如今，家長們?yōu)榱俗尯⒆訐碛懈玫膶W習成長環(huán)境，依然煞費苦心。或是出于對應(yīng)試教育的反思，或是對孩子個性的重視，或是對孩子國際視野的培養(yǎng)，越來越多人開始選擇讓子女接受國際教育。小編這里整理了一些浙江伊頓國際學校好不好相關(guān)內(nèi)容，包括其學校簡介，辦學宗旨等等。希望對各位家長的選擇有所幫助。
一、浙江伊頓國際學校學校簡介
2008年6月27日，義烏伊頓國際學校在義烏丹溪三區(qū)香樟苑正式成立。給義烏帶了全新先進的教育理念。在伊頓，我們相信每個孩子都有權(quán)利接受高素質(zhì)的教育，基于此，伊頓力求完美，滿足每一個學生在身心及其綜合素質(zhì)的發(fā)展。在崇尚尊重、信任和樂觀向上的伊頓校園，學生在德、智、體、美和個人潛能獲得全面的培養(yǎng)和開拓。 在充滿愛心、歡笑和多元文化環(huán)境下，每一位新加坡伊頓的學生都經(jīng)歷快樂的啟蒙教育，并為將來踏入社會奠定牢固的基礎(chǔ)。
二、浙江伊頓國際學校IB課程
伊頓采用國際組織(IBO)的國際(IB)課程.該課程體系適用于所有來自不同文化背景的學生，使那些來自其他國家的孩子在回返本國或者改換其他國家生活后可以輕松地與當?shù)氐慕逃w系接軌，快速適應(yīng)當?shù)氐慕虒W環(huán)境。學生在完成所有課程后可以繼續(xù)攻讀大學。目前，世界上大約有650所大學招收修完IB課程并結(jié)業(yè)的學生。這不但對來自其他國家的學生非常有利，而且可以讓中國的學生在畢業(yè)后輕松地申請赴海外大學深造。
三、浙江伊頓國際學校師資
伊頓高素質(zhì)的教學質(zhì)量來自的師資。他們來自英國、澳洲、加拿大、新西蘭、新加坡和中國多個國家。伊頓的教師全部擁有優(yōu)異的學術(shù)和專業(yè)，并富有豐富的教學經(jīng)驗，對教育滿懷極大的熱忱。由于老師和學生來自多個不同文化背景的國家，使伊頓的孩子可以真正地在國家化的環(huán)境中學習和成長。
四、浙江伊頓國際學校教育理念
伊頓的教育系統(tǒng)重視學生的全方位技能的培養(yǎng)和提高，包括體能、智能和社交能力。廣泛而平衡的教學系統(tǒng)，使學生的潛能達到較大程度的發(fā)揮。因此，伊頓的學生具有極強的適應(yīng)環(huán)境的能力和領(lǐng)導才能。活潑而富有創(chuàng)意性的教學方式，鼓勵學生的積極參與，有助于誘發(fā)學生的好奇心和求知欲，培養(yǎng)他們獨立思考問題和解決問題的能力。
五、浙江伊頓國際學校特色
伊頓的教學大綱以孩童為中心。采用小班教學，提供廣泛的平衡的針對學生個人情況的課程設(shè)置，通過啟蒙的實踐經(jīng)驗，培養(yǎng)每個孩子主動提問和主動尋找答案的能力，從而發(fā)揮每個孩童較大的潛力。
伊頓重視家長在孩童教育中的參與，這是孩子學習成功的重要因素。伊頓積極推動學校-家長之間的互動。通過家長-學校協(xié)會，定期安排家長與教師會面，讓家長了解和參與學校的活動，為學生的社會教學提供渠道。伊頓致力于創(chuàng)造歡樂，安全和充滿關(guān)愛的學習環(huán)境。在伊頓，孩子們被平等對待，教師鼓勵他們大膽自信地發(fā)言，幫助學生在這個快速變化的世界中自信應(yīng)對，以關(guān)心和愛護的態(tài)度對待自己的伙伴和周圍的環(huán)境。
伊頓多元文化的環(huán)境，專業(yè)的第二語言教育，使孩童理解自己是世界公民的概念。在伊頓的大家庭，每一位學生經(jīng)歷快樂的教育，為將來踏入社會奠定牢固的基礎(chǔ)。
以上是遠播國際教育小編為大家收集的、浙江伊頓國際學校好不好相關(guān)內(nèi)容，希望能幫助到各位家長。如果您有擇校困惑或者有讓孩子留學的打算，歡迎撥打400-8200-288，遠播教育有國際學校擇校專家答疑，并有系列講座，指導家長們?yōu)楹⒆右?guī)劃好升入國際學校的每一步。
