作舉辦的，獲上海市教育委員會批準設立，是所獨立設置的中美合作高中，2014年9月正式開學。2015年6月，經(jīng)國際組織(IBO)授權(quán)，成為IB世界學校，開設IBDP項目。

　　課程體系：IB國際課程

　　師資力量：學校擁有一支積極進取、崇尚、富有創(chuàng)新激情和實踐智慧的教師隊伍。擁有在崗特級教師14人，高級教師106人，其中正高級教師3人，是滬上擁有在職特級教師和正高級教師較多的學校。

　　規(guī)劃情況：在2018年七寶德懷特12年級畢業(yè)生149人共收到來自8個國家與地區(qū)的總計近600份Offer，斬獲美國常春藤及新常春藤20所。九成以上的學生拿到了至少一個全美排名前50的綜合性大學、文理學院、藝術院校、英國排名前20大學、加拿大排名前5大學、澳大利亞排名前3大學，累計獎學金近300萬美金。
 

　　附：目前上海開設IB課程的國際學校，僅供大家參考。(排名不分先后)
 

　　IB課程的學校對于學生的挑戰(zhàn)非常大，如時間管理能力、項目管理能力、英語閱讀寫作能力、英語表達能力、活動組織能力等。該課程要求學生有將強的自我管理能力和學習能力。

 

　　美高+AP體系國際學校
 

　　AP(Advanced Placement)中文名稱為美國大學預修課程，適用于全球計劃前往美國讀本科的高中生。AP成績不但可以抵扣成功申請美國大學的同學入學后相應課程的學分，而且AP成績也成為美國各大學錄取學生的重要依據(jù)。

　　AP是美國大學預修課程，在高中時學習AP課程，能夠預修大學部分學分，如果AP成績好，還有助于大學申請，不過高中時學習壓力也會相應增大。

　　美高+AP體系具有代表性的學校有星河灣、西南位育、協(xié)和萬源等。

 

　　1.上海星河灣雙語學校


(圖片來源于網(wǎng)絡)
 

　　上海星河灣雙語學校(禾佳教育國際課程、海歸子女課程實驗基地)，是一所致力于提供1-12年級課程的高端民辦學校。學校自2012年創(chuàng)辦以來，得到了各級政府的大力支持和社會各界的廣泛認可。

　　課程體系：美高+AP課程

　　師資力量：學校主要學科中外籍教師比例約為1：1。外國籍教師大多數(shù)來自英美國家，均畢業(yè)于歐美，并擁有國際認可的通用教師資格(TEFL)。中國籍教師精通中西課程與教學，多畢業(yè)于國內(nèi)，還有不少為海歸人士，近半數(shù)為碩士或以上學歷。

　　規(guī)劃情況：2019屆畢業(yè)生中超過60%的同學收獲了至少一個美國綜合大學排名前30或同等水平的錄取，其中包括芝加哥大學，劍橋大學，西北大學，約翰霍普金斯大學，達特茅斯學院，康奈爾大學，卡內(nèi)基梅隆大學等。

 

　　2.上海西南位育中學


(圖片來源于網(wǎng)絡)
 

　　上海市西南位育中學是一所大型民辦完全中學，創(chuàng)辦于1993年。 學校于2006年成立國際部，開始了國際教育的探索和實踐。2013年開設美國高中課程和AP課程，為有意向出國深造的初中畢業(yè)生提供的融合中西方先進教育思想的教育資源。

　　課程體系：美高+AP課程

　　師資力量：國際部專職教師隊伍，由30名中教和13名外教組成。中教主要擔任班級管理、四門核心課程教學、ESL教學、規(guī)劃指導以及相關管理協(xié)調(diào)事務。外教負責所有美國高中課程、AP課程、學術類選修課程、興趣類選修課程、規(guī)劃指導等。

　　規(guī)劃情況：2019屆國際部畢業(yè)生中，28%的學生被美國前30名大學錄取，63.2%的學生被美國前50名大學錄取，其中不乏埃默里大學、南加州大學、卡耐基梅隴大學、紐約大學、波士頓學院和佐治亞理工學院等美國。

 

　　3.上海市民辦萬源城協(xié)和雙語學校

　　(圖片來源于網(wǎng)絡)
 

　　上海市民辦萬源城協(xié)和雙語學校是由協(xié)和教育中心(集團)投資創(chuàng)辦。學校曾榮獲全國優(yōu)秀民辦學校之稱號，是一所致力于提供融合中西方教育精粹，為學生提供多元選擇課程和發(fā)展通道的民辦學校。

　　課程體系：美高+AP課程

　　師資力量：萬源協(xié)和雙語學校的所有來自中西方的教師都具備大學本科學歷及以上學歷，并且持有教師資格或各自國家的師范資質(zhì)，同時還必須具有至少2年以上的教師工作經(jīng)驗。外籍教師基本上都來自美國、英國、和加拿大等英語為母語的國家。國內(nèi)教師畢業(yè)于中國的師范大學，多數(shù)老師具備雙語教學的能力。

　　規(guī)劃情況：在2019畢業(yè)生中，16名學生被美國前30名的大學錄取，也收獲了帕森斯、普瑞特、紐約視覺、芝加哥和加州等藝術學院的Offer。
 

　　附：目前上海開設美高+AP體系國際學校，僅供大家參考。(排名不分先后)
 

　　AP課程作為高水平的選修課程，學生可用來挑戰(zhàn)自己的學術能力和證明自己的實力。建議，學生根據(jù)自己的實際能力和將來發(fā)展方向選讀AP課程。

 

　　選擇國際課程

　　需要考慮哪些因素呢?
 

　　在選擇國際課程體系時，很多家長會困惑，到底什么樣的才適合孩子?播播老師建議家長在幫孩子選擇國際課程是，可以從以下3個因素進行考慮。
 

　　(圖片來源于unsplash)
 

　　1.孩子未來留學的方向

　　家長在幫孩子選擇國際課程時，一定要提前規(guī)劃好孩子今后的出國方向。如，去想要去美國留學，可以選擇AP類課程或者IB類課程;去英國留學，可以考慮A-Level課程;去加拿大留學，可以選擇加拿大課程體系等。

　　只有確定好留學方向，才能選擇對應國家的課程體系，提前適應目標留學國家的教育體系和思路，未來的規(guī)劃路也將更順利。
 

　　2.孩子的學術能力及專業(yè)方向

　　在選擇國際課程時，要根據(jù)孩子的學術能力進行合理判斷。結(jié)合孩子的學術成績、擅長科目以及未來專業(yè)發(fā)展方向，選擇相對應的課程。

　　如果孩子明顯偏科，或者有明確的專業(yè)發(fā)展方向，可以選擇A- Level課程和AP課程。如果孩子自我學習能力很強，想要綜合發(fā)展，則可以考慮挑戰(zhàn)IB類課程。
 

　　3.孩子的性格特點

　　不同的課程體系，適合不同類型的孩子。比如，IB課程要求學生有很強的自我管理和時間管理能力，如果孩子不適宜這類課程，不僅不會提高孩子的能力，還會擊潰孩子的自信心。

　　家長在幫孩子選擇國際課程時，一定要提前做好規(guī)劃，充分了解自己孩子，選擇真正適合孩子成長的課程體系。

 

Tips ：國際學校的教學環(huán)境、雄厚的師資力量、多元化的文化氛圍等，能夠為孩子提供一個的教育平臺，幫助孩子在未來的道路中，走得更好更遠。

如果你想要提前了解關于國際學校的全面信息，填寫下方“家長有問必答”即可預約探校，我們將帶您實地了解!