在我們學(xué)校，無(wú)論是孩子，還是老師、家長(zhǎng)都很注重做服務(wù)、做義工。
大家內(nèi)心有一個(gè)共同的概念，“自己好是不夠的，我的存在與否，對(duì)周圍的人而言是有不同的，這個(gè)‘不同’就是我存在的價(jià)值”。
我認(rèn)為，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，形成樂(lè)于為他人服務(wù)的成長(zhǎng)氛圍很重要，“大家好才是真的好”。
——摘自CITD·北京站專訪彭敬慈博士
2022年4月17日，CITD國(guó)際化人才培養(yǎng)與學(xué)業(yè)規(guī)劃大會(huì)·北京站圓滿舉辦！本次大會(huì)由遠(yuǎn)播教育集團(tuán)舉辦，以“立足世界，引領(lǐng)未來(lái)”為主題，聚集50+國(guó)際化學(xué)校，眾多教育大咖、教育學(xué)者集聚，大家一起探討教育熱門話題，為孩子的學(xué)業(yè)規(guī)劃之路指引方向！
在本次大會(huì)上，我們對(duì)北京市海嘉國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校總校長(zhǎng)彭敬慈博士進(jìn)行了專訪，我們一起來(lái)回顧一下他分享的精彩內(nèi)容。
彭敬慈
北京海嘉國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校總校長(zhǎng)
彭敬慈博士是雙語(yǔ)教育與國(guó)際課程專家，已經(jīng)在教育行業(yè)深耕超過(guò)四十年，是一名具有扎實(shí)理論研究和豐富教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)的教育者。此前曾擔(dān)任前香港教育學(xué)院(香港教育大學(xué))創(chuàng)校副校長(zhǎng)、香港教育局課程發(fā)展處總監(jiān)、任香港各大學(xué)的聯(lián)招委員會(huì)主席，也是香港教育學(xué)院附屬學(xué)校創(chuàng)辦人。
專訪中，彭敬慈校長(zhǎng)提到，培養(yǎng)一個(gè)孩子，一方面是要重視學(xué)習(xí)，激發(fā)他的求知欲、好奇心；另一方面是要培養(yǎng)他的利他之心，要懂得幫助其他人，超越自我。
國(guó)際化學(xué)校在人才培養(yǎng)上有三點(diǎn)優(yōu)勢(shì)：
1、多元化的校園環(huán)境
2、樂(lè)于為他人服務(wù)的社區(qū)價(jià)值
3、高度協(xié)同的家校合力
1您認(rèn)為當(dāng)下的孩子想要考取世界學(xué)府，除了成績(jī)之外，還應(yīng)當(dāng)重視哪些方面的培養(yǎng)？
我認(rèn)為，雖然成績(jī)重要，但是做個(gè)有用的人更重要，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，除了要做到學(xué)習(xí)好以外，未來(lái)還要對(duì)國(guó)家、世界有貢獻(xiàn)。因此培養(yǎng)一個(gè)孩子，一方面是要重視學(xué)習(xí)，激發(fā)他的求知欲、好奇心；另一方面是要培養(yǎng)他的利他之心，要懂得幫助其他人，追求超越自我的人生目標(biāo)。
▲彭敬慈校長(zhǎng)專訪現(xiàn)場(chǎng)
2您可以給我們介紹一下北京市海嘉國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校的學(xué)校特色嗎？
北京市海嘉國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校的第 一個(gè)特色源于學(xué)校的培養(yǎng)方向，我們是個(gè)雙語(yǔ)國(guó)際學(xué)校，孩子既要學(xué)習(xí)中文及中國(guó)文化，也要學(xué)習(xí)世界不同地方的文化，因此當(dāng)孩子長(zhǎng)大后，他們先是很優(yōu)異的中國(guó)人，擁有良好的中文語(yǔ)言能力、價(jià)值觀，同時(shí)，孩子們也會(huì)對(duì)世界性的問(wèn)題有所認(rèn)識(shí)和貢獻(xiàn)，未來(lái)會(huì)成長(zhǎng)為優(yōu)異的世界公民。
