今天小編就給大家?guī)韰⒄箛H學校的師資情況,家長們該如何考查國際學校的師資情況呢?
外籍教師數(shù)量
首先是國際學校外籍教師的數(shù)量,或者說是中外教師的比例。因為家長為孩子選擇國際學校,很大程度就是希望孩子在國內(nèi)就能模擬國外的英文教學環(huán)境,為將來留學做好準備。但是,對于開設融合課程的學校來說,優(yōu)秀的中方教師同樣是不可或缺的。
外籍教師資質(zhì)
當然,外籍教師的數(shù)量只是一部分因素。國際學校外籍教師的資質(zhì)也是家長們需要考量的,比方說國際學校的外教來源以及這些教師在中國的教學資質(zhì)證明,以及他們的學術(shù)背景和教學年齡都是家長們在選擇學校前需要提前有所了解的。
蘇州外國語學校
中外教合作教研: 中教、外教合作,共同參與對學科的研究和教學 數(shù)理化經(jīng)濟等學科教學中外教比率1:1
蘇州北美國際高級中學
80%外教,60%碩士以上學歷,5%博士以上學歷,平均7 年教齡。中方老師一半具 有海歸留學背景,其中數(shù)學、物理、化學老師為博士學歷。
蘇州外國語學校相城校區(qū)
為了更好的迎接 2019 年首屆高中學生的到來,蘇州外國語學校相城校區(qū)高中部提前 一年儲備、培養(yǎng)教師,開展課程建設,搭建課程資源。高中部師資隊伍由國際學校校 長、名教師、海歸教師,以及具有專業(yè)教師資格的國際教師組成。他們英語功底扎實,勝 任雙語授課,學術(shù)功底深厚,教學研發(fā)能力強,教學成績顯著,既懂得育分,更懂得育人。
蘇州科技城外國語學校
中方教師中有特級教師2名,市級、區(qū)級學科帶頭人、教學能手占17%左右;學歷層 次較高,本科占 65%,碩士占 35%。中方教師中有海外經(jīng)歷的近總?cè)藬?shù)的 24%,分別來 自英國、澳大利亞、法國、西班牙等院校;國際部德、日、西、法、俄五個語種的教 師共14人,絕大部分為碩士畢業(yè)且有海外經(jīng)歷。 外教60人,來自全球13個國家。他們均擁有學士及以上學位,其中碩士人數(shù)占總體 25%,生物博士 1 人。外教均具有專業(yè)教學資質(zhì),5 年以上教學經(jīng)驗外教 27 人,年輕外 教均通過TEFL IN CHINA認證,取得任教資格。
蘇州工業(yè)園區(qū)海歸子女人才學校
學校的創(chuàng)始團隊聚集了全球精英教學骨干及管理人才。教師來自18個國家,全都具有教授IB等國際課程的經(jīng)驗,很多老師都是相關(guān)學科的帶頭人與課程開發(fā)專家。其中,擁有碩博學歷的占比近50%,平均教齡9年,外籍教師占比高達43%。中學部24%的老師擁有十年以上教學經(jīng)驗,11%的老師擁有20年以上教學經(jīng)驗。
中加楓華國際學校
楓華已擁有超過 70名外教,且是加拿大 BC 省教育部注冊教師,并由加拿大 BC 省教育部直接甄選、指派,有 5 年以上的加拿大教學經(jīng)驗,這在中國堪稱師資力量。 他們帶來的不僅是純正的英語教學、生動的加拿大教學風格,嚴謹?shù)慕虒W責任心,還為學 生帶來了各國的多元文化。
蘇州工業(yè)園區(qū)外國語學校
全校教職工400多人,其中外籍教師60多名。全校中教外教配比 3:1,國際高中部中教外教配比1:1;師生比1:6;國際高中部外教與學生配比1:5,并擁有一支長期從事國內(nèi)外教育研究的高級管理團隊。
創(chuàng)新博培學校
全校師生比:1: 6
外教授課:
碩士以上學歷:70%
平均教齡:9年
江蘇省蘇州實驗中學AP中心
江蘇省蘇州實驗中學AP中心擁有雄厚的師資力量。中方課程由蘇州實驗中學選派優(yōu)秀的課程教師擔綱,他們不僅具備豐富的教學經(jīng)驗,而且洞悉學生心理與學習特點,擺脫了高考應試教學的束縛后,素質(zhì)教育更加得心應手。 外方課程團隊由狄邦教育集團協(xié)助江蘇省蘇州實驗中學選聘,全體學科教師均具備美 國、加拿大等國家海外大學碩士以上學歷,并持有國籍所在國教師資格,多年從事國際課程教學工作。全體教師均使用全英文進行小班化學科教學,為學生創(chuàng)設了良好的語言環(huán)境。通過幽默,風趣、學生導向型的授課模式,調(diào)動學生自主學習,合作式學習的主動性與積極性。外教團隊具有豐富的教學經(jīng)驗,平均教齡在12年以上。
蘇州國際外語學校
國際部:擁有一支專業(yè)素質(zhì)高、國際教育經(jīng)驗豐富的中外教師隊伍,中外教比 1:1,師生 比1:6.5。
蘇州三中中美融合課程中心
學校擁有一支專業(yè)素質(zhì)高、國際教育經(jīng)驗豐富的中外教師隊伍,中外教比 1:1,外教學生比1:6。
省蘇州一中國際部蘇州國際預科學校
國內(nèi)高中必修課:由學科帶頭人、教學主任等親自帶班教學;他們均是高級教師、 特級教師以及學科帶頭人。 國內(nèi)高中核心課程(國高):語文,數(shù)學、信息技術(shù)、史地政、物化生
