上海常青藤教育集團是一所涵蓋學前教育、基礎教育、高等教育的一貫制民辦雙語學校，實踐雙軌制雙通道發(fā)展的雙語學校，學術成果與全人教育共贏的辦學愿景。上海常青藤教育集團融合課程部，位于浦東張江科學城開設全球硅谷科技大學青藤課程、紫荊櫻花課程 等,將國家普通高中課程與本校校本課程融合，為學生申請中國、英美、亞洲港澳新日、全球硅谷公立大學(STEM、金融科技、健康醫(yī)學、藝術體育)等重點大學學士、碩士博士學位提供根基。

教育教學

▍紫荊DSE櫻花EJU融合課程

高中課程：培養(yǎng)學生高中學業(yè)水平與能力

留考課程(DSE/EJU)：培養(yǎng)學生亞洲公立大學香港澳門新加坡日本升學的綜合能力

特色課程：培養(yǎng)學生獨立學習生活能力與綜合素養(yǎng)

▍全球硅谷科技大學國際中

本貫通青藤融合課程

高中課程：培養(yǎng)學生高中學業(yè)水平與能力

留考課程(Alevel/BTEC)：考察入學目標、自主學習和生活能力

特色課程：學術Academic培養(yǎng)計劃，特色應用型人才培養(yǎng)STEM/金融科技/健康醫(yī)學/藝術體育等專業(yè)發(fā)展)

課程設置

▍新加坡O/Alelvel課程

高中課程：培養(yǎng)學生高中學業(yè)水平與能力

留考課程(新加坡Olevel/Alevel)：考察入學目標、自主學習和生活能力

特色課程：新加坡政府公立大學、新加坡政府公立初級學院、新加坡公立理工學院、新加坡私立高校及全球大學等學術Academic培養(yǎng)計劃

招生對象

我們面向全國招生，歡迎以下學生加入我們的大家庭：

全國應屆、歷屆初中畢業(yè)生或具有同等學歷者;

認同本校教育理念，身心健康，愿意接受挑戰(zhàn)，追求卓越的學生。

入學考試

筆試：英語數(shù)學考核。青藤課程加考物理;紫荊櫻花課程加考中文;藝術班加考藝術作品;

面試：英語口語和綜合素質能力，考察入學目標、自主學習和生活能力，需要監(jiān)護人陪同。

入學考試

筆試：英語、數(shù)學青藤班數(shù)理班 加考物理;

紫荊課程，加考中文;藝術班 加考藝術作品;

面試：英語口語和綜合素質能力

學校簡介

上海常青藤融合課程部秉承“雙軌制雙通道發(fā)展，學術成果與全人教育共贏”的辦學愿景，校風嚴謹，以樹立文化自信、開拓全球視野、塑造優(yōu)秀品格、扎實學業(yè)基礎為己任，為學生開設精品的課程，為學習營造精美的環(huán)境，為家長提供精細的服務，在高質量實施國家課程的基礎上，通過浸潤式雙語教學、高階思維訓練、超學科探究項目等，積極發(fā)展學生的思考、研究、交流、社交和自我管理技能，培養(yǎng)學生的好奇心智以及對學習的終身熱愛。

學校堅持教育情懷與專業(yè)素養(yǎng)并重的中、外籍教師聘用原則，中外教團隊擅長運用探究、行動和反思來發(fā)展學生天生的好奇心，支持學生發(fā)展自己的想法，同時注重差異化教學，使每一個學生都能夠制定、追求和實現(xiàn)具有挑戰(zhàn)性的個人學習目標。優(yōu)秀的師資配以功能齊全的設施和小班制、個性化的教育生態(tài)環(huán)境，助力學生成為既根植于中國文化，又具有國際視野，樂于創(chuàng)新、充滿活力的未來英才。

學校從創(chuàng)校至今共有8屆畢業(yè)生，被世界各地的學校錄取，如美國哥倫比亞大學、西北大學、紐約大學、加州大學洛杉磯分校、加州大學圣巴巴拉分校、維克森林大學、南衛(wèi)理工會大學、加拿大多倫多大學、麥吉爾大學、英國倫敦大學學院、倫敦國王學院、愛丁堡大學、杜倫大學、曼徹斯特大學、澳洲悉尼大學、墨爾本大學、香港大學、香港科技大學、香港理工大學、香港城市大學、香港浸會大學、南洋理工大學、日本早稻田大學、筑波大學、慶應義塾等。

全球硅谷校區(qū)

上海常青藤港澳新融合班的教師團隊積累了10年的英語、Alevel、DSE和新加坡O/Alevel、申本考研等授課經(jīng)驗和6年的香港澳門新加坡學校升學成果。聯(lián)合香港澳門新加坡優(yōu)質姐妹學校優(yōu)化課程設置，教師團隊研發(fā)的課程講義和練習題目非常具有針對性，同時集團在美國、英國、澳大利亞、日本、香港、新加坡成立常青藤科技大學聯(lián)盟，涵蓋本碩博留學規(guī)劃、國際課程提優(yōu)、寄宿家庭公寓托管、海外工簽實習就業(yè)等服務。

學校師資

上海常青藤融合課程部有一支敬業(yè)愛生、業(yè)務精湛、經(jīng)驗豐富、戰(zhàn)績卓著的中外資深教師隊伍，由經(jīng)驗豐富的高中學科老師+特色課程導師+升學指導教師組成，提供學習指導+生活指導+升學指導+就業(yè)指導服務。

升學成果

雙軌制特色課程，每個人都有Plan B：在升學指導課程方面，學校注重對學生自我認知的挖掘和自我邊界及興趣拓展，給予每一位學生自主探究的機會，和尋求適合自身發(fā)展需求的途徑。

在學習方式上，學校方式多樣，不局限于傳統(tǒng)教師講、學生聽的機械式方法，而是引入討論、任務驅動、問題導向、小組合作等多種以學生為主的學習方法。

在師生互動上，學校強調雙向化，在學習和成長過程中，不僅教師可以向學生提出需探討的問題，也可以由學生根據(jù)自身發(fā)展需求向教師提出問題，讓知識的內化更加有效、成長更遵從個性發(fā)展的需求。與此同時，在應試層面學校也給予了學生考試技巧、時間管理、目標管理等方面的體驗。