北京市海嘉國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校的第二個(gè)特色是，我們是一個(gè)注重愛(ài)和幸福的學(xué)校，所有的老師都是很愛(ài)學(xué)生的，學(xué)生比我更重要。我每天早晨在學(xué)校門口迎接孩子們上學(xué)，從他們的臉上可以看出來(lái)孩子們都是很愛(ài)上學(xué)的。即使是小學(xué)，孩子們也要學(xué)習(xí)很多不同科目的課程，但學(xué)生們是在快樂(lè)地學(xué)習(xí)。學(xué)校全體教職員工為孩子們營(yíng)造了一個(gè)有愛(ài)的，快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子們不是在被動(dòng)地學(xué)習(xí)，而是主動(dòng)地學(xué)習(xí)和創(chuàng)造，每天的學(xué)習(xí)生活是很開(kāi)心、幸福的。
3您認(rèn)為對(duì)于國(guó)際化人才培養(yǎng)而言，國(guó)際化學(xué)校的優(yōu)勢(shì)在什么地方？
我認(rèn)為國(guó)際化學(xué)校在人才培養(yǎng)上有三點(diǎn)優(yōu)勢(shì)。
第 一點(diǎn)，通常國(guó)際學(xué)校里的學(xué)生來(lái)自很多其他不同的國(guó)家，我們學(xué)校除了中國(guó)學(xué)生外，還有來(lái)自29個(gè)其他國(guó)家的學(xué)生，每天孩子們可以在校園里接觸到世界各地不同的文化。在多元文化的環(huán)境下，孩子們可以學(xué)習(xí)彼此之間文化的不同之處，相比單一的校園文化環(huán)境，在國(guó)際化學(xué)校里會(huì)更加注重全球社會(huì)問(wèn)題的討論與辨析，孩子會(huì)在這種自由、民主的氛圍下逐漸長(zhǎng)大，形成自己看待全球問(wèn)題的視角。
第二點(diǎn)，在我們學(xué)校，無(wú)論是孩子，還是老師、家長(zhǎng)都很注重做服務(wù)、做義工。大家內(nèi)心有一個(gè)共同的概念，“自己好是不夠的，我的存在與否，對(duì)周圍的人而言是有不同的，這個(gè)‘不同’就是我存在的價(jià)值”。我認(rèn)為，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，形成樂(lè)于為他人服務(wù)的成長(zhǎng)氛圍很重要，“大家好才是真的好”。
第三點(diǎn)，在我們學(xué)校，家長(zhǎng)都很喜歡“上學(xué)”，跟老師之間配合度很高。比如，每?jī)芍芗议L(zhǎng)就會(huì)來(lái)參加學(xué)校組織的家長(zhǎng)工作坊，家長(zhǎng)們就像參加大學(xué)的學(xué)習(xí)班、研究生班一樣，大家會(huì)一起討論“什么是好的教學(xué)？”、“什么是好的課程？”。因?yàn)榧议L(zhǎng)的配合度很高，家校之間形成了合力，就會(huì)把老師的力量放大，老師在班級(jí)里提出的問(wèn)題，可以在家庭討論中得到延續(xù)，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)有很大裨益。
CITD國(guó)際化人才培養(yǎng)與學(xué)業(yè)規(guī)劃大會(huì)·北京站，至此已落下帷幕。來(lái)自各地的教育大咖、學(xué)者、國(guó)際化學(xué)校校長(zhǎng)以及教育領(lǐng)域的從業(yè)者們?yōu)槲覀儙?lái)了一場(chǎng)精彩紛呈的教育盛會(huì)。
更多活動(dòng)盛況、采訪報(bào)道、嘉賓深度內(nèi)容分享，小編將陸續(xù)整理推送。
在教育的路上，我們從未止步。未來(lái)，我們將帶著對(duì)教育的初心，繼續(xù)前行！
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