美國高中核心課:由取得資格認證的優(yōu)秀中外籍教師擔任;數(shù)學、商科、自然科 學等科目的授課老師都具有多年教授中國高中生的經(jīng)驗,具有碩士、博士以上學位。 語言拓展課:授課外籍教師均具有 TOEFL 或 TESOL(教授非母語人士英語)等資格 。 國際素養(yǎng)課:由國內(nèi)高中優(yōu)秀講師、經(jīng)驗頗豐的學生事務專任教師領(lǐng)銜授課,并邀請 國內(nèi)外高校相關(guān)專業(yè)教師擔任課程策劃及教學顧問。
園區(qū)二中中新班
新加坡國際課程中心授課老師均來自于國內(nèi)外優(yōu)秀大學,具有高中教育經(jīng)驗、深諳劍 橋GCE“O”考試。通過中心的一整套完善的學生培養(yǎng)計劃,結(jié)合新加坡引進課程及教材, 幫助學生達到理想的大學入學要求。
蘇大附中中加班
所有外教均由加拿大教育部推薦和派遣,持有加拿大教師資格證,外國專家證, 擁有雙學位,70%具有10年以上教學經(jīng)驗。 中方教師均畢業(yè)于“雙”大學,60%以上擁有多年海外留學或工作經(jīng)驗,英語聽 說流利,關(guān)愛學生,是家長和加方教師有效溝通的橋梁。 規(guī)劃指導老師擁有5年以上工作經(jīng)驗。2008年至今,中加班簽證通過率達到 。
南京師范大學蘇州實驗學校
高中部:高中學部教師群體中,骨干教師、學科帶頭人81.3%,中高級人數(shù)93.8%,碩士及以上學歷人數(shù)60.9%。各科教師通過對教學流程再造,精心設計小組合作探究,鼓勵學生大膽質(zhì)疑,積極表達,學生在學習合作小組中,通過與同伴的共同努力,提出問題、確定目標、制訂方案、收集信息資料并進行分析處理、尋找問題的答案或結(jié)論,提高學習效率。
西交大蘇州附中美國課程中心
授課外教均來自北美大學,如美國紐約大學,康奈爾大學等,80%外教來自美國, 具有豐富的美國高中教育經(jīng)驗;中方教師深諳 TOEFL 及 SAT 考試,托福老師均通過英語專業(yè)八級考試,所有教師本科以上,一半以上為研究生學歷。
西交利物浦大學附屬學校
西浦附校擁有教授級正高教師、特級教師、蘇州市名教師等優(yōu)秀教師資源,包括蘇州 市學科帶頭人、蘇州市優(yōu)秀班主任、蘇州市優(yōu)秀教育工作者、蘇州市教壇新秀等師資骨干。 近兩年學校更是加強師資建設,引進留學歐美等國的海歸碩士、“雙” 、“ 985”和“ 211” 院校碩士與本科畢業(yè)生等青年才俊加盟。同時,學校辦學得到西浦強大的師資力量與教育 教學資源的支持,依托西浦的外籍老師等師資資源,全力打造外語特色教學。
江蘇省木瀆高級中學國際部
建成結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)秀、有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的教 師隊伍。青年教師、骨干教師發(fā)展機制健全,教師專業(yè)成長富有成效。國際部管理團隊德 高、業(yè)精、善管,勇于擔當,具有向心力、凝聚力和執(zhí)行力。目前有985高效畢業(yè)教育學 博士1人,高級教師10人市、區(qū)學科帶頭人5人。每班外教2-3人。
新區(qū)一中美國課程中心
建成結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)秀、有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的教 師隊伍。青年教師、骨干教師發(fā)展機制健全,教師專業(yè)成長富有成效。國際部管理團隊德 高、業(yè)精、善管,勇于擔當,具有向心力、凝聚力和執(zhí)行力。
蘇州存志嘉德雙語學校
學校擁有一支碩士級的中外教師團隊,外教占比近 40%,均擁有多年國際教育的經(jīng)驗。 學校擁有完善的教師培訓機制,他們將定期接受美國學校的培訓。美方也會定期派遣學術(shù) 總監(jiān)和校長進行指導及交流學習,以便提升并保持我校的教學質(zhì)量。
太倉市華頓外國語學校
太倉市華頓外國語學校的師資主要由四部分組成:1、蘇州優(yōu)秀教師及學科帶頭人;2、全國重點師范大學畢業(yè)生;3、具有國際視野的海歸人才;4、由外籍HR總監(jiān)從六大英語國家直接招聘經(jīng)驗豐富的外籍教師。學校教師中,5%市級學科帶頭人,10%海歸,25%外教,近40%為985、211重點大學碩士研究生。
蘇州新草橋中學國際部
加拿大當?shù)丶兺饨探虒W,所有老師都有加拿大本地的教師資格證 新草橋中加班擁有專職外教,以及配備雅思老師 。
蘇州青云實驗中學國際部
國際部外教全部由國外校本部派遣,精英外教團隊地道的口語、嚴謹?shù)慕虒W風格、 高超的學術(shù),能幫助學生輕松掃清學習上的各種障礙。有豐富教學經(jīng)驗的 211、985 高校畢業(yè)和具有海歸經(jīng)歷的中教,任中方班主任老師和助教,負責學生行為和紀律管 理,幫助學生養(yǎng)成自律的學習習慣。同時為學生查漏補缺,在課余時間一對一為學生 進行薄弱科目的科外輔導,幫助學生掃清學習障礙。
轉(zhuǎn)載自:家長幫蘇州站,侵刪
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